人教版《道德和法治》七年级下册2-1《男生女生》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,忆一忆,小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,男,卫生间,和女,卫生间,的,各种标志,Man,男,Boy,Woman,女,Girl,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲,豁达大度，讲义气，阳刚坚强,，,乙,性格温顺文雅，多愁善感,。问：甲和乙谁更像女性？,性格特征,是他还是她？,3,.,甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。,兴趣爱好,男生与女生的别差异有哪些？,A,生理差异,B,性格特征,C,兴趣爱好,D,思维方式,相关链接,性别,，,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,生理性别特征,主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。,心理性别特征,表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。,性别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。,探究与分享,：,下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？,有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人,更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃,心思细密 不善于决断 情绪化 易哭,富有支配性 决策果断 富有冒险精神,甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更像女性？,甲更像女性,性别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固有印象，,是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。,1.女生就是要文静温柔,2.护士是女生,3.美容师是女生的职业,4.女生不能主动告白,5.,做家务是女生的事,对女生的刻板印象,1.,男生要勇敢不能哭泣,2.,军人只能男生当,3.,男主外，女主内,4.,重物只能男生才能搬,对男生的刻板印象,如何避免性别刻板印象,1,、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。,2,、不拘泥老旧不适宜的文化风俗,3,、给男生女生发展多元化能力的机会,可以帮助我们了解自己与异性,的 不同特点，学会如何塑造,自我形象，如何与异性相处。,积极,消极,对性别角色的认识有什么作用？,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。,接受自己生,z,性别。,不要过于受性别刻板印象的影响。,如何对待性别角色？,话说优势,PK,优势,优势,分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？,细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴,体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力,我们的优势,取长补短 优势互补,怎样正确认识男生女生的性别优势？,（,1,）男生女生各自拥有自身的性别优势。,（,2,）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。,（,3,）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,探究与分享：,有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。,1.,你如何看待以上观点？,2.,在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？,男女生各自拥有自己的性别优势。,在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。,女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。,怎样正确看待性别差别？,（,1,）不同性别的个体有差别。,（,2,）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。,（,3,）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,男生女生,他和她,男生女生性别差异,对生理性别特征的认识,对性别角色的认识,优势互补,正确认识性别优势,正确看待性别差别,取长补短,互帮互学,课堂小结,在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）,性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受,男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义,通常会受到性别刻板印象的影响,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如,何塑造自我形象，如何与异性相处,A.B.,C.D.,B,