九年级化学上册2.3制取氧气习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题,3,制取氧气,考点一,考点二,考点三,考点,一,氧气的制法,.,氧气的实验室制法,1,.,实验室制取氧气的反应原理,考点一,考点二,考点三,2,.,用过氧化氢溶液制取氧气,(1),发生装置,(2),收集方法,考点一,考点二,考点三,(3),验满方法,若用排水法收集,当集气瓶口有较大气泡冒出时,证明已收集满。,若用向上排空气法收集,将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明已收集满。,(4),操作步骤,查,:,检查装置的气密性。用止水夹夹住胶皮管,在长颈漏斗中注入水至形成一段水柱,一段时间后漏斗内液面不下降,说明气密性良好。,装,:,向锥形瓶中装药品,(,二氧化锰,),塞紧橡胶塞。,加,:,从长颈漏斗中加入过氧化氢溶液。,收,:,收集气体。,考点一,考点二,考点三,3,.,用高锰酸钾,(,或氯酸钾,),制取氧气的发生装置,特别提醒,(1),用高锰酸钾制取氧气,试管口要向下倾斜,以防止水倒流回试管,引起试管炸裂。,(2),实验结束,应先从水槽中取出导管,然后再熄灭酒精灯,防止水倒流引起试管炸裂。,(3),实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物与加热高锰酸钾制取氧气的发生装置非常相似,其细微差别在于前者试管口没有塞一团棉花,而后者需在试管口塞一团棉花。,考点一,考点二,考点三,.,氧气的工业制法,1,.,工业上制取氧气的方法,分离液态空气法和膜分离技术法。,2,.,分离液态空气制氧气的原理,利用液态空气中液氮,(,沸点,-196,),和液氧,(,沸点,-183,),的沸点不同。制取过程如下,:,易错提醒,工业上制取氧气的过程中没有生成其他物质,属于物理变化。,考点一,考点二,考点三,例,1,(2016,湖北孝感中考,),实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题,:,药品,:,过氧化氢溶液,氯酸钾,二氧化锰,高锰酸钾,装置,:,考点一,考点二,考点三,(1),装置中仪器,a,的名称为,。,(2),若小明选择装置,A,和,C,来制取氧气,则他选择的药品应为,(,填序号,);,若用装置,D,收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到,观察木条是否复燃。,(3),某气体,X,可用,D,装置收集,若改用,E,装置收集,则气体,X,应从,(,填,“,b”,或,“,c”),口进。,解析,(1),根据实验室常用仪器可知,:a,为试管。,(2),装置,A,是用加热固体的方法制取气体,C,是用排水法收集气体,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气,;,若用装置,D,收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口,观察木条是否复燃。,(3)D,装置是用向上排空气法收集气体,说明气体的密度比空气的大,若改用,E,装置收集,则气体应从,b,口进入,因为气体的密度比空气的密度大。,答案,(1),试管,(2),集气瓶口,(3)b,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点,二,催化剂,1,.,正确理解催化剂概念中的,“,一变二不变,”,“,一变,”,:,改变反应的速率,;“,二不变,”,:,质量和化学性质不变。,2,.,理解催化剂性质的常见误区,(1),一种物质不仅是一个反应的催化剂,也可能是多个反应的催化剂,;,同一个反应也可能有不同的催化剂。,(2),催化剂能改变化学反应速率,“,改变,”,包括增大和减小。没有催化剂,并不意味着反应不能发生。,(3),催化剂在反应前后化学性质不变,物理性质可能发生改变。,(4),催化剂不改变生成物的质量,生成物的质量由反应物的质量决定。,考点一,考点二,考点三,例,2,(2016,湖北黄石中考,),下列关于催化剂的说法正确的是,(,),A.,催化剂必定增大反应速率,B.,反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变,C.,在酿造工业和制药工业中,一般都要用酶作催化剂,D.,用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加,解析,催化剂能增大化学反应速率,也能减小化学反应速率,;,反应前后催化剂的质量和化学性质不发生改变,;,在酿造工业和制药工业中,一般都要用酶作催化剂,;,催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响,使用催化剂不能增加产物的质量。,答案,C,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点,三,分解反应,1,.,定义,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的化学反应。,2,.,特点,“,一变多,”,反应物为一种,生成物为两种或两种以上。,考点一,考点二,考点三,归纳总结,分解反应与化合反应的比较,考点一,考点二,考点三,例,3,(,双选,)(2017,江苏宝应泰山中学月考,),下列化学变化属于分解反应的是,(,),考点一,考点二,考点三,解析,镁条在空气中燃烧生成氧化镁,符合,“,多变一,”,的特征,属于化合反应,;B,选项对应反应的反应物是两种,不符合,“,一变多,”,的特征,不属于分解反应,;,加热高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾和二氧化锰,符合,“,一变多,”,的特征,属于分解反应,;,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,符合,“,一变多,”,的特征,属于分解反应。,答案,CD,(,一,),(,二,),(,一,),综合能力培养,综合角度,实验室制取气体装置的选择,典例,1,(2016,天津南开区质检,),实验室制取氧气,下列说法错误的是,(,),A.,装置,可用于加热高锰酸钾制取氧气,B.,装置,可用于过氧化氢溶液制取氧气,C.,装置,可用于收集氧气,D.,装置,可用于收集氧气,(,一,),(,二,),解析,高锰酸钾固体在加热的条件下分解产生氧气,A,项正确,;,过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气,属于固液常温型制取气体,B,项正确,;,氧气的密度比空气的大,应该用向上排空气法来收集,C,项错误,;,氧气不易溶于水,故可用排水法来收集,D,项正确。,答案,C,(,一,),(,二,),(,一,),(,二,),(,二,),探究能力培养,典例,2,(2015,四川乐山中考,),如图是实验室制取并收集气体的部分实验装置,回答有关问题。,(1),实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是,(,填编号,),若用排水法收集氧气,收集完毕后,应先,再移开酒精灯。,(2),装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,(,填,“,正放,”,或,“,倒放,”,),在桌面上,其验满的操作方法是,。,(,一,),(,二,),解析,(1),实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,属于固体加热型制取气体,应选用的发生装置是,A;,用排水法收集氧气结束时,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂。,(2),氧气的密度比空气的大,装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后,应正放在桌面上,;,检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已收集满了氧气。,答案,(1)A,把导管移出水面,(2),正放将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃,(,一,),(,二,),实验,实验,2-5,答案,探究,答案,讨论,答案,共同特征是它们都由一种反应物生成两种或两种以上的物质,化合反应是由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应。,练习与应用,1,.,答案,2,.,答案,(1)C,(2)B,(3)A,(4)D,3,.,答案,做硫燃烧实验时,集气瓶中装水的目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空气,因而水不可用细沙代替,;,做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,集气瓶中装水的目的是防止生成的高温熔化物炸裂瓶底,可用细沙代替水。,4,.(1),答案,略有不同,前者放出的气体较快,后者缓慢放出气体。把催化剂放在试管里,塞好带导管的瓶塞,用注射器向试管内逐滴加入过氧化氢溶液可以得到平稳的气流,也便于收集。,(2),答案,探究报告如下,:,