一日工作细则来园离园篇.doc

幼儿园一日生活保教工作细则
来园离园篇
小班
习惯养成：
来园
1. 能在老师的指导下，将小手洗干净
2. 在家长和老师的鼓励下，能有礼貌地向老师问好
3. 尝试将自己的物品摆放在自己的小柜子内
离园
1. 能参加离园活动，等待家长的到来
2. 离园时，能有礼貌地与老师告别
时间
来园（7:40——8:30）
离园（16:45—17：40）
观察要点
1. 幼儿来园时的情绪
2. 幼儿身体状况
3. 幼儿着装的适宜程度
1. 幼儿着装
2. 幼儿个人物品
3. 不随意奔跑，安静等待家长
4. 能否有礼貌地与家长告别
工
作
提
示
教师
1. 面带微笑，主动向幼儿问好
2. 关注幼儿来园的情绪，对情绪不佳的幼儿及时向家长了解原因，并给予安慰
3. 通过晨检关注幼儿身体状况，第一时间掌握班级孩子的总体情况
4. 对家长的特殊要求做好记录，并及时让搭班、保育员知晓
5. 与家长简短交接或交流，并随时观察其他正在活动的幼儿
1. 为幼儿整理衣裤
2. 提醒幼儿不要遗忘自己的物品
3. 按时带领幼儿进入黄昏班等候区，并与值班老师做好交接
4. 将每个孩子安全地送至家长手中
5. 面带微笑，主动与幼儿挥手道别
6. 家长来晚时，安慰孩子耐心等待
工
作
提
示
保
育
员
1. 面对幼儿和家长，主动向幼儿问好
2. 引导幼儿向家长告别
3. 指导幼儿辨识自己的标记并排放物品
1. 检查每一位幼儿的衣物，帮助幼儿整理
2. 提醒个别幼儿能“亲亲”自己的小椅子，不随意离开自己的小椅子
3. 面带微笑，主动与幼儿挥手道别
保
健
教
师
1. 热情招呼每一位幼儿
2. 观察幼儿的身体情况，对口腔、手部、腮腺部位做重点检查

环境创设建议
1. 小班幼儿晨检板上可粘贴幼儿照片、数字标记等，便于幼儿辨认
2. 在幼儿的柜子上粘贴幼儿相片，便于幼儿摆放自己的物品
3. 播放轻松音乐，营造温馨的环境
创设离园等候区
行政巡视观察要点
1. 热情迎接幼儿和家长，主动问好
2. 关注幼儿在幼儿园门口的情况，及时告知班级老师
3. 关注教师能否热情接待幼儿
4. 对待情绪不佳、身体不适的幼儿，关注教师的应对策略是否合适
1. 教师能否组织好幼儿有序地离园
2. 班级幼儿的穿戴是否整齐
3. 幼儿能否跟好家长离开幼儿园

中班
习惯养成
来园
1. 掌握正确的洗手方式，将小手洗干净
2. 能主动向老师问好问早，并和家长说“再见”
3. 能主动选择、参与班级开展的活动
离园
1. 离园前能拿好自己的物品，不遗漏
2. 离园时能主动和老师告别
3. 离园时不奔跑
时间
来园
离园
观察要点
1. 是否认真洗手，不玩水
2. 是否主动向老师问早
3. 是否能自主选择自己喜欢的晨间活动器材
1. 能否自主将自己的物品带回家
2. 能否安静离园，不随意奔跑
工作提示

教师

1. 关注幼儿洗手情况，适时进行提醒，鼓励幼儿认真洗手
2. 热情接待幼儿，与幼儿互道“早上好”；提醒幼儿与父母道别
3. 引导幼儿自主选择自己喜欢的内容进行晨间锻炼
4. 通过晨检关注幼儿的身体状况，第一时间掌握班级孩子的总体情况
5. 对家长的特殊需求做好记录，并及时让搭班、保育员知晓
6. 与家长简短交接或交流，并随时观察其他正在活动的幼儿
1. 引导幼儿离园前能检查自己的小柜
2. 提醒幼儿离园时跟好家长，安静地离开
3. 开展离园前的安全谈话，让幼儿初步形成自我保护的意识
4. 晚接幼儿做好交接
保育员
1. 用恰当的语言引导幼儿摆放个人物品
2. 关注幼儿的身体状况，对待身体不适的幼儿，能确保在一天的保育护理中做到适宜、适度、适切
1. 提醒个别幼儿不要遗漏自己的物品
2. 安抚晚接幼儿的情绪，做好班级卫生和餐具消毒工作
保健教师
1.热情招呼每一位幼儿
2.观察幼儿的身体情况，对口腔、手部、腮腺部位做重点检查

环境创设建议
创设“来园任务”小贴士，让幼儿知道来园后要做哪些事情以及它们的先后顺序
创设图示“离园几件事”
行政巡视观察要点
1. 热情迎接幼儿和家长，主动问好
2. 关注幼儿在幼儿园门口的情况，及时告知班级老师
3. 关注教师能否热情接待幼儿
4. 对待情绪不佳、身体不适的幼儿，关注教师的应对策略是否合适
1. 教师能否组织好幼儿有序地离园
2. 班级幼儿的穿戴是否整齐
3. 幼儿能否跟好家长离开幼儿园

大班
习惯养成
来园
1. 正确掌握来园后所要做的事情的先后顺序
2. 能将自己的物品整齐地摆放在自己的小柜子里
3. 能热情地与老师打招呼，并和老师简单地进行交流
离园
1. 能将自己的衣裤整理好
2. 离园时能主动和老师道别
3. 离园时不能奔跑
时间
来园
离园
观察要点
1. 能否有序完成来园后的各项任务
2. 物品摆放是否整齐
3. 能否主动告诉老师自己的身体状况

1. 能否自主将衣物整理好
2. 能否安静地离园，不做危险的动作
工作提示

教师

1. 观察幼儿能否有序完成来园的系列活动，并进行适时的指导
2. 提醒幼儿将自己的物品摆放整齐
3. 通过晨检关注幼儿的身体状况，第一时间掌握班级孩子的总体情况
4. 对家长的特殊需求做好记录，并及时让搭班、保育员知晓
5. 与家长简短交接或交流，并随时观察其他正在活动的幼儿
1. 指导幼儿将自己的衣裤整理好
2. 鼓励幼儿两两结伴相互检查，整理衣物
3. 提醒幼儿离园时要注意安全，不奔跑不打闹
保育员
根据服药登记本，了解幼儿身体情况，对待身体不适的幼儿，能确保在一天的保育护理中做到适宜、适度、适切
1.提醒个别幼儿离园时注意安全
2.做好班级卫生和餐具消毒工作
保健老师
1.热情招呼每一位幼儿
2.观察幼儿的身体情况，对口腔、手部、腮腺部位做重点检查

环境创设建议
1. 创设“小小检查员”通过幼儿之间相互检查、督促，让幼儿自主完成来园的各项任务
2. 创设“健康观察表”，引导幼儿能根据自己的身体状况，将相应颜色的牌子插到自己的名字下面

设立“小小安全员”，培养幼儿自我保护的安全意识，能相互提醒，不做危险的事情和动作
行政巡视观察要点
1. 热情接待幼儿和家长，主动问好
2. 关注幼儿在幼儿园门口的情况，及时告知班级老师
3. 关注老师能否热情接待幼儿
4. 对待情绪不佳、身体不适的幼儿，关注教师的应对策略是否合适
1.教师能否组织好幼儿有序地离园
2.班级幼儿的穿戴是否整齐
3.幼儿能否与家长一起有序地离开幼儿园

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