小狗包弟公开课.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,小狗包弟,学习目标,1,、学习提取生活中的小事，以小见大的构思技巧。,2,、正确评价作家放弃小狗的行为。,3,、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。,合作探究,1,作者反映文革的现实，为什么要写一只小狗？,2.,对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？,3.,巴金的忏悔有何意义？,作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗,?,一、作者通过一条小狗遭遇，,反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。,客观暴露那个时代的特点和给人们带来的灾难,.,二、作者写小狗包弟也是,为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的,，写小狗包弟是次要的。写小狗是写,实,，写心灵是写,虚,，写虚以写实为基础。,对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？,一种认为作家的行为是,自私,的，另一种认为作家的行为,可以理解,。,这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解,拓展延伸,比较阅读杨绛的,老王,，结合巴金先生的”歉意”来思考杨绛的“愧怍”，综合这两篇文章写下你的成长感悟。,和谐的社会，幸福的家庭，美丽的校园！,且行且珍惜！,当堂检测,完成练习册课内鉴赏阅读二,再见,