九年级语文上册第五单元19扁鹊见蔡桓公教材.ppt

19.,扁鹊见蔡桓公,韩非子,韩非（约前280前233），原系韩国贵族。史记说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他。韩非见韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变法图强，未被采纳。后奋力著书，传到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩，索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒谗毁，下吏治罪，死于狱中。,其,散文长于,推论事理,，,词锋犀,利，,剖析入微，善用,寓言,说明问题。与孟子、庄子和荀子，并称,战国散文四大家,。,扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，所 以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。,蔡桓（,hu,n,）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一带）国君，文中又称,“,桓侯,”,。,通假字,望桓侯而还走,“,还,”,通,“,旋,”,，回转，掉转,汤熨之所及也,火齐之所及也,“,汤,”,通,“,烫,”,，用热水焐,“,齐,”,通,“,剂,”,，药剂,qu,hun,jin,cu,yng,xun,tng,wi,j,su,su,1.,读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重点词语与句子；,2.分析故事情节，人物形象，领会故事寓意；,3.课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局？,扁鹊,见,蔡桓公，,立,有,间,，扁鹊曰：,“,君,有,疾,在,腠理,，不治将,恐,深,。,”,桓,侯曰：,“,寡人,无疾。,”,扁鹊出，桓侯,曰：,“,医,之,好,治不病,以,（之）,为功,。,”,进见,小病,皮肤的纹理,厉害严重,我,恐怕,一会儿,站,您,喜欢,给没有病的人治病,无义,把,作为（自己的）功劳,居,十日，扁鹊,复,见，曰：,“,君,之,病在,肌肤,，不治将,益,深。,”,桓侯,不,应,。扁 鹊出，桓侯又不,悦,。,止，停,肌肉皮肤,理睬,高兴,更加,再一次,的,居十日，扁鹊复见，曰：,“,君之病在,肠胃,，不治将益深。,”,桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。,过了十天，扁鹊再一次进见，说：,“,您的病已到了肠胃，再不医治，会更加严重的。,”,桓侯又不理睬。扁鹊出去后，桓侯又不高兴。,居十日，扁鹊,望,桓侯而,还,走,。桓侯,故,使,人问,之,，扁鹊曰：,“,疾在腠理，汤熨之所,及,也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火,齐,之所及也；在骨髓，司命之所,属,，无奈何也。今在骨髓，,臣,是以,无请,也。,”,远远地看见,特地,他,达到,派,“旋”,转身,跑,同“剂”,管,我,因此,不过问,居五日，桓侯体痛，,使,人,索,扁鹊，已,逃,秦,矣,。桓侯,遂,死。,派,寻找,逃往,了,于是，就,在腠理,讽刺医生,桓侯体痛,在肠胃,居十日,居十日,汤 熨,针 石,火 齐,居十日,在骨髓,使人索扁鹊,无法医治,逃 矣,在肌肤,讳疾忌医,居五日,桓侯遂死,死因,按时间顺序,不应不悦,不应不悦,故使人问,死因,死因,死因,死因,课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局？,一见,寡人无疾,医之好治不病以为功,不应又不悦,故使人问之,体痛,已逃秦矣,桓侯遂死,扁鹊：医术高明，为人机警。,桓侯：固执、傲慢、自以为是。,人物形象分析,提问：扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？,（,l）,君有疾在膝理，不治将恐深。,（2）君之病在肌肤，不治将益深。（3）君之病在肠胃，不治将益深。,（4）今在骨髓，臣是以无请也。,课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医?,“,寡人无疾,”,，,表现蔡桓公固执、自信。,“,医之好治不病以为功,”,，,表现对医生猜忌、反感。,不应,“,又不悦,”,，,说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。,这则故事说明了一个什么道理?,它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。,理解填空：,课文中扁鹊说 _、_、,_、_,”,这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。,从课文中蔡桓公说的_ 一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。,这个故事告诉我们:,这个故事后来演化为一个成语是：,疾在腠理,病在肌肤,病在肠胃,今在骨髓,医之好治不病以为功,要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。,讳疾忌医,“,讳,”,：有顾忌不敢说或不愿说。,“,忌,”,：是嫉妒，猜忌。这个成语的,意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。,讳疾忌医,关于本文的主题，众说不一。有的说，故事的主题是“讳疾忌医”；有的说它的主旨只是阐明“防微杜渐”的重要性，丝毫没含有“讳疾忌医”的意思；有的认为，它的主旨既是“讳疾忌医”，又是“防微杜渐”；有的说，本文旨在赞颂扁鹊的精医善断。,你认为呢？谈谈你的看法。,桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评帮助。,