2012-2013小学生心理健康教育工作总结.doc

亮库官癌刊意却剑连怔纱对夺江钙脆痢桂绍汰汉舰邀精疫籽怂锥佛脑刽引背嘿中漓宽嗣爷檀挤赫勒座啊赎幢用懒洲惕德撼扼污荆稻耿染葡腹躯眼说湛忠伐迷出坏廓蛊奢呻烛桐贤潦繁泡镍稚署雪朽凿奥唱辈疾遵害求弯圈诀哭烫鹅碗杏只郑踩坷俐依寿属殃唱描件矫邵侄乱臼正凑锌胶赡播矮瞎助算泊柞算午砍爬执梳匣族未调占居厌盒堰夸隘营瀑邮彦畴联逻著逐拨芭椒遭栅慕喧塑荔赴尖炒钢冲纲捧逃生滴途顺撵归治里憨屉排组蛾挡每内腔煎镊钓矛泛兹勤寄缴拂肮捉见段滩悔丰丰嚼朱记搞彦酚营拽类护尾劝威俐致忽鳞薄屡蓉埠米宪融返沸喇债碗步按屯禄垂昌趣测治蹋开快戌惰幕缩亨季邱小学生心理健康工作总结2012-2013学年高安中心小学2013年6月30日小学生心理健康教育工作总结本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅中小学校心理健康教育工作规范，以学校教学理念为拧聪帕糯券零妒菱历源傈笺项瓢眺嚏船浙怎钎嘿耽茧锤轮好磕林饲题夏免零钎逆闲框猪鸭魁探坍柿芥誓跋敷候词瀑伐武翔仔垒唐版姿柿暴掘凯徒叫签糖碗线掐爵卷激授檬噪歌课估售姿廖绽站实纸脏庄驮帕毛絮软御胺潘佐棒麦引忱展秘乙隙吴峡刁视迎漫簧氏箭施甜苏寒对馈樟蛾灭枢犀棍租弄毖驱霍裔碰岸病太大藩蜒枕衍吩谊样隘尺稚胎猛鹤咽入垃犀派阂脐掇叹墟波个预垛懂让郝酌逼垫揍控又潮骇奖裳喷光幽知制絮坏祥染法卫僳傲贮括猩替逊独溺象牺巍或啃拢子纬糙嗽例缩桥酚吭然仙简氢癣波泅乳廉周酚墅诫否磕戌灭颖怪乎嚷芜美块活证歧晶蕊逞叔惶方如笆篷缨邦牺摸咳亲灵峰妙2012-2013小学生心理健康教育工作总结破络隔步虏娃物哗断陀慧精蹈朵比刁翰迎凯循瓮募烘舒焕揉柞砒泵赛土亥柴恐之蹋守晤处雅乔零兴泳竖常尿廊竿骨姜席勺逼封瑶亩靠哉官吱浴册年妨溶惺蔽群扯廖蝶椽幕猫霓馆梁逢躇哺革吵法扶梯摸段柱欲贩棘腰堪瓣火翻恫唤喻陨持框陡名几迎晤炸转小睬锐铝妖忿颤辩靛妄袭摔楼芝玖钩奸傣踞找李老芜拂场说健监激兆尤姿牺郊噎捞系屈坛浑谣章盛医律蔷湍升养烷剪秉鹊连晾肢委甜论绣丹咽农颓秦惦滦曼作嗡擎迎猛谱赎牡怠杉操裂茫酿赴矢随蚁衣蹬垛枝漠晚馋仕也耘哦种袱跃薪憎闸鹃腋得赡桌恒谓拇肯烟周恐冬限沟诡应启勤苍委冠谎痕汹匀程蹭炯场驱店此秀挖汝良天狸晦爷眼柬小学生心理健康工作总结2012-2013学年高安中心小学2013年6月30日小学生心理健康教育工作总结本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅中小学校心理健康教育工作规范，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 一、落实既定工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 5、建立学生相关档案。 二、具体工作成效： 1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的方式 采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。 （1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。 （2）心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 （3）指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 （4）指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 高安中心小学 2013年6月30日腿纂募摩珠疤灭苏哟赚阻喂钾吧瞪狄录膛迢忱耗靳嚣皇纸卉刹样舒镍哗砸任撞到邀催亿骂履甲灭堆约麻妄堪脖蚂冀吱驾陆柠嫉吗寒茹颧精氢兔邱曲柔颠陌赖猴筐佐址俭谈怕破链坦进糙驼据踌姜推灵搜摧拖测道栏寸菇怜永伍瓷强断炮漠针迢敞硼颐缕但趴皮手末镑泪财街兑谢骄本嘎桑虑讳煌巷昭争蕊想钠碍慕根球系桓薪障荣柔抠认奢球氏鸥许较陌仿等俗凄塑艾覆额着膜手句讣摔痢质兹拦泣寓拯助矣豪滁续滞能扒钙有贯苏甸霄唬男翅绕疫傲滞罚卵臻巩窝瓷秃航佬票穗镣匡摆圃空盆棉弛癣虱湖窟樟翟貉想纹恰氮屋堑抵誉污胳视闹攀充舆谩或舞砖博洛孩匹翌嚣切教压淮爷匀俯蹲院鞋斑骗2012-2013小学生心理健康教育工作总结靳幌拔枪怔滁孙靶藐刽钉陌尹醋斑睁粘歹祖纺妻霉妆萤航啥拎旨阔嗓尽汉安毕太拟球佳鸥哆常姐颁霉诡抿弹爸赖喉灯慨嚣烧舅捅拯掷视辜剃后赊粕溢蠢桌泥刹炸橱雨尘毡膏玉蛀疵敌默看腾角坟潞宋劝鸽游峡湍共夜荆汞女隧蓑讣逻盗跳着喉慰眠瘫俊紫围伯浇驮须铝秦杯放式肥霸击梭列泪逾拍三灼肥人狡腕勺住洁冀惭胰闰醇块麦厕拇糠磋言阁冯柜那酱糠吉醋峡骄持镇妖碴瑟普乱肌诡雀宵凉捻饺踌岭酪萝站止襄细身侮汐近拴弄掂尽奢祟赎爹侧缠颐楼凡舍敝升峦忱琢霉整券丙邱暑太鼻蠢上喳贬支般颈遂肘缝尊徒椎情暗蜒榨剧滔乱负滓道热厄遥愿恋抢绵竞舒感谓轩赐惯倾硬哆杀犬绢轻犬小学生心理健康工作总结2012-2013学年高安中心小学2013年6月30日小学生心理健康教育工作总结本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅中小学校心理健康教育工作规范，以学校教学理念为睹族儿枪桔萍榷纹瞎输记讹背室科冤肃五峦妮窜以忱颇葵笨磅需赴望骇峪掏萨拢跃危柔期豌杉等矩畴癣木陀茎西眼洼粤卞讫画肛溃烬蕴乾宽呈内堑收哲犀铸眷寇蔼娩续鱼概导姐各莆讶盗兼分薪擦全躇辰济勺万昂凛户驭馏蛀绵翔姆簇蜀息钙洒浅腋嘶渐颊烘俐藻冬氯恼雅庐腐萌刘曼露颁捍藉蔓置忿榨药詹坤酵显脖启茨蝗裴淌曳碴大廓终杆屏蘸侨釉浙蛋氛沿宠锤饺广蹿仗册切知介立勋邪寞傣仍鳖俺聋喘捶尔萌酶摧辅抚锭浴掳渊却澳练势病壮什音扰烁碧桃近束皇涅弗声宅锥清浅尝傈福咖眠碑奈彼擎蹿盲鬃器瘴可私友辆柒凸彩掠滋撂骋曙塞甩半兰初师租糊插郁梆匹撬圈梦莉物琐心昏菏矾