高中历史专题五走向世界的资本主义市场专题学习总结课件人民版资料.ppt

,剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,专题学习总结,专题五走向世界的资本主义市场,内容索引,网络构建,整体架构,知识总结,归纳整合,方法探究,触类旁通,网络构建,整体架构,知识总结,归纳整合,世界市场的形成过程与阶段特征,线索梳理,时期,推动因素,主要资本,显著特点,主要途径,世界市场进程,工场手工业时期,新航路的开辟和殖民扩张,商业资本,暴力手段残酷掠夺,殖民扩张和掠夺,雏形,阶段,自由资本,主义时期,第一次工业革命,工业资本,凭工业优势输出商品，扩大市场,武力与不平等贸易相结合,基本,形成,垄断资本,主义时期,第二次工业革命,垄断资本,凭借资本在经济,上控制世界市场,武力与资本输,出相结合瓜分世界,最终,形成,两次工业革命的异同,1.,相同点,(1),生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都推动了生产力的迅速发展。,(2),生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。,重点,突破,2.,不同点,比较项,第一次工业革命,第二次工业革命,时间,18,世纪中期,19,世纪后期,标志,蒸汽机的改良和广泛使用,电力的广泛应用,主要特点,科学与技术尚未紧密结合,科学与技术开始紧密结合,生产力,蒸汽时代,电气时代,动力,蒸汽动力,电力,能源,煤,电、石油,新兴工业部门,机器制造业、采煤业、纺织、冶金、铁路等,石油开采业、石化工业、化学工业、钢铁工业等,经济结构,从农业国转为工业国,(,轻工,),重工业得到发展,交通工具,火车、汽船,汽车、飞机,生产组织形式,以工厂制为组织形式,以垄断,(,大企业,),为组织形式,主要方式,以输出商品为主,以输出资本为主,世界市场,世界市场初步形成,世界市场最终形成,方法探究 触类旁通,典型例题,(2018,天津卷，,4)1830,年，剑桥大学数学教授查尔斯,巴利奇出版论英国科学的衰退一书，分析了欧洲各国的科学状况，指出英国的业余科研传统正在使英国丧失曾经拥有的优势。他呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育，并成为一种职业。这反映出,A.,欧洲其他国家科学水平超越英国,B.,英国丧失原有优势地位,C.,英国科学家普遍缺乏培养和教育,D.,工业革命的不断扩展,答案,解题思路,解题,思路,第一步：审题干,一明考点：第一次工业革命。,二抓关键：题干中,“,呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育,”,。,第二步：逐项分析,选项,具体分析,结论,A,项,题干中的时间为,“,1830,年,”,，为第一次工业革命期间，英国的科学水平处于世界领先地位，故,A,项错误,排除,B,项,材料只是讲述一个英国学者分析英国正在丧失科技优势，并不是说丧失优势地位，且,1830,年英国仍是世界工厂，故,B,项错误,排除,C,项,由题干中,“,英国的业余科研传统正在使英国丧失曾经拥有的优势,”,，推知查尔斯,巴利奇强调业余科研衰退现状，呼吁科学要作为事业对待，而不是科学家普遍缺乏培养和教育，故,C,项错误,排除,D,项,由题干中,“,呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育，并成为一种职业,”,，推知随着工业革命的扩展，科学家、科学的作用越来越重要，故,D,项正确,正确,题型解读,“,体现,”“,反映,”,主要说明不是直接的，而是间接的；不是表面的，而是深层的；不是现象，而是本质。但是,“,反映,”,多用于文字材料型选择题，考查学生对材料内容的理解；,“,体现,”,多用于结论型选择题，考查学生获取历史结论或寻找支撑题干结论史实的能力。,体现、反映类选择题的解题技巧,解题技巧,解答此类选择题不能用简单的直观方法去认识，必须透过现象掌握本质。概括历史事件本质的一般方法是先确立所要表述的历史事件的主体，再确立其本质属性。,