核舟记.ppt

我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军行军图图”。如今有人能在米粒大小的地方雕。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部刻全部红楼梦红楼梦，甚至能在头发丝上，甚至能在头发丝上雕刻字画。雕刻字画。浙江一大师在米粒大小象牙浙江一大师在米粒大小象牙雕刻雕刻42位美国总统位美国总统潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。幅国画。“床前明月光，疑是地床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低上霜。举头望明月，低头思故乡。头思故乡。”诗仙李白诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的大师雕刻在了普通人的头发丝上。头发丝上。真的很小呀！真的很小呀！你看得清吗？你看得清吗？作者简介作者简介 魏学洢魏学洢（1596162515961625），字），字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，浙江嘉善人，著有著有茅檐集茅檐集。核核舟记舟记选自选自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新志虞初新志。给下列划线字词注音：给下列划线字词注音：魏学魏学洢洢（）器器皿皿（）罔罔（）贻贻（）有有（）奇奇（）轩轩（）敞）敞箬箬（）篷）篷糁糁（）多多髯髯（）衣衣褶褶（）袒袒（）露露矫矫（）首）首不不属属（）诎诎（）棰棰髻髻（）壬戌壬戌（）虞虞（）山）山甫甫（）预习检测预习检测ymnwngyyujxunrus nrnzhtnjioshqjrnxyf听录音朗读听录音朗读1 1、注意字音；、注意字音；2 2、划分节奏。、划分节奏。翻译课文翻译课文 明有明有奇巧人奇巧人曰王叔远，能曰王叔远，能以以 径寸之木径寸之木，为为（w w i i）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，木石，明朝有个明朝有个手艺奇妙精巧的人手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能叫王叔远，能用用直径一寸的木头直径一寸的木头，雕刻成雕刻成宫殿、器具、宫殿、器具、人物，以及飞禽走兽、树木岩石，人物，以及飞禽走兽、树木岩石，手艺奇妙精巧的人手艺奇妙精巧的人用用直径一寸直径一寸的的木头木头做，这里指雕刻做，这里指雕刻（他）曾经（他）曾经赠送赠送给我一个用桃核雕刻成给我一个用桃核雕刻成的船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。的船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。罔罔（）不不 因因势势象象形，各具情态。形，各具情态。尝尝贻贻（）余核舟一，余核舟一，盖盖大苏大苏泛泛赤壁赤壁云云。wngwngy y 全都全都是就着（材料原来的）样子是就着（材料原来的）样子刻成刻成（各种事物的）形象，（并使它们）（各种事物的）形象，（并使它们）各有各的神情姿态。各有各的神情姿态。无不、全都无不、全都曾经曾经顺着、就着顺着、就着模拟模拟赠赠表推测的句首语气词表推测的句首语气词泛舟，坐着船泛舟，坐着船在水上游览在水上游览句末语句末语气词气词回答下列问题：回答下列问题：（1）核舟的雕刻者是）核舟的雕刻者是，文中概括，文中概括他雕刻艺术特点的词语是他雕刻艺术特点的词语是“”。（2）文中所写的雕刻品的主题是什么？从）文中所写的雕刻品的主题是什么？从哪里可以看出来？哪里可以看出来？答：答：。从文中。从文中“”可以看出来。可以看出来。王叔远王叔远奇巧奇巧“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”尝贻余尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云核舟一，盖大苏泛赤壁云舟首尾长约舟首尾长约八分有八分有奇，奇，高高可可二二黍黍 许许。船从头到尾长度约八分多一点儿，大约有船从头到尾长度约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。两个黄米粒那么高。零数零数大约大约左右左右中轩（中轩（xunxun）敞者为舱，）敞者为舱，箬（箬（ruru）篷）篷覆覆（f f）之之。中间高起而宽敞的部分是船舱，中间高起而宽敞的部分是船舱，用篛竹用篛竹叶做成的船篷叶做成的船篷覆盖着它。覆盖着它。用箬篷用箬篷代词，它，指船舱代词，它，指船舱旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。启启窗窗而而观，观，雕栏相望焉。雕栏相望焉。船窗两旁开小窗，左右各四扇，共八扇。船窗两旁开小窗，左右各四扇，共八扇。打开打开窗来看，窗来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对雕刻着花纹的栏杆左右相对。打开打开表修饰，表修饰，来来关上窗，就可以看到右边刻着关上窗，就可以看到右边刻着“山高山高月小，水落石出月小，水落石出”，左边刻着，左边刻着“清风清风徐来，水波不兴徐来，水波不兴”，用石青用石青涂涂在刻在刻着字的凹处。着字的凹处。闭闭之之，则右刻，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴”，石青石青糁糁（snsn）之之。代词，它，指窗户代词，它，指窗户用石青用石青代词，它，指字代词，它，指字慢慢地慢慢地起起船头坐三人，中船头坐三人，中峨冠峨冠而多而多髯者髯者为东坡，佛为东坡，佛印印居居右，鲁直居左。右，鲁直居左。船头坐着三个人，中间那个戴船头坐着三个人，中间那个戴高高的高高的帽子帽子并且有很多并且有很多胡须胡须的人是苏东坡，的人是苏东坡，佛印佛印在在他的右边，鲁直他的右边，鲁直在在他的左边。他的左边。高高的帽子高高的帽子胡须胡须的人的人在在佛印佛印东坡东坡鲁直鲁直苏、黄共阅一苏、黄共阅一手卷手卷。东坡东坡右手右手执执 卷端卷端，左手抚鲁直，左手抚鲁直背。背。苏、黄两人同看一幅书苏、黄两人同看一幅书画卷子。苏东坡右手拿画卷子。苏东坡右手拿着手卷着手卷的右端的右端，左手按，左手按着黄鲁直的背上。着黄鲁直的背上。只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷拿拿指手卷的右端指手卷的右端鲁直鲁直左手执左手执卷末卷末，右手指卷，右手指卷，如有所如有所语语。鲁直左手拿着手卷鲁直左手拿着手卷的左端的左端，右手指着画，右手指着画幅，幅，好像在说什么似的好像在说什么似的。手卷的左端手卷的左端好像在说什么似好像在说什么似的。语，说话的。语，说话苏东坡苏东坡露出露出右脚，黄鲁直右脚，黄鲁直露出露出左脚，左脚，都各自稍稍都各自稍稍微侧着身子微侧着身子，他们的互，他们的互相相靠近靠近的两膝，各自的两膝，各自隐藏隐藏在手卷下在手卷下边的衣褶里。边的衣褶里。东坡东坡现现右足，鲁直现左足，各右足，鲁直现左足，各微侧微侧，其其两膝相两膝相比比者，各者，各隐隐卷底衣卷底衣褶褶（zhzh）中。中。露出露出略微侧转（身子）略微侧转（身子）他们他们靠近靠近隐藏隐藏佛印佛印绝类绝类弥勒，弥勒，袒袒（tntn）胸露乳，）胸露乳，矫矫（jiojio）首昂视首昂视，神情，神情与苏、黄与苏、黄不属不属(sh(sh)。佛印佛印极像弥勒佛极像弥勒佛，敞，敞胸露怀，胸露怀，抬头仰望抬头仰望，神态和苏东坡、黄鲁神态和苏东坡、黄鲁直直不相类似不相类似。极像极像抬头仰望抬头仰望不相类似不相类似（佛印）平放着右膝，（佛印）平放着右膝，弯曲弯曲着右臂支撑在船上，并竖起着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着？（一他的左膝，左臂挂着？（一串）念珠串）念珠靠靠在左膝上在左膝上念念珠可以珠可以清清楚楚地数出来清清楚楚地数出来。卧右卧右膝膝（xx），），诎诎（qq）右臂支船，右臂支船，而而竖其左膝，竖其左膝，左臂挂念珠左臂挂念珠倚倚（yy）之之珠可珠可历历历历数也。数也。同同“屈屈”弯曲弯曲表并列表并列倚靠倚靠代左膝代左膝分明可数的样子分明可数的样子舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫（j j）。楫左右）。楫左右舟子舟子各一人。各一人。船尾横放着一把船尾横放着一把船桨船桨。桨的左右各有一。桨的左右各有一个个撑船的人撑船的人。船桨船桨撑船的人撑船的人居右者居右者椎椎（chuchu）髻髻（j j）仰面，左手倚一）仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾木，右手攀右趾（zhzh），），若若啸呼状。啸呼状。在右边的那个，梳着在右边的那个，梳着椎形的发髻椎形的发髻，脸朝脸朝上上，左手靠在一根，左手靠在一根横横木上，右手木上，右手扳扳着右着右脚趾，像在大声呼叫似的。脚趾，像在大声呼叫似的。椎形发髻椎形发髻好像好像同同“横横”居左者居左者右手右手执执蒲葵扇，蒲葵扇，左手左手抚抚炉，炉上有壶，炉，炉上有壶，其其人人视端容寂视端容寂，若若听茶声听茶声然然。在左边的那个，右手拿着蒲葵扇，左手在左边的那个，右手拿着蒲葵扇，左手摸着摸着炉子，炉子上面有个水壶，那人炉子，炉子上面有个水壶，那人眼睛正视着眼睛正视着（茶炉），神色平静（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了好像在听茶水烧开了没有的样子。没有的样子。抚摸抚摸那那眼睛正视着（茶炉）眼睛正视着（茶炉），神色平静，神色平静好像好像的样子的样子那只船的顶部教那只船的顶部教平平，就署名在上面，文，就署名在上面，文字是字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻刻”。其其船背稍船背稍夷夷（y y），则题名），则题名其其上，文曰上，文曰“天启天启壬壬（r r n n）戌戌（xx）秋日，）秋日，虞虞（y y）山王毅叔远甫刻）山王毅叔远甫刻”，平平那那它的它的（笔画）细得像蚊子脚，（但）一钩一画（笔画）细得像蚊子脚，（但）一钩一画清清楚明白楚明白，它的颜色是，它的颜色是黑黑的。还刻上的。还刻上篆字图章篆字图章一个一个，文字是，文字是“初平山人初平山人”，它的颜色是，它的颜色是红红的。的。细若蚊足，钩画细若蚊足，钩画了了（liolio）了了，其色，其色墨墨。又用又用篆章篆章一，文曰一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。清楚明白清楚明白黑黑篆字图章篆字图章红红通计通计一舟，一舟，为为人五；为窗八；为箬篷，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十对联、题名并篆文，为字共三十有有四。四。总计这总计这一只小船，一只小船，刻刻有五个人物，刻了有五个人物，刻了八扇八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻字共三念珠各一件；对联、题名和篆文，刻字共三十四个。十四个。总计总计刻有刻有可是量量它的长度可是量量它的长度竟然不满一寸。大概竟然不满一寸。大概是是挑选了一个长而窄挑选了一个长而窄的桃核雕刻成的。啊，的桃核雕刻成的。啊，技艺也真神奇啊！技艺也真神奇啊！而而计其长计其长曾不盈寸曾不盈寸。盖盖简简桃核桃核修狭修狭者者为之。嘻，技亦灵怪为之。嘻，技亦灵怪矣矣哉哉！表转折，可是表转折，可是 竟然不满一寸。盈，满竟然不满一寸。盈，满大概是大概是 挑选挑选长而窄长而窄“矣矣”和和“哉哉”连用，连用，有加重惊叹语气的作用有加重惊叹语气的作用。介绍王叔远的高超技艺介绍王叔远的高超技艺,点明点明“核舟核舟”的的主题。主题。核舟记总总详写详写“核舟核舟”的结构、舟上的结构、舟上的人物和题名。的人物和题名。分分总总概况全文并赞颂雕刻艺术的精湛。概况全文并赞颂雕刻艺术的精湛。（1 1）（2 25 5段）段）（6 6段）段）请你细读课文、掌握结构请你细读课文、掌握结构回答下列问题：回答下列问题：表现作者对此艺术品的感想和评价表现作者对此艺术品的感想和评价的一句话是：的一句话是：“”。技亦灵怪矣哉技亦灵怪矣哉思考探究一：思考探究一：熟读课文，想象熟读课文，想象“核舟核舟”上的情景。上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？（2）雕刻之精巧雕刻之精巧：“旁开小窗旁开小窗”“启窗启窗而观而观”；（1）材料之微小材料之微小：“长约八分有长约八分有奇奇”“桃核桃核修狭修狭者为之者为之”；（3）人物情态之生动人物情态之生动：“船头坐三人船头坐三人”“楫左右舟子各一人楫左右舟子各一人”；（4）文字之精细文字之精细：“细若蚊足，钩细若蚊足，钩画了了画了了”。说明顺序（说明顺序（25段）段）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头船头坐三人坐三人中中轩敞者为轩敞者为舱舱舟尾舟尾两舟子两舟子其其船背船背稍夷稍夷整体整体局部局部中间中间两头两头船背船背空空间间顺顺序序核核舟舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色雕栏相对；对联；字的颜色2 25 5段段三位游览者的外貌、姿态、三位游览者的外貌、姿态、神情、衣褶、念珠神情、衣褶、念珠两位舟子的神情和姿态两位舟子的神情和姿态题字、篆文的笔画细题字、篆文的笔画细,清楚清楚长、高长、高体积（小）：体积（小）：船舱：船舱：船头：船头：船尾船尾:船背船背:思考探究二：思考探究二：小组合作设计一个表格，理清小组合作设计一个表格，理清核舟记核舟记的说明顺序，并讨论：作者为什的说明顺序，并讨论：作者为什么不么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？说明顺序：说明顺序：船体船体船头船头船尾船尾船背的空间顺序。船背的空间顺序。先写核舟的先写核舟的中部中部（船体），核舟的中部（船体），核舟的中部是核舟最重要的部分，也是决定是核舟最重要的部分，也是决定核舟外核舟外观观的部分。作者从核舟中部写起，可以的部分。作者从核舟中部写起，可以使读者先获得对核舟的总体使读者先获得对核舟的总体印象。印象。思考探究三：本文语音简洁、严密、生思考探究三：本文语音简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。动，试结合下列句子做具体分析。1 1、明有、明有奇巧人奇巧人曰王叔远，能以曰王叔远，能以 径寸之木径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔罔不不 因因势势象象形，各具情态。形，各具情态。这句话只用这句话只用30来字就清楚而准确地来字就清楚而准确地交待了核舟的形体大小、结构布局、交待了核舟的形体大小、结构布局、雕刻人、总体印象等内容。作者的雕刻人、总体印象等内容。作者的文字稍不简洁，就不是文字稍不简洁，就不是30来字能够来字能够说清的。说清的。思考探究三：本文语音简洁、严密、生思考探究三：本文语音简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。动，试结合下列句子做具体分析。2 2、舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇，奇，高高可可二二黍黍 许许。“约约有奇有奇”，大概，大概多一点。对船首多一点。对船首尾长度的描述较为科学，不显绝对。尾长度的描述较为科学，不显绝对。“可可许许”，大约，大约上下。对船上下高度的上下。对船上下高度的描述较为准确，不显模糊。上述词语用得恰描述较为准确，不显模糊。上述词语用得恰如其分，却又十分精炼，使读者一看就清晰如其分，却又十分精炼，使读者一看就清晰明白，体现了说明文语言的严密。明白，体现了说明文语言的严密。思考探究三：本文语音简洁、严密、生思考探究三：本文语音简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。动，试结合下列句子做具体分析。3 3、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。这些语句不仅使核舟上的两位舟子在读这些语句不仅使核舟上的两位舟子在读者面前形象鲜明，而且使核舟上的横木、者面前形象鲜明，而且使核舟上的横木、蒲葵扇等事物在读者面前具体生动。与蒲葵扇等事物在读者面前具体生动。与其说是对核舟人事的说明，不如说是描其说是对核舟人事的说明，不如说是描写。语言看似古朴，实则精彩、生动。写。语言看似古朴，实则精彩、生动。思考探究四：古代汉语中数量的表达方式与现代汉思考探究四：古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同。把下列句子翻译成现代汉语，看看不语有所不同。把下列句子翻译成现代汉语，看看不同在哪里。同在哪里。1 1、苏、黄共阅苏、黄共阅一一手卷。手卷。2 2、舟尾横卧舟尾横卧一一楫。楫。3 3、通计通计一舟一舟，为，为人五人五；为；为窗八窗八；为箬篷，为楫，为；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠炉，为壶，为手卷，为念珠各一各一；对联、题名并篆；对联、题名并篆文，为字共文，为字共三十有四三十有四。2、船尾横放着船尾横放着一把一把船桨。船桨。1、苏、黄两人同看苏、黄两人同看一幅一幅书画卷子。书画卷子。3、总计这总计这一只小船一只小船，刻有，刻有五个人物五个人物，刻了，刻了八八扇扇窗窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、书画；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各卷、念珠各一件一件；对联、题名和篆文，；对联、题名和篆文，刻字刻字共三十四个共三十四个。思考探究四：古代汉语中数量的表达方式与现代汉思考探究四：古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同。把下列句子翻译成现代汉语，看看不语有所不同。把下列句子翻译成现代汉语，看看不同在哪里。同在哪里。小结：小结：1、大多数文言文有数词而无量词，现代文则、大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；数、量词同用；2、文言文的数词可放在名词后，现代文的数、文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。词习惯于放在名词前。课文课文通过通过介绍王叔远雕刻核舟的介绍王叔远雕刻核舟的高超高超技艺技艺，反映了反映了我国我国古代雕刻艺术的伟古代雕刻艺术的伟大成就大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的就连雕刻家的艺术构思艺术构思都介绍得淋漓都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠一方面靠细致的观察，深入的思考细致的观察，深入的思考；另一方面靠另一方面靠具体的描绘和生动的说明具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。这无疑给我们以很多启示。诎诎右臂之船右臂之船:手倚一手倚一衡衡木木:同同“屈屈”弯曲弯曲通通“横横”，横着，横着舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇（古义：（古义：今义：今义：其两膝相其两膝相比比者（古义：者（古义：今义：今义：）高高可可二黍许（古义：二黍许（古义：今义：今义：）神情与苏黄不神情与苏黄不属属（古义：（古义：今义：今义：）而计其长而计其长曾曾不盈寸（古义：不盈寸（古义：今义：今义：）盖盖简简桃核修狭者为之（古义：桃核修狭者为之（古义：今义：今义：）零数零数奇怪、奇数奇怪、奇数靠近靠近比较比较大约大约可能、可是、可以可能、可是、可以类似类似属于属于竟竟曾经曾经挑选挑选简单简单明有明有奇奇巧人曰王叔远：巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇：高高可可二黍许：二黍许：珠珠可可历历数也：历历数也：奇异的，不寻常的奇异的，不寻常的零数、余数零数、余数大约大约可以可以为为宫室：宫室：中轩敞者中轩敞者为为舱：舱：做，雕刻做，雕刻是是东坡右手执卷东坡右手执卷端端：其人视其人视端端容寂：容寂：正，端正正，端正一头，一方一头，一方明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远：王叔远：叫叫文文曰曰“初平山人初平山人”写的是写的是1.中轩敞者为舱中轩敞者为舱,箬蓬箬蓬覆之。覆之。2.石青石青糁之。糁之。u名词作状语名词作状语u名词作动词名词作动词1.中中峨冠峨冠而多髯者而多髯者2.椎髻椎髻仰面仰面3.石青石青糁糁之之（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用原意是煮熟的米粒，现用作动词，用颜料等作动词，用颜料等涂上。涂上。用箬蓬用箬蓬用石青用石青虚词虚词 中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者其其人视端容寂人视端容寂 表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表修饰，表修饰，“来来”或不译。或不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。而而助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。之之其其他们的。他们的。那。那。