全等三角形的判定(ASA).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12.2三角形全等的判定,主备教师,执教教师,授课班级,初二,授课日期,2016,年 月 日,第 周星期,教学目标,探索并掌握两个三角形全等的条件：“,ASA”,，并能应用它们判别两个三角形是否全等,经历探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力，培养反思的习惯，培养理性思维,重点,:,三角形全等的判定（,ASA,）,难点,:,探究出“,ASA”,以及它们的应用,1.,什么是,全等三角形,？,2.,判定两个三角形全等要具备什么条件,?,复习,三,边,对应相等的两个三角形全等。,边边边,：,边角边,：,有,两边,和它们,夹角,对应相等的两个三角形全等。,一块的三角形玻璃不小心,被摔烂了，如图，你能制作一张与原来,同样大小和形状的新玻璃？能恢复原来三角形,的原貌吗？,怎么办？可以帮帮我吗？,创设情景,实例引入,C,B,E,A,D,已知：,ABC,，,求作：,A,/,B,/,C,/,，使,A,/,B,/,=AB,，,A,/,=A,，,B,/,=B,。,A,B,C,A,B,C,探究新知,三角形全等判定,用,符号语言表达为：,在ABC与DEF中,A=D,（）,AB=DE,（）,B=E,（）,ABCDEF,（,AS,A,）,A,B,C,两角和它们的夹边,分别相等的两个三角形全等。,简写成,“角边角”,或,“,ASA,”,角相等,角相等,边相等,D,E,F,（,1,）学习了,角边角判定,（,2,）会根据已知两角画三角形,（,3,）进一步学会用推理证明。,小结,