《岳阳楼记》课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,岳阳楼记,范仲淹,学习目标,1,、在理解难解字词的基础上，理清文章的脉络，整体感知课文。,2,、学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法。,3,、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。,谪,守,(),属,予,(),浩浩,汤,汤,(),怒号,(),冥,冥,(),汀,兰,(),樯,倾,楫,摧,(,),zh,zh,shng,h,o,m,ng,tng,qi,ng j,字词正音,第,1,段：重修岳阳楼及作记的原因；,第,2,段：总写岳阳楼之大观，引出下文的议论；,第,3,段：描写岳阳楼之哀景及悲情；,第,4,段：描写岳阳楼之乐景及喜情；,第,5,段：抒发作者的博大胸襟和政治抱负；,第,6,段：交代作记时间。,段落大意,第一部分（第,1,段）学习,译文：,庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政务推行顺利，百姓安居乐业。各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋在上面，（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。,文本学习,1,、,滕子京,重修岳阳楼的原因是什么,？,政通人和,，百废俱兴,。,2,、滕子京,重修岳阳楼有哪些具体措施,？,增,其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，嘱予作文以记之。,文本学习,滕子京,被,“,谪守巴陵郡,”,却还能做到,“,政通人和,”,，他,的哪些品质值得我们学习,？,虽然,他遭受到不公平的待遇，但仍能一心为民，任劳任怨，勤政爱民，造福一方。,范仲淹,写岳阳楼记的原因是什么,？,表面原因：滕子京嘱予作文以记之。,根本原因：,谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴。,政治上的遭遇与政绩形成鲜明对比，为自己和好友滕子京叫屈、鸣不平。这也是他写此文的目的,自勉自慰、劝慰激励友人。,文本学习,译文（,第,2,段）,：,依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽的景象。前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情大概有所不同吧？,译文（第,3,段）：,在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风恕吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断。,（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤了。,译文（第,4,段）：,待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五光十色的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上兰花，香气浓郁，颜色青绿。,有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一合，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之不理，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。,文章,有几处写到岳阳楼的景色？在文中把它们找出来。第二段中哪句话引出下文的抒情,？,第二,段总写，第三四段分写阴冷凄凉之景和春和景明之景色。,文本学习,迁,客骚人的揽物之情各是什么？作者阐述的主要观点是什么,？,面对,阴冷凄凉之景，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。面对春和景明之景。则心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。心异景异，情景相生。关键在览物之心。,译文（,5,段）：,唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因环境顺心而高兴，也不因个人失意而悲伤；在朝廷做官就为平民百姓忧虑；退处江湖就替君主担忧。这样看来，进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐呢？大概他们一定会说,“,担忧在天下人之前，享乐在天下人之后,”,吧！啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？,第,5,节中作者认为应当有什么样的悲喜观？,作者借用虚拟的,“,古仁人,”,，表明了对两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人的,“,不以物喜、不以己悲,”,，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。,文本学习,文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的,“,大观,”,，再写,“,迁客骚人,”,登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟,“,古仁人之心,”,作对比，自然引出议论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。,课堂总结,再 见！,