三年级数学下册7小数的初步认识小数的大小比较.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小数的大小比较,小数的初步认识,一、复习导入,比较下面各数的大小。,小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数,越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。,你是怎样比较整数大,小,的？,16 12 28 38,286 384 1029 978,1.,仔细观察，,你知道了什么信息？,2.,你能比出他们的名次吗,？,二、情境引入，探究新知,（一）收集信息，明确问题,3.,你是怎样比较的,？说一说你的想法。,四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。,姓名,小明,小刚,小强,小林,成绩,/,米,0,.,8,1,.,2,1,.,1,0,.,9,第一名 第二名 第三名 第四名,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,第一名 第二名 第三名 第四名,（二）分享过程，感悟方法,预设,：,1.,你是怎样比出它们的大小的？,8,分米,0,.,8,米,9,分米,0,.,9,米,11,分米,1,.,1,米,12,分米,1,.,2,米,（根据它们在尺子上的位置比较。）,2.,你能给他们排出名次了吗？,1,.,2,米,二、情境引入，探究新知,1,.,1,米,0.9,米,0.8,米,预设,：,0,.,8,米,8,分米,1,.,2,米,12,分米,1,.,1,米,11,分米,0,.,9,米,9,分米,1.,你是怎样比出它们的大小的？,2.,现在你能,排出他们的名次了吗？,12,分米,11,分米,9,分米,8,分米,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,（）,（）,（）,（）,第一名 第二名 第三名 第四名,1,.,2,米,1,.,1,米,0.9,米,0.8,米,1,.,2,米,1,.,1,米,超过,1,米的有,1,.,1,米和,1,.,2,米；,不到,1,米的有,0,.,8,米,和,0,.,9,米,。,1.,你能看懂他是怎么比较的吗？,3.,现在你能给他们排出名次了吗？,4.,你能总结一下小数比大小的方法吗？,（以,1,米为分界线。）,2.1,.,1,米和,1,.,2,米怎样比较？,0,.,8,米和,0,.,9,米怎样比较？,0,.,9,米,0,.,8,米,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,预设,：,（）,（）,（）,（）,第一名 第二名 第三名 第四名,1,.,2,米,1,.,1,米,0.9,米,0.8,米,1,.,1,0,.,1,0,1,0,先比较整数部分。,1,.,1,1,.,2,2,1,2,1,整数部分相同，就比,小数部分。,1,1,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺,上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？,（三）借助工具，深入理解,二、情境引入，探究新知,0,.,4,0,.,6,三、巩固练习，提升认识,1.,看图比较下面各组数的大小。,说一说你是怎样想的。,2,.,5,1,.,8,(),元,(),元,(),元,(),元,2.,先写出小数，再比较大小。,0,.,3,0,.,5,1,.,7,2,.,1,三、巩固练习，提升认识,3.,在 里填上,“,”“,”,或,“,”,。,三、巩固练习，提升认识,0,.,2,元,0,.,6,元,1,.,4,米,0,.,9,米,3,.,6,元,4,.,5,元,1,.,3,分米,1,.,7,分米,说一说你是怎样想的。,四,、布置作业,作业：,第,95,页练习二十，第,5,7,题。,