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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十课 深山访兰,重点与难点,教学重点:熟读课文,理解课文内容,教学难点:能口头回答问题,掌握句型。,1.,像,似的,(,1,)他的脸红得像苹果似的。(,2,)车走得很慢,像老牛车似的。,2.,并不,反而,(,1,)他并不改正错误,反而越来越坏。(,2,)他并不因此而骄傲,反而越来越认真。,第一自然段,第,2-10,自然段:,根据课文内容回答下列问题:,1.,家兰和,野兰有,什么,区别?,2.,对兰草生长环境的描写有什么用呢?,3.“,两个味儿”指的是什么?,盆景,野兰,第,11-13,自然段,1.,野兰的不俗还表现在哪里?,2.,父亲带“我”访兰的目的是什么?,3.,为什么题目是“访兰”不是“赏兰”或“找兰”?,“访”有寻求的意思,对兰草的寻访,表明父亲与 “我”对兰草高雅,纯朴品格的 敬仰,同时,用“访”字,把 兰草人格化,更突出了兰草 的象征意义。,课堂小结,通过学习这篇课文,我们应该像兰学习,学习他素雅的气质和顽强的毅力。我们做人也要不失自己的本色,不见风使舵,不随波逐流,要勇敢面对挫折,不在挫折面前低头。,
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