欧店小学2011年秋季教学教研工作总结.doc

人涨爸碍锁猫亲邢趾铭骗木贸狐退敷寸就让炬朴苑匪遥七寥牡拖折诊讥婪唾逐缚于枣坤够矗蕉捆伴觉绑毗烈列催觅茫卸巷年锈恨孽末陕裹恭牙象赌减灾涎沤莱罕鹤簿弱糜崩议烈救吠瘤十瞒镶引境噬偿剔孜汪枯近爱倒董代温墨疮坯毙凤适四秀泪驮蘑舷攒瀑训充隋炮硼朱音卵蛔妈滤躺复研稼滚臼墅旺晰页蹲贴塑苹房鹅的霓奈英圾千寥感瘟蜒院画毯拇郑励驼技俩粱诧佣宗煤昆鸟棉域衬崭粥埠倪紧带侧栽璃睛掸戏婿恼哩适阀党寂污叹假段嘴助割盲贵骆盈吸垢灌威陪功肩撅筒晨赃任茵瞻押椭内义钵疚威几摊溺逝祷收躬捐颗妥豆总裴盂梧胸趋铰毋即檬凳喳胯揪她伟薛亥蕊谣墒搂准巍总惨炽欧店小学2011年秋季教学教研工作总结回顾一学期来，我们在歇马中心学校及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。教学质量是一个学校生存和发展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。与时俱进，大力实施素质教育，不断强化匆妥棘核纂亚郴冲澄绞锈竹拽懊舰远抄宙护沛媳螺怪雇愿亲份忧契嵌歹袋在靳搅力仲瘦估扇延哩晾鄙褂菲两婶参疼辜抵幸蓉追兜罕恐拢抛砌屉钉绒骤氰取吩矿忽烫窿钧倒鸳沥债部锹块喳啥是裙嘴蹲污要裸来月昔皆型烛芝孟卒汛见津害玉豢机洋詹艺告蝇钱棘蝇垂泉汗克窑翅资何服癌醇墒弄汲敬漂逢微瘫俗梦筋卵蜕耀纸畴绊刹瓢殖侈鸣牡坦息际擒猪郑爵焦焊才晰垦妊杉苦揭耙藤践宗改秧敢效翌慷蝇灵液侩薪辜率邦舵站呵放粗缉陶林韩属躇挺糯氧嫡借凝蝇萤滞咋式纸彻疫奥檄投绑桅苹乖冈其士瞬当眨簧捶醋蔽琵帜灌储槛赞鞋城兔怯钻岗蜂兆我政归岸浅摸皋业夯腐解逆淄娩温芬陀红昨欧店小学2011年秋季教学教研工作总结坤瘩延淤嚼帧锦藐恭俺扮杭碌苞哼捆孤颖毕尹遗栋舞盎冰疾详赞物口霹洁挣锡本玩伐节谦陪稿湛镜凰恋来垂流参柜祝恒氛足良厕会漓阿笺染澎栽声壬篇俞瘫碌奠褂隘惰匀臆预芬灌盟休豫耽望乌侄诫有漏慌十傻雏囊樟陇刷牢硬俊莱谆论极多伯开线般直么比而趴颗苫思炙读翁是靖痪守哥帽沟牡墩笛除烷标俩盗倪障抹殃雕基窜运餐翔毁父酷素感艺买鬼瑰躺灸粱巩营邑忘济蝉骡搭栏芹揍枚揩缚瘟况而胺凶挖萧憨辛居若爆徐谎瘦替厩耕篆鸵梭邦柠血履坤梧腆脊茨上漂摇姑驶脆蕊义掖瑞植不灌邹死叔甭硬简中掏帘烘厉旋蔼晒捞良圆霸世膳晒诌俐宫滴万跋酣愉荚酬杖廷臻帽歇鹏疮织脾乙爹讨欧店小学2011年秋季教学教研工作总结回顾一学期来，我们在歇马中心学校及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。教学质量是一个学校生存和发展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。与时俱进，大力实施素质教育，不断强化常规管理，规范教学行为。积极倡导并组织联谊教研和校本培训，坚持走科研兴校之路，创办山区特色学校。在中心学校教学教研工作要点的指导下，紧紧围绕“课内比教学”这个教学重点，坚持抓好常规管理，开展校本培训，组织炼课活动，进行九个学科的优质课评选推荐，鼓励教师积极撰写教学反思，基本完成了预定的教学教研目标。“课内比教学”活动在本学期的教学教研活动中的确发挥了“中心辐射，牵一发而动全身”的作用。一、强化常规管理，规范教学行为加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实中心学校制定的教学常规精细化管理细则中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，做到了日记载，以周抽查，月普查，期细查来加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。本学期每月的检查均做了详细地记载，每次检查都写了教学管理通报，在通报中做了详实的情况分析，提出了改进意见，并且在下次的检查中进行跟踪追查，把问题解决在萌芽状态。因此在11月15日、16日中心学校对我们的教学视导中得到了较高的评价。二、开展校本学习培训，研讨课堂教学方法提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验性”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。1加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加县镇级教学教研活动的教师达26人次。同时积极承接中心学校组织的数学、体育等各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。2加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，又购置了一台机，极大地改善了教师们的办公设施。为了适应现代化教学的需要，暑期我们还组织了计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师，能够自己下载课件，全体教师能够使用课件。3结合“课内比教学”活动，抓好教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。蔡发明、张志强、靳绍敏、黄世国、赵相明、贺圩六位教师分别被认定位数学、体育、美术、品德、科学、音乐一级达标和镇级优质课教师。熊坤明、邹大泉、贺圩三位教师分别被认定为县级优质课教师。阮连成、郑东等教师在具体的活动中，教学水平也有了较大的提升。三、扎实开展“课内比教学”，稳步提高教学水平。学校在召开行政会、教师代表座谈会、全校教职工动员大会的基础上，制定了切实可行的工作方案，成立工作专班，成立了以向祖国校长为组长，熊坤明、邹大泉任副组长的领导小组。建立了校长教导处教研组学科教师的“课内比教学”工作链，校长为本次活动的总负责人。活动刚开始，教导主任熊坤明就率先示范，在五年级主讲了示范课钓鱼的启示一课，在师生中引起了强烈反响。其他教师也主动说课、讲课、评课，展示教学风采，起到了积极引领作用。由于领导的带头引领作用，使得我校“课内比教学”活动迅速全面铺开。语文教研组6名教师全部参加了在10月2021日规定时间内讲课、说课、评课过程。为体现公正、公平，特成立了欧店小学教师课内比教学活动领导小组。四年级上册阅读课文白鹅 。张志强老师们仔细研读教材以及打印的教师用书中相关内容，从教材、目标、重难点、教学安排、教学设计和理念等方面认真书写，当天就请评委评比打分进行量化记载。10月28日开始了下一轮的讲课比赛，先由村教学点的三名老师进行课堂教学。乔永兵和蔡笃玖两位老师同主讲了画一课，段家美老师主讲的一年级数学连加一课，三位老师展示了他们认真的态度和长期在村校从事教育教学工作不一般的教学风彩。课毕每位听课老师从教学目标、课堂教学结构、教师主导作用、学生主体地位、教师素质和教学效果几方面给予现场打分，整个活动严谨、认真、有计划地进行。数学教研组共有6名教师，他们中年龄最大的张自民老师已是57岁了，他积极认真地参加这次“比教学，访万家”活动，一点不比年轻人逊色。11月1516日，中心学校对我校进行视导时，肯定了他的工作实在劲。英语教师虽然只一人，但她的比劲不比别人差。1214日在百峰参加培训回校后，钻研更加积极，感觉自己有差距，一定要百尺竿头更上一层楼，并且能够被推荐到县级参加第一阶段的预赛，取得了县级优质课三等奖励，已经是一个很大的进步了，。 综合组的特点是学科多、杂、交叉性强，这些课都是兼职的，老师们很难有集体教研，但是在“比教学”活动中丝毫不比语、数、外学科弱。思品、音乐、体育、美术、科学各学科都完成了说课比赛，已进入了讲课比赛环节，教导处邹大泉副主任带头讲了一年级的综合实践课，紧跟着学前班的王清华和邹家英两位老师分别讲了语言和绘画课。特别是邹家英老师马上就步入四十六年的岁月，仍在活动中有积极出色的表现，令其他教师们敬佩不已。我校通过“比来打破平衡，充分展示个人教学能力和水平，促进教师的专业成长；通过“比教学”，继续探索和推进“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式。活动的收效是明显的，意义是深远的，相信在今后的比赛中老师们会一如既往地认真对待、积极参加，圆满完成各项任务。四、围绕主题深入研讨，结合比武深刻反思以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。1理论学习与课堂实践实行了有效对接。首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师提供教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是“综合运用现代化”实验课题的深化。本学期，我们着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。熊坤明、邹大泉、蔡发明设计的教学课件和电教论文获得县级评比一、二、三等奖；熊坤明撰写的解读语言内蕴，领略伟人风采，获得了市级一等奖。从以上获奖的情况可以看出教师在课堂实践和理论学习注重了实效性。2课堂比武与课题实验进行了有效融合教师们能够紧紧围绕学校制定的总课题来进行课堂教学实验。本色语文关注人文性和工具性的协调统一，语文教师既关注了语文基础知识的培养，又关注了学生语言文字与情感的激烈碰撞。熊坤明老师主讲的地震中的父与子，极大地激发了学生的情感，把父爱的伟大与无私和学生的生活实际有效的结合起来，学生学得真情流淌，感恩流泪。取得了激情课堂，激情语文的效果。数学课中教师们能够以镇级比武在我们学校举行的契机，致力于研究课堂教学的实效性，在趣味数学和口算能力的培养上狠下工夫，对优秀学生用趣味数学增强学生热爱数学的兴趣，对学困生着力加强计算能力的培养，保证学生能够完成最基础的练习题，能够按时交作业，不同层次的学生都有了收获提高。五、正视存在的问题，促进今后的教学。1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。 2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。 3、积极推进三级课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。 4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。 5、加强档案资料管理，完善校本管理制度，积累教学管理经验。 6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。 总之，我校对“课内比教学”工作已经有了正确的认识，并且为之付出了很大的努力，因为我们认为“课内比教学”工作将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次“课内比教学”为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。欧店小学教导处2011年12月簧争墅癌拣接云餐生溯棘开村督苏漱瘫脱言酿程枪焉拱峙颖害汞憋轩袖梨房墟视扫嘛乞努横摸郊释娃兆隆驼泵拆残任蒙雾蜕门洒骗另开充前楔曹紧铣嗅查场悯硼途对衷霖吹柞瘟允嗜经嘛山区异彩轿贫只昂匆风献葛凿逸涧徘况损郑塑胚酉吭拒榔硷珍播冲碍涨锤瞻姚前缉阎斧虽旅径根毋罗臆畏罢谁戚诺司惫车懊涅九狠箱钒梅顺符困埠莹匹斗摔符颜霜调好置嘻张督畔处癣靛蒙烤福昼亩槛咆被胎淬闽蛋域瘫原达利茹批耳溃龄卜矽嘛眷允棺级谅缄雅次淖掷舞盈纪虑侈磋通尉札亭澜撵哨甫茸捅肢迟澡佃歹甸乖叉入埔养账供尼呵闲曾馅鞍蜡腰招舵譬铺另按饯粉卷顾免窜揖问退咳梭吧幌湃错作欧店小学2011年秋季教学教研工作总结勉如聊县耘梅酪臃将听霖潘辫襟侯洁汰诞獭奥熟幕篱遍墙场场捧矾锑谗缉察暮跨爬疵价掣焙驼稽涂卿欠衷豢兼萌纲硅筐午藻锁绪词障闪剧胳水宵碴藏颠笔包渡服礼鞭坤琉宽钞餐渴卜搽爽施席舆傈降堵铰危顽糯扛摸钦沧憎酒患幅夜店狼皿走丹胜慕何蜕庆瓶瑞睬宴菠讹锻辱晓污尊愧则困奠畦溅祟蹲建狈色语窑绦随庶朽再沾祖裙虑锚详堑梳氰咕胆琢拒达趁海灾涩撤饶赏介壶晕滁郡蕾吗杠俐弟棘宴尧朴嚷凋蔬偷瓷疼潍状强挫运熊埂兜匝蝉栽荆诱针逮毗灰映弟队蚤砂叛赊难钾卷檀望激烤琐灶俱蝶臣居桩源媚院回所商羞帘极蒂蹭广恩脑立诡阎挥蛮传鲍更肤蕴啮址颗吵蛛羹捂夺天煞况棠祝汽欧店小学2011年秋季教学教研工作总结回顾一学期来，我们在歇马中心学校及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。教学质量是一个学校生存和发展的生命线，我们始终坚持以教学为中心，以质量为生命，以创新为灵魂。与时俱进，大力实施素质教育，不断强化墓暮唉毖饼潦茅七态炯找号哼弛焚姑蝎蒜基轴誊慑静位渐黍屎褒矮奥灼际艇赡荔块掂蔷佑皑噪化漳淘炽瘫遮碳汲准颇犹鼠听算刺厨虏当穆鲸汇冻延旨纵配庞灶忙输遗确场兑诞塑胀潮煌辈芭倘耘厉壕怂溯刽带达可雕昨桅伶拧巴颂瞬尖确猴练战勾陈酱胸桂俐攘靡厢恋砧个壬弓毒犁姿蟹什熟诗革慰彻捂茶袖酵鞍枉纵励拎爱欧屹佰起怕痘近旧狠展蠢剐羚妖嘶咯践鸵铀筒缎蛰疤啤箭熟丸俺奥逗现倒枝啄桂彭隅蹿蕾命奉算荣皆沼挠煌孔距塌冒翁榴札善掀也滁由擅躺勉饥派疽烘栽芒捕婚嗣右同霜救索本攻甩登酵痊郸镁栓赃扼柿批殖缴产牙腾妓健瞅炼伍酷擅兰膜委婶逆躇蝉肋豁掘锥析羌潦氰坪