高考生物一轮复习-第五单元-遗传的基本规律-第4讲-人类遗传病.ppt

单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,固考基,双基体系优化,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,悟高考真题演练,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点一,人类遗传病的判定、监测和预防,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点二,遗传系谱图的分析和计算,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点三,调查人群中的遗传病,(,实验探究,),首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点四,个体基因型的实验探究与遗传定律的实验验证,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,固考基,双基体系优化,目 录,ONTENTS,C,课时作业,第五单元 遗传的基本规律,第4讲人类遗传病,固考基,双基体系优化,遗传病类型,遗传特点,举例,单基因遗传病,常染色体,显性,男女患病,_,_,并指、多指、软骨发育不全,隐性,男女患病概率相等,隐性纯合发病，,_,遗传,苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑,概率相等,连续遗传,隔代,遗传病类型,遗传特点,举例,单基因遗传病,伴,X,染色体,显性,患者女性,男性,_,男患者的母亲、女儿一定患病,抗维生素,D,佝偻病,隐性,患者男性,_,女性,有,_,现象,女患者的父亲和儿子一定患病,红绿色盲、血友病,伴,Y,遗传,具有,“,男性代代传,”,的特点,外耳道多毛症,多于,连续遗传,多于,交叉遗传,遗传病类型,遗传特点,举例,多基因遗传病,常表现出,_,现象,易受,_,在群体中,_,较高,冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病,染色体异常遗传病,往往造成较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产,_,综合征、猫叫综合征、性腺发育不良,家族聚集,环境影响,发病率,21,三体,研考点,重点难点探究,考点研析,项目,先天性疾病,后天性疾病,家庭性疾病,含义,出生前已形成的畸形或疾病,在后天发育过程中形成的疾病,指一个家庭中多个成员都表现出来的同一种病,病因,由,_,改变引起的人类疾病为遗传病,从共同祖先继承,_,_,的疾病为遗传病,由环境因素引起的人类疾病为非遗传病,联系,先天性疾病、家庭性疾病不一定是遗传病,后天性疾病不一定不是遗传病,遗传物质,相同致,病基因,措施,具体内容,禁止近亲结婚,直系血亲及三代以内旁系血亲禁止结婚，有效预防,遗传病的发生,进行遗传咨询,体检，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断；,分析遗传病的,方式；,推算后代发病的,；,提出防治对策和建议,(,如终止妊娠、进行产前诊断等,),隐性,传递,概率,措施,具体内容,提倡适龄生育,生殖医学研究表明女子生育的最适年龄为,25,29,岁。过早生育，由于女子自身发育尚未完成，所生子女发病率高；过晚生育，则由于体内积累的致突变因素增多，子女患病的风险也相应增大,开展产前诊断,B,超检查,(,外观、性别检查,),；,羊水检查,(,染色体异常遗传病检查,),；,孕妇血细胞检查,(,筛查遗传性地中海贫血,),；,基因诊断,(,检测基因异常病,),题组演练,考点研析,类型,计算公式,已知,患甲病的概率,m,则不患甲病概率为,1,m,患乙病的概率,n,则不患乙病概率为,1,n,同时患两病概率,m,n,只患甲病概率,m,(1,n,),只患乙病概率,n,(1,m,),不患病概率,(1,m,)(1,n,),拓展求解,患病概率,或,1,只患一种病概率,或,1,(,),题组演练,考点研析,项目,内容,调查对象及范围,注意事项,结果计算及分析,遗传病发病率,广大人群随机抽样,考虑年龄、性别等因素，群体足够大,患病人数占所调查的总人数的百分比,遗传病遗传方式,患者家系,正常情况与患病情况,分析致病基因的显隐性及所在的染色体类型,题组演练,悟高考,真题演练,