九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源课时作业五课件粤教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六章,金属,6.4,珍惜和保护金属资源,课时作业（五）,达标巩固,直击中考,第六章,金属,达标巩固,一、选择题,1,下列关于铁的说法正确的是,(,),A,用水可以除去铁锈,B,铁在潮湿空气中容易生锈,C,铁生锈不是缓慢氧化,D,铁部分锈蚀后没有回收价值,B,2,2017,淮安 某博物馆藏有一柄古代铁剑，为防止其生锈，下列做法合理的是,(,),A,定期用清水冲洗，除去灰尘,B,放于体验区，让观众触摸,C,用盐水除去铁剑上的锈斑,D,放在充满氮气的展览柜中,D,解析,氮气的化学性质稳定，铁剑放在充满氮气的展览柜中隔绝了氧气和水，可防止其锈蚀。,3,2017,河北某同学根据铜绿的成分,Cu,2,(OH),2,CO,3,作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行下列实验中的,(,),图,K,5,1,A,甲和乙,B,甲和丁,C,乙和丁,D,丙和丁,B,解析,从铜绿的成分可以知道铜生锈是铜和水、氧气、二氧化碳共同作用的结果。探究二氧化碳对金属锈蚀的影响，应该在其他条件相同时进行实验。甲和乙两组实验中其他条件相同，甲有氧气，乙没有氧气，探究的是氧气对实验的影响；甲和丁两组实验中其他条件相同，甲中有二氧化碳，丁中没有，能探究二氧化碳对实验的影响；乙和丁相同的条件是水和铜，乙中有二氧化碳，丁中有氧气，丙和丁相同的条件是铜和氧气，丙中有二氧化碳，丁中有水，两组均没有控制变量，不能进行探究。,二、填空,题,4,“,暖宝宝,”,中发热剂的主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热原理就是利用铁生锈时会放热。,(1),发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与,_,、,_,等物质共同作用才会生锈。,(2),推测发热剂的成分中氯化钠的作用是,_,。,(3),厨房中的切菜刀也是铁制品，写出防止其生锈的一种方法：,_,。,用完后洗净并擦干,(,合理表述均可,),水,氧气,加快铁粉的生锈速率,解析,(1),发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与水、氧气等物质共同作用才会生锈。,(2),发热剂的成分中氯化钠的作用是加快铁粉的生锈速率。,(3),菜刀用完后洗净并擦干，或擦干后涂一层植物油，都能够防止其生锈。,三、实验探究题,5,某兴趣小组发现铁钉生锈需要几天的时间,，,询问老师如何加快铁钉生锈的速率。,老师说氯化物可能加快铁钉生锈的速率。,提出问题,氯化物对铁钉生锈有怎样的影响？,查阅资料,.,NaCl,、,CaCl,2,、,CuCl,2,等由氯离子与金属离子构成的盐属于氯化物。,.,铜能与氧气反应,，,生成黑色的,CuO,。,.,CuO,能与稀硫酸发生反应：,CuO,H,2,SO,4,=CuSO,4,H,2,O,。,进行实验、分析解释、获得结论,实验：探究氯化物对铁钉生锈速率的影响。,试管编号,实验,现象,2,天后,，,铁钉表面出现红色,1,天后,，,铁钉表面出现红色,1,天后,，,铁钉表面出现红色,7 min,时铁钉表面出现红色,，,20 min,后试管底部出现红色沉淀,(1),对比实验,可以得到的结论是,_,氯化物能加快铁钉生锈的速率,(2),小组同学认为,，,试管,中的红色沉淀可能是铁锈,，,也可能是铜。他们认为红色沉淀可能是铜的理由,_(,用化学方程式解释,),。,CuCl,2,Fe=FeCl,2,Cu,直击中考,2018,长沙,2018,年,5,月,，,我国自主建造的第一艘航母下海。为保证航母的使用寿命,，,下列防锈措施中不可行的是,(,),A,用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件,B,刷防锈漆,C,船体表面镀一层黄金,D,给某些部位涂油,C,解析,虽然黄金的化学性质不活泼，但是其价格昂贵且密度大，故镀黄金防锈不合理。,