第1课时--人教版五年级数学下册第五单元-同分母分数加减法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是分数？,什么是分数单位？,把单位,“,1,”,平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。,把单位,“,1,”,平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。,复习,表示把单位,“,1,”,平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有,(),个,(),，在添上（）个这样的分数单位就是,1,。,8,3,3,5,复习,（,1,）的分数单位是（）。,7,8,1,8,（,2,）里面有（）个 。,5,9,1,9,（,3,）是,4,个（）。,4,7,（,4,）,3,个 是（）。,1,5,3,5,1,7,5,（,5,）,1,里面有（）个 ，即是（）。,1,5,5,5,5,复习,分数加、减法,我吃了,1,块饼。,3,爸爸吃了 张饼，,妈妈吃了 张饼。,3,8,1,8,我吃了,3,块饼。,你能提出什么数学问题？,1,2,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,还剩多少张饼？,问题一：,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,+,3,8,1,8,即,(),个,(),和,(),个,(),合起来，是（）个,(),，即（）。,1,8,1,8,1,8,4,8,3+1,8,4,8,1,2,=,=,=,4,3,1,问题二：,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,-,3,8,1,8,3-1,8,=,=,即,(),个,(),减去,(),个,(),，还剩（）个,(),，即（）。,3,1,8,1,1,8,2,8,1,8,2,2,8,=,1,4,小结,分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。,分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,还剩多少瓶矿泉水？,还剩多少瓶矿泉水？,4,1,4,？,4,4,2,4,4,2,4,1,2,（瓶）,答：还剩 瓶矿泉水。,1,2,4,4,2,4,观察例,1,和例,2,，你能发现什么共同点？,同分母分数加减法计算法则：,同分母分数,相加、减，,分母,不变，,分子,相加、减。,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,1,、填空并,列式,计算。,(,书本第,90,页第,1,题）,2,5,2,5,(,),(,),4,5,2,7,6,7,(,),(,),4,7,2,5,2,5,+,=,2,+,2,5,4,5,=,2,7,6,7,-,=,6,-,2,7,4,7,=,考考自己，相信自己！,2,、判断对错。,+,3,7,4,7,=,7,14,=,1,2,9,9,+,7,9,2,9,=,=,1,3,8,=,7,8,1,2,（）,（）,（）,（）,2,16,=,13,16,15,16,11,16,1,3,、计算。（书本第,90,页第,2,题）,5,9,2,9,+,=,2,+,5,9,7,9,=,5,7,2,7,+,=,2,+,5,7,=1,1,8,5,8,+,=,5,+,1,8,3,4,=,7,7,=,=,7,-,1,10,7,10,-,1,10,3,5,=,2,9,7,9,-,=,7,-,2,9,5,9,=,1,6,5,6,-,=,5,-,1,6,2,3,=,+,4,3,4,4,3,4,=,4,3,4,-,1,11,30,=,30,-11,30,19,30,=,4,、解决问题我能行,（,1,）一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？,1,=,5,8,5,8,8,8,5,8,=,3,8,答：还要灌 池的水才满。,3,8,（,2,）在第二课堂活动中，,504,班参加网球兴趣班的人数占全班人数的 ，参加书法兴趣班的人数占全班人数的 。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？,+=,2,11,3,11,5,11,4,、解决问题我能行,2,11,3,11,答：共占全班人数的 。,5,11,5,、战胜难题我能行,1,2,14,28,104,208,1004,2008,+,+,+,通过这节课的学习，你学到,了什么？,谢谢！,问题三：,爸爸和妈妈吃了饼之后，还剩下多少张饼呢？,