收藏 分销(赏)

高中历史第七单元苏联的社会主义建设单元学习总结课件新人教版必修.ppt

上传人:精*** 文档编号:14736676 上传时间:2026-11-10 格式:PPT 页数:17 大小:1.34MB 下载积分:10 金币
下载 相关
高中历史第七单元苏联的社会主义建设单元学习总结课件新人教版必修.ppt_第1页
第1页 / 共17页
高中历史第七单元苏联的社会主义建设单元学习总结课件新人教版必修.ppt_第2页
第2页 / 共17页


点击查看更多>>
资源描述
,剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,单元学习总结,第七单元苏联的社会主义建设,历史,内容索引,网络构建,整体架构,知识总结,归纳整合,方法探究,触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结,归纳整合,苏联,(,俄,),社会主义经济体制的创新和调整,1.1917,1927,年,(1),主题:摆脱政治经济危机,向社会主义过渡。,(2),措施:先后实行,“,战时共产主义,”,政策和新经济政策。,(3),特点:,“,战时共产主义,”,政策是使用行政和军事手段直接过渡;新经济政策是遵循市场价值规律实行间接过渡。,(4),结果:,“,战时共产主义,”,政策适应了战争需要,但引发了政治经济危机;新经济政策恢复了经济,巩固了政权,找到了落后国家向社会主义过渡的正确途径,但随着形势发展被逐步放弃。,线索梳理,2.,斯大林执政时期,(1),主题:建设社会主义,实现工业化。,(2),措施:,“,斯大林模式,”,。,(3),特征:单一公有制,高度集中的经济管理体制,排斥市场的计划经济,以行政手段管理经济。,(4),结果:国家按计划调配和使用全部人力、物力、财力,形成了比较齐全的工业体系,基本上实现了工业化,但是后来暴露出越来越多的弊端。,3.,第二次世界大战后,(1),主题:改革高度集中的经济体制,提高综合国力。,(2),措施:,20,世纪五十年代赫鲁晓夫改革,,1964,年勃列日涅夫改革,,1985,年戈尔巴乔夫改革。,(3),特点:赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革尽管取得了一些成效,但没有突破,“,斯大林模式,”,,仅是对原有体制做了一些修补;戈尔巴乔夫对,“,斯大林模式,”,进行了根本性改革,但其改革背离了社会主义方向,最终失败。,世界历史上三大经济发展模式的比较,综合比较,西方模式,(,英国,),斯大林模式,(,苏联,),中国特色社会主义模式,所有制,生产资料私有制,生产资料公有制,以公有制为主体、多种所有制成分并存,所经历工,业化道路,先轻工业,后重工业,优先发展重工业,农、轻、重协调发展,农业制度,资本主义大农场,集体化农庄,(,场,),家庭联产承包责任制、非农产业、乡镇企业、现代农业,经济体制,资本主义市场经济体制,高度集中的计划经济体制,社会主义市场经济体制,特点,从完全由市场自发调节的商品经济发展到将政府干预与市场相结合、国有制与私有制并存的,“,混合经济,”,否定价值规律和市场机制的作用,限制商品货币关系,用行政命令管理经济;具有僵化性、封闭性,肯定价值规律和市场机制的作用,利用计划和市场两种经济手段;具有开放性,方法探究,触类旁通,典例分析,(2018,江苏卷,)1957,年,苏联进行工业体制改革,撤销汽车工业部、机器制造部等,7,个全联盟部,保留了航空工业部、无线电工业部等,6,个全联盟部,在地方设立了,105,个经济行政区,把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。上述举措的主要意图是,A.,从根本上突破斯大林模式,B.,摒弃优先发展重工业的政策,C.,适度扩大地方经济自主权,D.,削弱公有制经济的主导地位,答案,解题规范,解题规范,第一步:审题干,一明考点:第二次世界大战后苏联的赫鲁晓夫改革,二抓关键:赫鲁晓夫改革的举措理解,第二步:逐项分析,选项,具体分析,结论,A,材料中,“,1957,年,苏联进行工业体制改革,”,是赫鲁晓夫改革,但未能从根本上突破斯大林模式,排除,B,材料中,“,保留了航空工业部、无线电工业部等,6,个全联盟部,”,仍是重工业,排除,C,材料中,“,1957,年,苏联进行工业体制改革,”“,在地方设立了,105,个经济行政区,把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区,”,说明赫鲁晓夫改革适度扩大地方经济自主权,正确,D,赫鲁晓夫改革下放的是管理权,材料中,“,把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区,”,仍然是公有制经济为主导,并没有削弱,排除,题型解读,概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力,要求准确理解概念的内涵与外延,并对其内在规律和本质属性进行准确把握,题干中常见的提示语有,“,内容是,”“,标志是,”“,性质是,”“,特点是,”“,最准确的理解是,”,等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法,或偷梁换柱,或以偏概全,或以末代本、因果倒置等。,概念型选择题的解题技巧,这类题目的考查形式主要有三种:一是题干概念类,即题干提供一个概念,选项提供与概念相关的四个阐释,要求从中找出一个最符合题干概念的阐释;二是选项概念类,即题干提供某种现象的阐释,选项提供四个概念,要求从中找出符合题干阐释的概念;三是隐形概念类,即题干和选项均不出现概念,但解题时需要运用历史概念。,解题技巧,解答此类选择题多运用以下方法:,(1),背景分析法:历史概念有其客观存在的特定背景,根据历史概念的时间和空间,联系所学知识,直接选取合适的答案。,(2),本质定性法:就是对历史概念的性质、本质等进行属性上的界定,即分析,“,该概念是什么,”,,凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被排除。,(3),时空定量法:就是对历史概念的时间、使用范围等进行量度上的界定,即分析,“,该概念在什么时空区间内存在,在什么范围内适用,”,。,(4),理论分析法:运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答,如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。,
展开阅读全文

开通  VIP、SVIP  下载更划算
下载10份以上建议开通 VIP 会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 高中历史

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        关注我们

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服