高校篮球教改干预因素及未来趋势分析.pdf

体育研究 SPORT&STYLE078/体育风尚高校篮球教改干预因素及未来趋势分析何牧 扬州市职业大学体育学院摘要：篮球运动较为普及，它在高校的体育教学中有着重要的地位。但是从当前的实际情况来看，高校篮球教学存在一定的问题，导致教学的质量受到影响。因此，在新课改的大背景下，高校篮球教学需抓住机遇，结合现有的问题进行改革。基于此，本文从高校篮球教学现状入手，首先分析高校篮球教改干预因素，然后重点探究高校篮球教改措施及未来趋势，希望可以借此给高校篮球教改的相关研究提供一定的参考。关键词：高校篮球；教改；干预因素；趋势1.高校篮球教学现状分析1.1 教学内容缺乏趣味性篮球是集体性的竞技运动项目，它有抗性和竞技性的特征，而且喜欢篮球运动的多为男生。所以在教学的过程中不能单纯的传授技巧和理论知识，需增加教学的趣味性，以此避免教学过程的枯燥，进而保障篮球教学的质量。然而当前篮球课程教学中普遍存在教学内容无趣的问题，教师更注重技巧的传授，让学生不断的练习，所以整体的教学氛围较为僵化，不利于学生积极性的提高1。另外，篮球实践性较强，所以高校篮球教学的最终考试也多以实践为主。在这一背景下，高校体育教师在进行篮球教学时更注重实践，轻视的理论教学，直接从篮球技能开始，并没有对篮球历史等进行讲解。除此之外，在授课时对技巧的概述也较为简单，示范后直接让学生练习。这导致课堂较为枯燥，学生的学习兴趣不高。学生的课堂参与积极性对教学的质量有着极大影响，特别是对于体育学科而言，很多学生对其重要性存在错误认知，不重视篮球学习，再加上教学内容枯燥，所以会很快失去兴趣。所以在改革中需重视教学内容的改进，充分激发学生的主观能动性，让学生主动的参与到篮球学习中，提升篮球教学的质量。1.2 教学方法单一且落后当前高校篮球教学过程中，教学内容多是从大纲照搬，没有考虑到学生个体的差异，这就导致教学的效果受到影响。而篮球作为竞技类运动，需要学生在赛场上结合局势快速的应对。很多情况下，教出的学生虽然有技巧，但是并不能灵活的应用。另外，在教学的过程中学生的主体地位没有体现，其个性化的发展受到限制，这影响了学生学习篮球的积极性和主动性。在实际的篮球课程教学中，教师集合点名后开始示范动作，然后学生照做，这种教学方法无法激发学生的主观能动性，因此篮球教学的质量也得不到保障。教学方法的落后与教师本身也存在一定关系，部分高校篮球教师有着丰富的经验，自身篮球技能也较强，但是却很难将相关知识和技能传授给学生。部分教师的教学观念没有随社会变化而改变，缺乏对教学方法重要性的认知。因此并没有积极的引入新的教学方法，这也在一定程度上影响了篮球教学的质量2。1.3 篮球教师的专业性不足篮球教学质量与篮球教师的水平有着直接的关系，因为篮球运动对技巧要求较高，因此需教师具备丰富的经验，同时有扎实的专业知识，这样才能确保篮球教学的效果。然而从当前高校的实际情况来看，教学内容多为简单的投篮和运球，整体课程设置并不科学。教师的专业性与综合素质也有待提升，并不能全面的向学生传递篮球知识，很多教师的篮球技巧应用也不够熟练，这就导致最终的教学效果受到影响。1.4 评价与考核机制不完善从当前高校的实际情况来看，篮球教学评价存在不合理之处，大多是在学期结束后对学生篮球技术进行考核，缺乏过程性考核，这就导致考核结果较为片面。而且考核也基本是采取实践考试的方式，这种单一的标准会影响到评价的全面性。很多篮球教师让学生过早的学习考试内容，为了获得更高的分数，学生忽略了理论知识的学习，将考试内容作为重点的训练项目。虽然最终考核成绩较高，但是他们对篮球理论知识的掌握并不扎实。从上述的分析可以看出，当前我国高校篮球教学仍存在一定的不足，教学内容的枯燥、教学方法的单一会影响学生参与课堂学习的积极性，而篮球教师的专业性不足评价与考核机制的不完善则会直接影响到篮球教学的质量。所以在后续的发展中，要针对问题制定改善措施，以此来确保篮球教学的质量。作者简介：何牧（1985.1-），男，汉，江苏扬州人，讲师，本科，主要从事体育教育篮球专业。SPORT&STYLE 体育研究2023.03/0792.高校篮球教改干预因素高校篮球教学改革已经开展一段时间，但是从实践来看，教改存在干预因素，这对教改的质量产生了影响。具体而言，高校篮球教改的干预因素主要体现在以下几个方面。2.1 篮球教学资源匮乏篮球教学需要相应的基础设施，而且也要有人力投入。在篮球教改中，篮球教学资源的匮乏也是重要的影响因素之一。部分高校的经济状况相对较差，因此在篮球教改方面的投入不足，篮球设施并不能满足教学的需求。特别是随着近几年高校的扩招，学生人数有了明显的增加，而篮球教师又相对较少，这阻碍了篮球教学的改革3。当然，篮球教学资源匮乏的问题并不是普遍存在，地区之间存在较大的差异，通常是经济欠发达地区的高校缺乏资源，这就形成了恶性循环，对篮球教改的顺利开展有着消极的影响。篮球教学的资源包括物力资源和人力资源等，篮球教学改革与教师的改革理念、校领导支持力度、学生配合程度以及投入经费等都有着密切的关系。因此高校的教学资源会决定篮球教学改革的成效，只有充分调动各方面的资源，才能最大化提升篮球教学改革的效果。2.2 制度与法规政策法规是高校篮球体育教改开展的重要指导，但是当前关于高校篮球教学的相关政策法规并不具体，缺乏针对性的指导意见。因此在具体的操作中，教师也较为茫然，不知怎样进行教学的改革。除此之外，政策法规对高校篮球教改也有一定的限制，教学改革必须在制度与法规的范围内进行，当高校实际情况与制度法规发生冲突时，需以法规为准，这也在一定程度上阻碍了改革的步伐。制度与法规对高校篮球教改开展有着较大的影响，虽然新课改已经开展多年，但其核心主要是针对各类主科，篮球教学作为体育的一项并未受到足够的重视，相应的制度与法规文件还存在缺乏具体性的问题。当然，目前相应的制度与法规正在逐步的完善，需要从实践中积累经验。2.3 课程设置目前高校关于篮球的课程设置并不科学，整体课时相对较少，而篮球运动的形式又较为多样，所以学生的篮球篮球被时间限制。但如果篮球课程设置过多，也会影响其他课程的正常开展，使体育与其他教学产生冲突。目前，各高校关于篮球课程的课时设置并不统一，但是普遍存在课时较少的问题。另外，在课程设置方面，也不应单纯的以专业性学习课程为主，而应增加娱乐性课程，让学生在得到锻炼的同时提升篮球技巧。所以从整体来看，课程设置对高校篮球教学改革也会形成一定的干扰，多年的教学已经形成了固化的认知，再加上对篮球教学的不重视，导致课程设置缺乏了理性。3.高校篮球教改措施3.1 教学资源的配置教学资源的配置是篮球教改开展的基础，因此高校篮球教改必须要保证教学资源配置到位。在这方面，各高校需结合实际情况加大投入，相应的人力、物力等都要满足教改的需求。首先，篮球教学的基础设施必须配置到位，这是篮球教学活动开展的基础。对于部分经济状况较差的高校，可向相关部门申请经费，或者通过社会捐助等形式获取财政支持4。其次，校领导也要大力支持，引导学生配合篮球教改的开展。除此之外，教师的配置也必须到位，优质的教师团队是保障教学质量的基础。针对这一方面，首先可对现有的教师进行培训，提高他们对篮球教改的认知。在教学方法等方面也要进行专题培训，提高教师的教学能力，确保教师的综合素质能满足教改的需求。3.2 政策与法规的完善政策与法规是推进高校篮球教改的重要依据，但是目前关于高校篮球教育并没有细化的标准，这就导致实施中存在偏差。针对这一问题，国家相关部门要尽快落实法律法规，结合发展的需求与实际中存在的问题将各项指导意见细化，用规范的政策法规来确保高校篮球教改的顺利实施。除此之外，政策法规也要存在一定的灵活性，以提升篮球教学质量为核心，为高校的自主改革预留空间。当然，政策与法规的完善并不是一蹴而就的，需要在实践中不断发现问题并且改进。因此，相关部门在制定政策与法规时可与各高校充分沟通，考虑到不同高校的差异性，让相关政策与法规可大范围的适用。3.3 教学大纲的优化调整高校篮球教学改革在推进的过程中，教学大纲的改革是核心内容。需针对教学目标合理的设置课时，在避免与其他教学产生冲突的同时保障篮球教学的顺利开展。另外，以往的篮球教学更重视学生技能的培养，忽略了学生的心理感受，这在一定程度上影响了学生学习的积极性。因此在后续的改革中要注重大纲优化，将篮球运动与教学规律紧密结合，注重学生身心健康与技能的同步提升，以此来推进学生的全方位发展。高校篮球教改还要突出篮球教学的教育功能，引导学生形成正确的价值观念，推动其身心健康发展。因此教学大纲可引入更为丰富的教育内容，让学生在学习的同时促进人格的完善。从某种程度来讲，篮球教育是学生不断纠错的过程，帮助学生培养正确的习惯，各类素质培养与技能训练都可引导学生树立正确的价值观念，所以在大纲调整与优化中需考虑充分，保障篮球可发挥其教育的功能。体育研究 SPORT&STYLE080/体育风尚3.4 教学内容与教学方法的改革高校篮球教学在改革过程中还需注重教学内容的进一步完善与教学方法的多样性。对于教学内容而言，需在保障教学目标的基础上增加趣味性，这样才能更好的提高学生学习的积极性。这对教师提出了更高的要求，需教师合理的引导学生加入课堂活动，不再是单纯的示范和训练。另外，相应的理论教学也要并重，用趣味性的视频和图片等辅助开展理论教学，以此增强学生对篮球理论知识的全面了解。对于教学方法而言，可在篮球教学中引入小组式教学、翻转课堂等形式，充分尊重学生的主体地位，还可根据学生个体的差异开展阶梯化的教学，让每个学生都有学习的信心和动力，这样他们才会更主动的参与到篮球学习中例如，对于技能相对较强的学生教师在教学过程中可采用对抗练习的方法，而对于技能较弱的学生则，需以增强其自信心和兴趣为主，预留弹性的学习空间。3.5 评价与考核机制的完善考核与评价机制的完善也是高校篮球教改的核心内容之一，全面的评价与考核能突出教育的公平性，同时也能激励学生更好的参与篮球学习。针对这一方面，后续的考核要重视过程考核，不再单纯的以期末考评为主，突出考核的多样化。学生的出勤率、课堂表现等都可作为考核的指标，然后按照不同的比重分配，这样才能使考核更为全面与公平。另外，相应的考核不仅要包括实践考核，还需与理论考试结合，从多个方面展现学生的学习情况与综合素质，这样才能发挥评价与考核机制的作用，让学生认识到自己学习中存在的不足，进而针对性的做出调整。4.高校篮球教改未来趋势分析4.1 娱乐与休闲一体从高校篮球教改的发展趋势来看，未来会出现休闲与娱乐一体化的趋势。这是因为篮球本身虽然是竞技类体育项目，但是娱乐性也极强，多人的共同参与能够获得愉悦的体验。而且篮球也是很多人休闲之余的娱乐活动，所以篮球教改在未来会更加注重其体质锻炼与休闲娱乐的功能，让篮球教学发挥调节身心状态的作用，在提高学生身体素质的同时让他们获得放松5。因此。未来篮球教改除技能强调外会更多的关注篮球运动的休闲性和娱乐性，让学生从较大的学习压力重解放出来，进而更好的调整自身状态。4.2 竞技性与健身性一体篮球运动的强度较高，因此它还具有健身性的一面，而篮球本身属于竞技性体育运动，所以在未来的发展中，高校篮球教学会出现竞技性与健身性及一体的趋势。在教学活动开展中，不仅要体现竞技的特征，还需更为注重其体质锻炼的作用。5.结语篮球是当前重要的体育运动项目，自引入我国以来深受广大群众的喜爱，各高校也有篮球教学的课程。但是从实际情况来看，高校篮球教学存在内容缺乏趣味性、教学方法单一且落后、篮球教师专业性不足、评价与考核机制不完善的问题，因此在后续的发展中需针对性作出改进。然而篮球教学资源匮乏、制度与法规课程设置会干扰高校篮球教改的顺利开展。基于此，本文从教学资源的配置政策与法规的完善、教学大纲的优化调整、教学内容与教学方法的改革、考核与评价机制的完善五个方面探究了高校篮球教改措施，最后从娱乐与休闲一体、竞技性与健身性一体两个方面分析了高校篮球教改未来趋势，希望可以借此给高校篮球教改的相关研究提供一定的参考。参考文献：1 申顺发.案例教学法在高校篮球教学中的应用研究以 三 步 上 篮 教 学 为 例 J.当 代 体 育 科 技,2023,13(01):96-99.DOI:10.16655/ki.2095-2813.2208-1579-4795.2 杜春杰,陈三政,王涛.运动光电手环在高校公共体育篮球教学改革中的应用研究 C/.第二届中国青少年体能高峰论坛墙报交流论文集.,2022:74-75.DOI:10.26914/kihy.2022.032416.3 王道斌.高校体育教学中篮球教育的现状与创新评现 代 高 校 篮 球 教 学 理 论 与 方 法 研 究 J.中 国 高 校 科技,2022(03):111.DOI:10.16209/ki.cust.2022.03.013.4 姬身政,彭婷.“课程思政”视域下高校篮球教学与思政教育协同育人研究 C/.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编墙报交流（学校体育分会）.,2022:292-293.DOI:10.26914/kihy.2022.010358.5 李浩冉,任纪飞.基于体育“金课”导向下高校篮球教学改革研究 C/.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编墙 报 交 流（学 校 体 育 分 会）,2022:1431-1433.DOI:10.26914/kihy.2022.010932.