2015学年第一学期城关一小1-3年级学力游考方案-共15页.pdf

2015 学年第一学期城关一小学年第一学期城关一小 1-3 年级学力游考方案年级学力游考方案一、指导思想一、指导思想变“期末一卷”为“学习项目评价”，变“期末大考”为“快乐游园”，变“一考定音”为“多次评价”，变“终结性的甄别、选拔”为“过程性的诊断、激励”，切实推进“基于课程标准的教学与评价”工作，如实反映学生的个体发展情况，激发学生的学习兴趣，满足学生多样化的发展需求，经研究，决定开展“过程性评价”与“快乐游园评价”结合的 2015 学年第一学期城关一小 1-3 年级学力游考活动。二、活动时间二、活动时间：一年级：2016 年 1 月 20 日（21 周周三）下午 1：30；二年级：2016 年 1 月 21 日（21 周周四）下午 1：30；三年级：2016 年 1 月 22 日（21 周周五）下午 1：30；三、三、活动对象活动对象：全体一至三年级学生及任课老师四、活动方式：四、活动方式：设立几个活动区域，学生自由挑选活动项目参加。请若干名老师当评委，学生凭手中的学力游园活动卡每游玩一个区域，评委老师就为其记下活动的成绩。五、五、评价过程安排：（见附件）评价过程安排：（见附件）六、六、其他：其他：1、一至三年级班主任在活动前向学生讲清活动要求、项目区域及规则，强调到每个活动区域必须排好队伍，遵守纪律。班主任要全程参与管理和指导。2、活动当天早上各班主任到教务处领取游园卡，并发给学生。3、监测人员要提前 10 分钟到到位，并认真解读方案，熟悉评价方法及评价标准。4、各项目组监测老师需提前布置好场地，准备好材料。各项目组监测老师需提前布置好场地，准备好材料。5、监测老师在活动中做好登记和评价。6、各班主任根据学生学力游园卡上的结果对本班学生本次游考成绩做统一登记。7、教务处统一按排 2015 年 1 月 20 日22 日（21 周周三周五）下午的临时功课。8、评价采取评价采取“优秀、良好、合格、待合格优秀、良好、合格、待合格”等四级评价等四级评价。10、摄像：报道：协调：巡视：安保：城关第一小学 2015.12.25前期准备材料1、制作学力游园卡 加油卡2、成绩汇总单3、通知评价内容2015 学年第一学期城关一小学力游考学年第一学期城关一小学力游考（一年级游园卡）项目项目成绩成绩项目项目成绩成绩项目项目成绩成绩项目一项目一小小播小小播音员音员（朗读（朗读课文）课文）项目二项目二我是记我是记忆能手忆能手（背诵（背诵课文）课文）项目三项目三口算大口算大王王项目四项目四购物能购物能手手项目五项目五拼图能拼图能手手项目六项目六校园小校园小歌手歌手项目七项目七小沙包小沙包掷远掷远项目八项目八小画笔小画笔2015 学年第一学期城关一小学力游考学年第一学期城关一小学力游考（二年级游园卡）项目项目成绩成绩项目项目成绩成绩项目项目成绩成绩项目一项目一小小播小小播音员音员（朗读（朗读课文）课文）项目二项目二我是记我是记忆能手忆能手（背诵（背诵课文）课文）项目三项目三我是小我是小小演说小演说家（口家（口语交际）语交际）项目四项目四口算大口算大王王1（听算）（听算）项目五项目五口算大口算大王王2（视（视算）算）项目六项目六实践操实践操作作 1项目七项目七实践操实践操作作 2项目八项目八校园小校园小歌手歌手项目九项目九体操：体操：前滚翻前滚翻项目十项目十小画笔小画笔2015 学年第一学期城关一小学力游考学年第一学期城关一小学力游考（三年级游园卡）项目项目成绩成绩项目项目成绩成绩项目项目成绩成绩项目一项目一小小播小小播音员音员（朗读（朗读课文）课文）项目二项目二我是记我是记忆能手忆能手（背诵（背诵课文）课文）项目三项目三能说会能说会道（口道（口语交际）语交际）项目四项目四口算口算项目五项目五实践操实践操作作 1：项目六项目六实践操实践操作作 2：项目七项目七校园小校园小歌手歌手项目八项目八一分钟一分钟篮球胸篮球胸前传接前传接球球项目九项目九小画笔小画笔项目十项目十小小实小小实验员验员项目十项目十一一日常对日常对话（英话（英语）语）项目十项目十二二朗读朗读（英语）（英语）项目十项目十三三音素音素（英语）（英语）城关一小城关一小成长加油卡一年级一年级（21 周周三）项目一项目一朗读课文（小小播音员）朗读课文（小小播音员）负责老师朱丽陈冰心唐明双地点101 班评价方法评价方法1.考核前，将内容告知学生，让其自主选择。2.考核时让学生任选其一，当场朗读。评价内容评价内容2、春雨的色彩；6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光；11、美丽的小路；14、荷叶圆圆；15、夏夜多美；16、要下雨了；24、画家乡；27、两只小狮子评价标准评价标准1.1.优秀优秀：能正确、流利地朗读，读出问号、叹号的语气，不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 5 处及以内的。）2.2.良好良好：能较流利地朗读，基本读出问号、叹号的语气，不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 10 处及以内的。）3.3.合格合格：能基本流利地朗读，基本不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 15 处及以内的。）4.4.待合格待合格：唱读或不能正确地朗读。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 20 处及以上的。）项目二项目二背诵课文（我是记忆小能手）背诵课文（我是记忆小能手）负责老师陈晓静杨秀艳陈琼燕地点102 班评价方法评价方法1.考核前，将文章的题目制成抽签卡。2.考核时让学生任抽其一，当场背诵。评价内容评价内容1、柳树醒了；4、古诗两首（春晓、村居）；9、两只鸟蛋；13、古诗两首（所见、小池）；14、荷叶圆圆；18、四个太阳；19、乌鸦喝水；20、司马光；25、快乐的节日；评价标准评价标准1.1.优秀：优秀：能正确熟练背诵，并且无漏背句子。（添字、漏字、错字、换字、回读共 5 处及以内的。）2.2.良好：良好：能较熟练背诵，并且无漏背句子。（添字、漏字、错字、换字、回读共 10 处及以内的。）3.3.合格：合格：基本能背诵。（添字、漏字、错字、换字、回读共 15 处及以内的。）4.4.待合格待合格：基本不会背诵或添字、漏字、错字、换字、回读共 20 处及以上的。项目三项目三口算大王（共口算大王（共 6 6 分）分）负责老师郭海燕邱桂芳叶秀甘地点103 班评价评价方法方法1.视算说出得数2.考核时教师任选 2 道(一道加一道减)说算理。如：39+4=你是怎样想的？评价内容评价内容39+4=42+8=36+20=24+5=81-4=50-5=78-6=36-20=评价标准评价标准1.视算说出得数（每道 0.5 分，共 4 分）项目四项目四购物能手（共购物能手（共 2 2 分）分）负责老师李爱新林忠营杨海环地点104 班评价方法评价方法考核按物品价格拿出人民币，考核时教师让学生任选 2 个物品价格，让学生拿出人民币。评价内容评价内容8 元 6 角 6 元 37 元 2 元 6 角笔记本 小汽车 文具盒 学生尺58 元 110 元 8 角 79 元 3 角篮球 书包 铅笔 布娃娃评价标准评价标准考核时教师让学生任选 2 个物品价格，让学生拿出人民币。每个 1 分共 2 分项目五项目五拼图能手（共拼图能手（共 2 分）分）负责老师林晶地点实验室余时鸣郭秀双评价评价方法方法考核：1.给出几个图形让孩子任选图形拼出一个正方形，如：，4 个正方形拼出正方形，2 个等腰三角形拼出正方形2、说一说你是用什么图形拼出来的（如：2 个长方形拼出一个正方形）评价内容评价内容给出几个图形让孩子任选图形拼出一个正方形评价标准评价标准1.拼出图形给 1 分，说出什么图形拼的给 1 分，共 2 分项目六项目六校园小歌手（共校园小歌手（共2 分）分）负责老师王小红郭玲玲地点音乐室评价评价方法方法1、活动前，将内容告知学生，让其自主选择。2、每位学生自己准备一首本学期所学歌曲到五楼指定教室：3.活动时由音乐教师伴奏，演唱准备好的歌曲。评价内容评价内容人音版音乐教材第二册 1-8 课演唱歌曲评价标准评价标准优秀：（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱。（2）以表演唱形式背唱学过歌曲。（3）能够在唱歌时做即兴地律动或动作。项目七项目七小沙包掷远负责老师 林妮妮 潘支边地点操场评价方法评价方法1.考核前，将内容与要求告知学生，让他们能在平时有练习。2.考核时让学生投掷 3 次，要求“面对投掷方向，两脚前后开立，手持轻物屈肘于肩上，肘关节向前，目视前方，然后将轻物向前上方用力投出”选最好一次成绩。评价标准评价标准1、优秀：动作连贯，挥臂快速。距离 10 米以上。2、良好：动作比较连贯，挥臂比较快速。距离 8 米以上3、合格：动作不够连贯，挥臂缓慢。距离 5 米以上。项目八项目八小画笔小画笔负责老师负责老师 陈素萍 许曹永地点美术室规则规则绘画绘画A：主题突出，画面生动，构图完整，色彩表现好。B：主题突出，构图较丰满，色彩较鲜艳。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。基本体现主题画面，色彩基本可以。D：画面主题不突出，画面脏、乱。剪纸剪纸A：所表现的物体美观大小合适，能适用、有创意。B：物体较美观，大小合适，能适用。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。物体还算美观，大小不很合适，但基本可以适用。D：物体不美观，表现不清晰。彩泥彩泥A：所表现的物体美观大小合适，内容健康、有创意。B：物体较美观，内容健康，大小合适，能适用。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。物体还算美观，内容健康，大小不很合适，但基本可以适用。D：物体不美观，表现不清晰。二年级二年级（21 周周四）项目一项目一朗读课文（小小播朗读课文（小小播音员）音员）负责老师林淑辉 郭玲玲朱丽地点201 班评价方法评价方法学生走进活动区，任意抽序号，抽到哪个号码，就朗读相应的课文。评委老师可以随意抽 13 自然段让学生朗读。评价内容评价内容3、笋芽儿 7、我不是最弱小的 10、葡萄沟 15、画风 18、雷雨 21、画家和牧童 28、丑小鸭 29、数星星的孩子评价标准评价标准1.优秀(A)：能正确、流利地朗读，读出问号、叹号的语气，不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 5 处及以内的。）2.良好(B)：能较流利地朗读，基本读出问号、叹号的语气，不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 10 处及以内的。）3.合格(C)：能基本流利地朗读，基本不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 15 处及以内的。）4.待合格(D)：唱读或不能正确地朗读。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 20 处及以上的。）项目二项目二背诵课文（我是记背诵课文（我是记忆小能手）忆小能手）负责老师李爱珠 郭朱顺郭爱琴地点202 班评价方法评价方法学生走进活动区，任意抽序号，抽到哪个号码，就背诵相应的课文。评价内容评价内容1、找春天 第 17 自然段 2、泉水 第 2-4 自然段 9、日月潭 第 24 自然段 12北京亮起来了第 24 自然段17、望庐山瀑布和绝句20、要是你在野外迷了路 第 25 自然段 评价标准评价标准1.优秀（A）：能正确熟练背诵，并且无漏背句子。（添字、漏字、错字、换字、回读共 5 处及以内的。）2.良好(B)：能较熟练背诵，并且无漏背句子。（添字、漏字、错字、换字、回读共 10 处及以内的。）3.合格(C)：基本能背诵。（添字、漏字、错字、换字、回读共 15 处及以内的。）4.待合格(D)：基本不会背诵或添字、漏字、错字、换字、回读共 20 处及以上的。项目三项目三我是小小演说家我是小小演说家（口语交际）（口语交际）负责老师唐明双 杨秀艳杨华芬地点203 班评价方法评价方法在口语交际前，先跟评委老师问好，然后向老师说明自己交流的话题。评价内容评价内容1、夸家乡 2、我的小制作 3、我和小动物的故事评价标准评价标准1.优秀（A）：表达清晰，说话完整，吐字清楚，仪态大方。2.良好(B)：表达较清晰，说话完整，吐字较清楚，仪态较大方。3.合格(C)：表达基本清晰，说话较完整，吐字基本清楚。4.待合格(D)：表达不清，说话不完整，吐字模糊。项目四项目四口算大王口算大王 1负责老师林晶 朱旭艳地点204 班评价方法评价方法听算：听算：教师报算式，学生口算评价内容评价内容如：表内除法 427=369=有余数除法 389=457=整百、整千数的加减法;1000+3000=1500-700=评价标准评价标准1.优秀：教师报算式一次或两次，学生口答正确、流利。2.良：教师报算式一次或两次，学生口答正确，不是很流利。3.合格：教师报算式两次或三次，学生口答正确，但不流利。4.待合格：口算不正确。项目五项目五口算大王口算大王 2负责老师林忠营 唐玉丽叶秀甘地点实验室评价方法评价方法视算视算教师出示卡片，学生口算并说算理。评价内容评价内容如：40-45=先算什么，再算什么？评价标准评价标准1.优秀：学生口答正确、说理流利。2.良：学生口答正确，说理不是很流利。3.合格：学生口答正确，说理不流利。4、待合格：口算不正确。项目六项目六实践操作实践操作 1负责老师邱桂芳 郭海燕 潘支边地点探究室评价方法评价方法估一估物品的质量估一估物品的质量学生：抽一张卡片，估一估卡片上物品的质量，说出单位名称或数据。评价内容评价内容卡片上有物品图案，如：一本数学书大约 250（）、口算书大约（）克评价标准评价标准1.优秀：两题正确。2.合格：一题正确。3、待合格：两题都不正确。项目七项目七实践操作实践操作 2负责老师周燕尔 杨小亮地点舞蹈室评价方法评价方法找轴对称图形，并指出对称轴找轴对称图形，并指出对称轴学生：从多个图案中找出一个轴对称图形，并指出对称轴。评价内容评价内容是轴对称图形的画，如：蝴蝶图、脸谱、不是轴对称图形的画，如：梳子、印刷体的 1、评价标准评价标准1.优秀：找对一个轴对称图形，并指对对称轴。2.合格：找一个轴对称图形，并指出对称轴。（如错一项，再给一次机会，对就合格）3.待合格：给机会还不正确。项目八项目八校园小歌手校园小歌手负责老师朱莉莎 南薇薇地点音乐室评价方法评价方法1.活动前，将内容告知学生，让其自主选择。2.每位学生自己准备一首本学期所学歌曲到指定教室3.活动时由音乐教师伴奏，演唱准备好的歌曲。评价内容评价内容人音版音乐教材第四册 1-8 课演唱歌曲评价标准评价标准优秀：（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱。（2）以表演唱形式背唱学过歌曲。（3）能够在唱歌时做即兴地律动或动作。项目九项目九体操：前滚翻体操：前滚翻负责老师方均凡 林日志 地点操场评价方法评价方法考核前，充分做好准备活动（尤其是颈部），可两人一组在平整体操垫上进行评价内容评价内容动作流程：面对体操垫站立举手示意下蹲前滚翻评价标准评价标准1.优秀：独立完成，动作规范、娴熟，标准。团身紧、滚动圆滑、动作连贯协调。2.良好：独立完成，能较连贯的完成动作，团身紧、滚动较圆滑。3.合格：基本能够独立完成动作。4.待合格：不能完成前滚翻动作。项目十项目十小画笔小画笔负责老师王柽 陈冰心地点美术室规则规则绘画绘画 A：主题突出，画面生动，构图完整，色彩表现好。B：主题突出，构图较丰满，色彩较鲜艳。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。基本体现主题画面，色彩基本可以。D：画面主题不突出，画面脏、乱。剪纸剪纸 A：所表现的物体美观大小合适，能适用、有创意。B：物体较美观，大小合适，能适用。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。物体还算美观，大小不很合适，但基本可以适用。D：物体不美观，表现不清晰。彩泥彩泥 A：所表现的物体美观大小合适，内容健康、有创意。B：物体较美观，内容健康，大小合适，能适用。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。物体还算美观，内容健康，大小不很合适，但基本可以适用。D：物体不美观，表现不清晰。三年级三年级（21 周周五）项目一项目一朗读课文朗读课文（小小播音（小小播音员）员）负责老师陈琼燕 林仕君 李爱珠地点301 班评价方法评价方法1.考核前，将内容告知学生，让其做好准备。2.考核时学生走进活动区，学生走进活动区，任意抽序号，抽到哪个号码，就朗读相应的课文。评价内容评价内容第 3 课荷花第 4 自然段。第 5 课翠鸟第 1 自然段。第 7 课一个小村庄的故事第 4 自然段第 14 课检阅第 5、6 自然段第 15 课争吵第 3、4 自然段。第 27 课卖木雕的少年第 2、3 自然段评价标准评价标准1.优秀：能正确、流利、有感情地朗读，不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 5 处及以内的。）2.良好：能较流利、有感情地朗读，不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 10 处及以内的。）3.合格：能基本流利、有感情地朗读，基本不唱读、不拖腔拖调。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 15 处及以内的。）4.待合格：唱读或不能正确地朗读。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 20 处及以上的。）项目二项目二背诵课文（我是记背诵课文（我是记负责老师杨玉 陈晓静地点302 班忆小能手）忆小能手）评价方评价方法法1、考核前，将内容告知学生，让其做好准备。2、考核时，学生走进活动区，学生走进活动区，任意抽序号，抽到哪个号码，就背诵相应的课文。评价内评价内容容第 1 课燕子第 2 自然段。第 2 课古诗两首（咏柳、春日）园地五 P88游子吟第 21 课太阳第 8 自然段第 25 课太阳是大家的第 1、2 自然段第 25 课太阳是大家的第 3、4 自然段第 29 课古诗两首（乞巧、嫦娥）评价标评价标准准1.优秀：能正确熟练背诵，并且无漏背句子。（添字、漏字、错字、换字、回读共 5 处及以内的。）2.良好：能较熟练背诵，并且无漏背句子。（添字、漏字、错字、换字、回读共10 处及以内的。）3.合格：基本能背诵。（添字、漏字、错字、换字、回读共 15 处及以内的。）4.待合格：基本不会背诵或添字、漏字、错字、换字、回读共 20 处及以上的。项目三项目三能说会道（口语交能说会道（口语交际）际）负责老师杨华芬 杨小亮 苏海萍地点303 班评价方评价方法法在说话前，先跟评委老师问好，然后向老师说明自己选择的命题评价内评价内容容从以下三个命题中选择一个自行准备，时间 3 分钟以内，要求脱稿说。在说话前，先跟评委老师问好，并向老师说明自己选择的命题。说说我自己。说说父母对自己的爱说一个神话或传说故事评价标评价标准准1.优秀：表达清晰，说话完整，吐字清楚，仪态大方。2.良好：表达较清晰，说话完整，吐字较清楚，仪态较大方。3.合格：表达基本清晰，说话较完整，吐字基本清楚。4.待合格：表达不清，说话不完整，吐字模糊。项目四项目四口算口算负责老师周燕尔 唐玉丽地点文学社评价方法评价方法人手一张口算单，看算式直接写得数。2 分钟内完成 20 道口算。评价内容评价内容3050 2107 44070 180+50 393 2404260+500 30040 25+7 8465 4505 174 416 59+34 1450 844 1.40.8 6+0.6 31.9 5.3+1.7评价标准评价标准18-20 题正确为优，15-17 题正确为良，12-14 题正确为合格，11 以下为待合格。项目五项目五实践操作实践操作 1：选图形选图形 量算面积量算面积负责老师余定辉余时鸣地点探究室评价方法评价方法选择自己喜欢的一个正方形和一个长方形利用尺子说说你喜欢的图形面积分别是多少评价内容评价内容利用尺子通过量一量，算一算，说一说图形的面积是多少评价标准评价标准测量正确 计算正确 单位表达清楚为优，测量正确 计算正确 单位没表达清楚为良，测量正确 计算不正确为合格，测量不正确 计算不正确为待合格。项目六项目六实践操作实践操作 2：选小数选小数 涂小数涂小数 说小数说小数负责老师郭建华郭秀双 李爱新地点舞蹈室评价方法评价方法提供 0.1,0.2,0.3,0.4,0.4,0.5,0.6,0.7,0.8,0.9一个被平均分成 10 份的图形涂出你喜欢的一个小数 说说这个小数的意思评价内容评价内容选择自己喜欢的小数 涂一涂这个小数 说说小数的意思评价标准评价标准涂的美观 语言表达清晰 正确为优，涂的不美观 语言表达清晰 正确为良，涂的不美观 语言表达不够清晰为合格，涂的不正确 语言表达不清晰为待合格。项目七项目七校园小歌手校园小歌手负责老师南薇薇 朱莉莎地点音乐室评价方法评价方法活动前，将内容告知学生，让其自主选择。每位学生自己准备一首本学期所学歌曲到五楼指定教室：音乐室 1、音乐室 2、舞蹈室、美术室。3.活动时由音乐教师伴奏，演唱准备好的歌曲。评价内容评价内容人音版音乐教材第六册 1-8 课演唱歌曲评价标准评价标准优秀：（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱。（2）以表演唱形式背唱学过歌曲。（3）能够在唱歌时做即兴地律动或动作。项目八项目八一分钟篮球胸前一分钟篮球胸前传接球传接球负责老师林妮妮 方均凡地点操场评价方法评价方法1测试要求与方法在空地或是篮球场地内，两人在相隔 2.5 米的标志线后面对面站立，进行原地双手胸前传接球动作，每人一传一接，视为传接球成功一次。记 1 分钟内能成功传接球几次。若在测试过程中出现逃球现象，必须一人拣球并返回标志线处继续测试。评价内容评价内容一分钟胸前传接球评价标准评价标准2测试标准 男生：女生：优秀：10 次及以上 优秀：8 次及以上 合格：6-9 次 合格：5-7 次待合格：6 次以下 待合格：5 次以下项目九项目九小画笔小画笔负责老师陈素萍 王柽 地点美术室规则规则绘画绘画A：能运用技法表现物体，构图完整，主次分明，形象生动，画面色彩鲜艳。B：能运用技法表现物体，构图较完整，形象生动，主次关系欠佳，画面色彩较鲜艳。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。技法尚能表现但画面构图欠完整。D：形体不准确，技法没有掌握好，画面不完整。剪纸剪纸A：形体标准、造型完美、表现力强。B：形体较准、表现方法较好。C：能在老师的指导下动手画出物体基本型。形体基本标准、基本符合要求。D：形体不标准，技法表现差，表现欠完整。彩泥彩泥A：造型准确，色彩搭配和谐，具有生动性和趣味性，有自己的理解和发挥。B：造型较准确，有色彩搭配的意识，有一定的生动性和趣味性。C：造型不是很准确，较有色彩感，有一定的构图意识。D：无构图意识，造型能力较差。项目十项目十小小实验员小小实验员负责老师杨海环 许春兰地点实验室评价方法评价方法实验操作要求：有已有标识南北极的条形磁铁一块，接近无标识的条形磁铁，判断无标识的条形磁铁的南北极。评价内容评价内容判别磁铁的南北极评价标准评价标准优秀：实验操作方法正确流利，判断正确。良好：实验操作方法正确比较流利，判断正确。合格：实验操作方法比较正确，判断正确。项目十一项目十一日常对话日常对话（英语）（英语）负责教师薛相慧 唐邓欢地点图书室评价方法评价方法现场和学生进行对话交流评价内容评价内容各单元重点句型、及一些日常普及的内容。-Hello!Im.-Hello!Im.-Good morning/afternoon!-Good morning/afternoon!-Goodbye!-Bye!-Nice to meet you!-Nice to meet you,too!-Whats this/that?-Its a.-Whats your name?-My names .-How are you?-Im fine,thank you./Very well,thanks.-How old are you?-Im.评价标准评价标准1.优秀：能快速正确回应。2.良好：能较快速回应，基本正确。（提醒 2 次之内）3.合格：能在提醒下基本回应正确。（错误 2 处）4.待合格：不能回应或回应错误。（错误 3 处及以上）项目十二项目十二朗读（英语）朗读（英语）负责教师褚海娟 地点图书室评价方法评价方法1.考核前，将内容告知学生，让其自主选择。2.考核时让学生任选其一，当场朗读。评价内容评价内容各单元 lets talk,共 12 篇。评价标准评价标准1.优秀：能流利朗读，并注意升降调。2.良好：能较流利狼的，升降调基本正确。3.合格：能朗读。4.待合格：不能朗读。项目十三项目十三音素（英语）音素（英语）负责教师李素丽地点图书室评价方法评价方法给出字母，说出字母的相邻字母。元音字母 a,e,i,o,u 的发音评价内容评价内容26 个字母 元音字母 a,e,i,o,u 的发音评价标准评价标准1.优秀：能快速正确回应2.良好：能较快速回应，基本正确。（提醒 1 次）3.合格：能在提醒下基本回应正确。（错误 2 处）4.待合格：不能回应或回应错误。（错误 3 处）