七年级数学下册-7.1.1《有序数对》讲义-(新版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,问题,:,最近在班里有几个学生表现非常好，你们知道是谁吗？,问题,(2),：你认为确定一个位置需要几个数据？,提示一,:,他在“第,5,列”，你知道是谁吗？,提示二,:,他在“第,5,列，第,3,排”，你能确定是谁了吗？,你能快速找出以下位置的同学吗？,数对,1,3,(3,1),(2,4),(4,2),(5,2),(2,5),观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？,列数,在前,排数,在后,温馨提示,(,),数对,有序,记做：（,a，b,）,有顺序的两个数,a,与,b,组成的数对叫做,有序数对,。,这是某位同学写出来的有序数对，他写得对吗？,A,（,5,、,9,）,B,（,x,，,y,）,E,（,b,，,9,）,C 4,，,6,D,（,a b,）,小判官,讲台,列数,在前，,排数,在后,2,1,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,小游戏：找朋友,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,学校平面示意图,图书馆,教学楼,校门,实验楼,花坛,旗杆,（,1,3,）,若校门的位置是（,1,，,3,）请写出其它建筑物的位置。,宿舍楼,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,（,1,）图中棋子的位置如何表示？,A,B,C,D,E,F,G,（,2,）图中 和 在什么位置？,巩固练习篇,1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,种水果,请把水果种在指定的位置！,0 1 2 3 4 5 6 7 8,11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,送情报,联络员获得重要情报，需要尽快送到联络站，如果用（，）表示联络员的位置，那么怎么走才能送到联络站呢？请用有序数对写出具体路径。,联络站,应用提高篇,5,今,明,区,万,时,4,中,货,子,本,学,3,夜,英,天,络,活,2,球,里,取,生,大,1,联,来,打,习,员,A,B,C,D,E,情报人员拿到了如右图的表，其中有,25,个汉字，若用,(C,3),表示“,天,”,那你能按下列提示把密码破译出来吗？,(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4),今,夜,子,时,来,取,货,破译密码：,7,图,作,体,球,英,玩,影,6,写,书,我,雄,数,你,案,5,游,家,完,馆,参,电,把,4,见,六,下,踢,午,学,答,3,去,泳,看,一,篮,借,场,2,周,业,天,联,吧,足,网,1,明,起,给,打,育,考,盟,A,B,C,D,E,F,G,自己设计密码请同桌来破译,归纳总结,知识点：,注意：,有序数对,有,顺序,的两个数,a,与,b,组成的数对叫做,有序数对,，记作,（,a,，,b,）。,（,a,，,b,）,与,（,b,，,a,）,表示的是两个不同的位置。,有序数对,点的位置,课堂小测试：,认真思考哦！,