八年级生物上册5.2.3社会行为.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,先天性行为,学习行为,蚯蚓走迷宫,孔雀开屏,老虎钻火圈,蝙蝠昼伏夜出,大山雀喝牛奶,母鸡孵卵,复习：,第三节 社会行为,学习目标,:,1,、记住,社会行为的特征,2,、了解群体中信息交流的方式,预习,阅读教材,37-41,页，回答下列问题,1,、哪些动物具有社会行为？,2,、社会行为具有那些特征？,3,、以白蚁和狒狒为例，说一说它们的群体生活都体现出那些社会行为的特征？,4,、群体中信息交流的方式都有哪些？,5,、,什么是动物的通讯呢？,猴子、大象、鹿等,动作、声音和气味,蚁后（雌蚁）,蚁王,（雄蚁）,工蚁,兵蚁,体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。,腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。,个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。,专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群体生活,1,、有一个最占优势的,雄狒狒,，是,首领,2,、有,下级,雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒,3,、,首领的优势,：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地,4,、,首领的职责,：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,社会行为的特征,形成一定的组织,有明确的分工：如,白蚁,有的还形成等级：如,狒狒,狮子,蚂 蚁 的 通 讯,一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫,通讯,。,蚂蚁是怎样交流通讯的？,特殊气味的挥发性物质,通讯：为了,交配，繁殖后代,人工合成性外激素,性外激素,雌 蛾,雄 蛾,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,自然界中，生物间的信息交流普遍存在,小结:,社会行为的概念,:,营群体生活,；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。,社会行为,社会行为的特征,群体中的信息交流,内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体形成等级,动物的,动作,声音和气味,等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯,1,、鸡群或羊群中有最占优势者吗,?,它有哪些行为特点,?,2,、动物的社会行为对于动物的生存有什么意义？,3,、你能说出人类的社会行为与动物的有什么相似和区别吗？,有，一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。它不仅是群体的领导者，还往往享有取食、选择配偶上的优先权利。其他个体多数要看“领导者”的眼色行事,重要的意义。靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效保证物种的繁衍。许多弱小的动物和性格温和的草食动物都是群体生活的。如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等,相同点：都有社会行为的特征，个体都要通过信息进行交流,不同点：人类社会要比动物复杂的多，如人类社会的行为需要由道德法律来规范；成员之间需要通过复杂的语言和文字进行交流等。,通过这节课的学习谈谈你是如何更好的适应班集体生活的？,一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,”,这句,话足以说,明了人与人之间合作交流的重要性。,怎样能更好的合作呢？,一,、,要学会欣赏和悦纳他人,善于倾听,二,、,要,学会善于思考,，与他人沟通,三、,要学会与他人分享,四、班干部,发挥,乐于助人,的作用,