五年级下册语文课件-1《草原》｜人教新课标.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2026/11/4,五年级下册语文课件-1草原人教新课标,人教版 五年级 语文 下册 第一组,1 草 原,中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。他解放前创作的骆驼祥子,四世同堂,等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧龙须沟茶馆春华秋实，小说无名高地有了名等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。草原摘选自他写的内蒙风光。,老舍先生用他的一支生花妙笔，给我们“画”出了一幅美丽的草原风景画，现在，请同学们朗读课文，并试着,用一个词，概括出草原给你、给作者留下的印象。,事情发展顺序,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,文章按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？,快速浏览课文第一自然段，想一想作者主要抓住草原上的,哪些景物,来描写的？,那里的,天,比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,羊群,一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.,草原像绿毯,羊群像白花,那些,小丘,的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.,小丘柔美,在天底下,一碧千里，而并不茫茫.,这句话可以看出草原绿的无边无际，非常辽阔，但是并不是茫茫的绿，分不清界限，而是很有层次的绿。,在这境界里，连,骏马和大牛,都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.,1.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是,_,和,_,。,2、作者是按,的写作顺序来描写草原的风光。,3、这段话的中心句是:_,_主要写了_、_,_,_和_景物,写出了草原的_特点,表达作者的_。,巩固练习：,一碧千里,翠色欲流,由上到下,在底天下，一碧,景色美丽,赞美与喜爱,千里，而并不茫茫。,天空,羊群,小丘,骏马,大牛,面对这样的美景，你有什么感受？,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,空气清,天空明,颜色美,线条柔,景 美,一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车极为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。,这句话用数字说明草原非常的辽阔，并且说出了在草原上行车的好处！,走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子河！,把河比喻成带子，写出了河的清澈与回旋的样子，生动形象。,默读课文25自然段，思考：,如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？,热情好客,草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,这是主人来到,几十里,外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，,欢呼着,，,飞驰着,，在汽车左右与前面引路。,蒙古包外，,许多,匹马，,许多,辆车。人很多，都是从,几十里外,乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，,总是热乎乎地握着，握住不散,。大家的语言不同，心可是一样。,握手再握手，笑了再笑,。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。,奶茶,倒上了，,奶豆腐,摆上了。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的,手抓羊肉,。,饭后，小伙子们表演,套马,、,摔跤,，姑娘们表演了,民族舞蹈,。,这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱,民歌,。,干部向我们,敬酒,，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。,深情厚谊,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不忍心分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,作者运用了哪些抒情的方法？,1、直抒胸臆,2、精笔细描,第九张,