高一物理运动的描述.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,运动的描述,基本概念,1,、机械运动：一个物体相对于另一个物体的,改变叫机械运动,简称,。它包括平动、转动和振动等运动形式。,位置,运动,运动是绝对的，静止是相对的。,2,、参考系：为了研究物体的运动而假定为,的物体叫参考系，同一个物体由于选择的参考系,，观察的结果往往是不同的，所以研究运动时，必须指明,，通常取,作为参考系。,不动,不同,参考系,大地,3,、质点：在研究机械运动时，可以不考虑物体,，便可以把物体简化成一个只有,的点，这就是质点。它是一种,。,理想化模型,形状和大小,质量,1,、对质点概念的深入理解,一个物体能否看作质点，并非依物体自身大小来判断，而是要看物体的大小、形状在所讨论的问题中是属于主要因素还是次要因素。若属次要因素，即使物体很大，也能看作质点。,例：在研究地球公转问题中，地球就可以看作质点。,相反，若物体的大小、形状属于主要因素，即使物体很小，也不能看作质点。,例：研究乒乓球的弧旋球技术中，乒乓球就不能看作质点。,一个物体能否看作质点是相对的。,例：研究火车从广州开往北京的时间，可以把火车看成质点；但如果是研究火车通过一座桥的时间，就不能把火车看成质点了。,例,1,：下列物体中，可当作“质点”的有（）,A,、,做花样滑冰的运动员,B,、,远洋航行的巨轮,C,、,环绕地球的人造卫星,D,、,转动着的砂轮,BC,随堂习题,随堂习题,例,2,：下列关于质点的说法中，正确的是（）,A.,质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义,B.,只有体积很小的物体才能看作质点,C.,凡轻小的物体，皆可看作质点,D.,如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点,D,随堂习题,例,3,：我们所说的“日出东方，夕阳西下”是以,.,作为参考系的，“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”第一句以,为参考系，第二句是以,为参考系。,地面,地面,小船,4,、路程和位移,（,1,）路程：物体,的长度，是标量。,（,2,）位移：描述物体,变化的物理量，是从物体运动的,指向,的有向线段，是矢量。,位移大小,:,位移方向：,如果物体做,单方向直线运动,，则,位移大小,就等于,路程,。,运动轨迹,位置,初位置,末位置,初位置到末位置的距离,由初位置指向末位置,5,、时刻与时间,时刻指的是某一瞬时，在时间轴上用一个点来表示。对应的是位置、速度、动量、动能等,量。时间是两个时刻间的间隔，在时间轴上用一段长度来表示。对应的是位移、路程、冲量、功等,量。,状态,过程,初始时刻零时刻,第,3,秒末第,4,秒初,第,1,秒,前,2,秒,第,3,秒,后,2,秒,6,、矢量与标量,叫做矢量；,只有大小没有方向的物理量叫做标量。,矢量与标量不仅定义不同，也遵从不同的运算法则。标量相加遵从,的法则；矢量相加遵从,定则。,有大小有方向的物理量,代数相加,平行四边形,随堂习题,例,4,：在一个半径为,R,的圆轨道上，物体由,A,点出发顺时针运动的过程中，当转过,/2,时，路程,，位移的大小是,；当转过,时，路程,，位移的大小是,；当转过,2,时，路程,，位移的大小是,；这个过程中，路程的最大值为,，位移的最大值,。,R,/2,R,2R,2,R,2R,2,R,0,2R,随堂习题,例,5,：关于位移和路程的下列说法中，正确的是（）,A,物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移,B,几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同,C,几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同,D,物体通过的路程不等于零，其位移也一定不等于零,C,随堂习题,例,6,：某同学去看电影，,8:30,开映，,10:00,结束。此过程的初时刻是,末时刻是,此过程经历的时间是,。,同学们在上午有四节课。学校安排第二、三节课间做操。这课间指的是,；为迅速整好队形，各班主任要求本班同学，第二节课末立即离开教室，这又指的是,。,8:30,时刻,10:00,时间,1.5,小时,随堂习题,例,7,：下列选项中物理量全是矢量的是（）,A,、速度 加速度 路程,B,、重力 动量 线速度,C,、功 速率 场强,D,、时间 势能 温度,B,7,、速度和速率,（,1,）平均速度：运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，即 ，平均速度是矢量，其方向跟,的方向相同。,速度,:,是描述物体运动方向和运动,的物理量,快慢,位移,（,2,）瞬时速度：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度。,只能粗略地描述运动的快慢程度。,瞬时速度能精确描述物体在某一时刻运动的快慢程度,（,3,）速率：瞬时速度的,叫速率。是标量。,（,4,）平均速率：物体在某段时间内通过的,与所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速率，它是标量，它并不是平均速度的大小。,7,、速度和速率,大小,路程,随堂习题,例,8,：测得百米运动员,6s,末的速度为,8m/s,，,10s,末冲过终点的速度为,10.2m/s,，该运动员在全程的平均速度为,(),A.8m/s,B.9.1m/s,C.10m/s,D.10.2m/s,C,例,9.,下面的几个速度中表示平均速度的是 （）,A.,子弹射出枪口的速度是,800,m/s,，以,790,m/s,的速度击中目标,B.,汽车从甲站行驶到乙站的速度是,40 km/h,C.,汽车通过站牌时的速度是,72 km/h,D.,小球第,3 s,末的速度是,6,m/s,B,随堂习题,8,、加速度,意义：是描述速度变化,的物理量，是矢量。,定义：是速度变化和所用时间的比值,方向：,加速度,a,的方向与速度变化,v,的方向相同。,快慢,当,a,与,v,方向相同时加速,当,a,与,v,方向相反时减速,速度,v,、,速度的变化量,v,、加速度,a,加速度不是速度的增加，加速度是描述速度变化快慢与变化方向的物理量，也叫速度的变化率,（,1,）,a,的大小是由,v,和,t,两个因素共同决定的，,a,与,v,、,v,大小无关。,（,2,）从本质上讲，加速度是由作用在物体上的合外力和物体的质量两个因素决定的。,（,3,）,a,的方向一定与,v,的方向相同，也一定与物体所受合外力的方向相同；而与速度方向没有必然的联系。,可见，速度、速度的变化量和速度变化率（即加速度）为三个不同的物理量，没有直接关系。,例,10,：以下说法中正确的是（）,A,、,物体速度越大，加速度一定越大,B,、,物体速度变化越快，加速度一定大,C,、,物体加速度不断减小，速度一定越来越小,D,、,物体在某时刻速度为零，加速度也一定为零,B,随堂习题,例,11.,下列关于加速度的描述中，正确的是 （）,A.,加速度在数值上等于单位时间里速度的变化,B.,当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动,C.,速度方向为正，加速度方向一定为负,D.,速度变化越来越快，加速度越来越小,随堂习题,A,随堂习题,例,12,：在下面所说的物体的运动情况中，不可能出现的是,(),A,、物体在某一时刻运动速度很大，而加速度为零,B,、物体在某一时刻运动速度很小，而加速度很大,C,、运动的物体在某一时刻速度为零，而其加速度不为零,D,、做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当加速度减小时，它的速度也减小,D,例,13:,一物体做匀变速直线运动，某时刻的速度大小为,4m/s,，,1s,后速度的大小变为,10m/s,，,则在这,1s,内该物体（）,A,、,位移大小可能小于,4m,B,、,位移大小可能大于,10m,C,、,加速度的大小可能小于,4m/s,2,D,、,加速度的大小可能小于,10m/s,2,AD,例,14,、篮球以,10m/s,的速度水平地撞击篮板后以,8m/s,的速度反向弹回，球与板的接触时间为,1s,，,则篮球在水平方向的平均加速度为,m/s,2,，,方向为,。,18,与撞击后方向相同,9,、匀速直线运动,物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内,相等，这种运动就叫做匀速直线运动。,位移,议一议：若物体在第,1,秒内的位移为,1m,，第,2,秒内的位移为,1m,，第,3,秒内的位移为,1m,，,依次类推。这个物体的运动时匀速直线运动吗？,答：不一定。定义中的“相等时间”应理解为：,任意的相等时间,。,匀速直线运动的特点：,速度时刻保持不变,。,匀速直线运动中，物体的位移与时间成正比，即,x,=,v t,