小组合作学习(1).ppt

LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,什么是合作学习,合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。,小组合作的优点,1,、,合作学习有利于体现学生的主体地位,2.,合作学习有利于提高学习效率,3,、,合作学习有利于培养学生的自学能力。,4.,合作学习能培养学生的组织能力,5.,合作学习拓宽了学生学习的空间,小组合作的好处,1,、老师幸福,2,、学生快乐,我从合作学习中找到了快乐,减轻了负担,学生是从“要我学习”变成了“我要学习”,通过小组学习，我教的学生的合作意识和能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。,小组合作学习步骤,1,、小组建设,2,、预习,3,、交流,4,、展示,6,、,质疑、答疑,6,、训练,我的小组建设,以每一次的单元测验来确定,自己确定队徽、队名、队旗、队规这是一号组长有资格定。,一号组长可以确定任何大事，他们觉得作业今天该谁改，谁上台展示、上台比赛都是一号组长决定。,每一个人都有上台的机会。,不能抛弃任何一个组员。,如果你有,2,次都是你那个组的最后一名，你就交流到另一个组，但另一个组要一号组长组长同意接收。,1,、重视预习,预习要求：,1,、,我读给了,听,2,、我学会的生字有：我喜欢的词语有：,3,、我找出了本文的近、反义词、多音字,4,、我给本文分了段,5,、我查了本文作者和主人公的资料,6,、我喜欢本文的修饰句,7,、我知道了课后的练习,8,、我还想提问,9,、我还知道了与这篇课文相关的内容有：,10,、学完这篇课文我受到的启发是,Page,7,小组,自主,学习,形成,1,、学生对学习目标清楚，能围绕目标展开充分的,自主预习,，不会的问题用红笔勾画出来，重点语句、符号用蓝黑色笔勾画。,2,、预习时能在限时中首先积极思考、,独立完成,预习内容，能及时发现自己存在的问题。,小组,合作,学习,的交流,2,、调整组内对学、群学和讨论、探究的状态和方式，努力在,“,自学、讨论、整合,”,中完成学习目标，形成属于组内集体合作学习成果，力求在更高目标达成中获得信心与喜悦。,小组,合作,学习,的展示,小,组能迅速做好集体学习成果的展示准备，合理确定展示人选和方式，并提出解决不了的与,核心教学目标密切相关的问,题。,小组,交流展示,成形度,2,、展示做到言之有声、有物、有序、有理，为点拨提升打好基础；非展示小组应对展示小组出现的,主要问题,进行质疑、矫正、评价。,3,、教师要随机对展示组和非展示组存在的,主要问题,给予点拨、指导、矫正。,Page,11,小组,学习的质疑、争议、解答,3,、教师对小组展示应及时给予精要指导、评价，对不正确的给于矫正，对模糊的加以阐明，,力争学生过关率达,95%,以上。,对有争议的问题，教师应给出明确结论或,处理办法,。,Page,12,小组,学习中训练,培养学生的思维、创新能力,写作能力。,培养学生的能力,自学的能力,说话能力,背诵的能力,书写的能力,课外阅读的能力（特色作业）,写作的能力,为了提高教学质量,课前听写,自找练习,多功能本子,课堂笔记,小练笔,合作学习记录本,日记,书上自己出题,家校通,博客上,小组合作学习中的几点建议,1,小组合作学习的方式。（,1,）课前合作,:,提前分发预习提纲，分工查找有关资料，解决有关问题。（,2,）课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流，同学之间的提问、质疑，同学之间的互相帮助，互相检查作业、互批作文等都是课堂合作。（,3,）课后合作：学生课后网上交流、电话咨询等讨论问题的方式。,小组合作学习中的几点建议,1,小组合作学习的方式。,（,1,）课前合作,:,提前预习要求，分工查找有关资料，解决有关问题。,（,2,）课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流，同学之间的提问、质疑，同学之间的互相帮助，互相检查作业、互批作文等都是课堂合作。,（,3,）课后合作：学生课后网上交流、电话咨询等讨论问题的方式。,合作学习的小结,