资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中国人,失掉,自信力,了吗,鲁迅,且介亭杂文,周树人,豫才,浙江绍兴,文学家,思想家,革命家,本文选自,且介亭杂文,，作者鲁迅（,1881,1936,），原名,，,字 。鲁迅是他,1918,年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。人。伟大的 、和 。,作者简介,毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将”“鲁迅的骨头是最硬的”,议论,文,（按论证方式来分）,立论：,驳论：,就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。,就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。,了解驳论文,文体知识,1,2,3,指出错误论点、论据或论证（树靶子）,指明错误的实质或危害（打倒靶子）,批驳错误论点、论据或论证,驳论文写作思路,树靶子,打靶子,立观点,摆,论敌,论点,驳,论敌,论点 论据 论证,证明,自己观点,驳论文的一般结构与形式,这篇文章,写于,1934,年,9,月,25,日，,正是,“,九,一八,”,事变三周年之后。,1931,年,9,月,18,日，日本帝国主义突,然向沈阳进攻，蒋介石下令不许抵,抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”。,“,九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义侵略，但国联采取了袒护日本的立场，哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”，求神拜佛，怀古伤今。,有些甚至,散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。,针对上述情况，鲁迅为了,批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心，,写下了这样一篇文章,时代背景,（,1 5,）,初读课文,整体把握,:,1,、对方的错误观点是什么？,2,、作者正面提出的观点是什么？,3,、把握文章的整体思路：,中国人失掉自信力了。,我们有并不失掉自信力的中国人在。,（一）驳：中国人失掉自信力了。,（二）立：我们有并不失掉自信力的中国人在。,（,69,）,精读课文,讨论交流第一部分,:,1,、作者开篇树立的靶子是什么？,中国人失掉自信力了。,2,、支持这个错误观点的论据是什么？,两年前,总自夸“地大物博”,不久,不自夸只希望国联,现在,求神拜佛怀古伤今,3,、面对靶子，作者是如何直接,”,打靶子,”,的？,自夸“地大物博”,信“地”,信“物,不是自信,望“国联”,信他,也不是自信,求神佛,自欺,更不是自信,失掉他信力,发展自欺力,中国人失掉了自信力了,偷换概念,4,、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？,先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证奠定基础。,揣摩第,1,段话，三个副词“,总,”、“,只,”、“,一味,”能否互换位置？为什么？,不能。“,总,”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得、自我炫耀的样子；“,只,”是抓救命稻草时的形象，仰人鼻息之状跃然纸上；“,一味,”则是深陷而不能自拔，沉迷于其中顽固不化的样子。,这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。,5,、提问：,“,失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。,”,这里的,“,新生路,”,指什么？,新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。,精读课文,讨论交流第二部分,:,一、品读,68,段。,1,、作者自己的论点是什么？提出哪些论据来加以论证的？2、采用怎样的论证方法？,论点：“有并不失掉自信力的中国人在”,论据：,有过去和现在的事实为证,（从古至今都有满怀自信的“中国的脊梁”）,针锋相对地提出自己的观点，并列举事实证明，热情歌颂从古到今有自信力的“中国的脊梁”，从而彻底驳倒对方,。（这是间接反驳）,3,、,文中,“,中国的脊梁,”,指什么人,?,你是如何理解的？能不能举例说明？作者强调他们在当时和现在有什么实际意义？,指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。,如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人,指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。,如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人,指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。,如屈原、关汉卿、海瑞等人,指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。,如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人,“,埋头苦干的人,”,“,拼命硬干的人,”,“,为民请命的人,”,“,舍身求法的人,”,4,、,提问：作者为什么赞扬他们,“,这就是中国的脊梁,”,？,这是比喻的说法。指,“,脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们,”,，这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。,联系背景，说说,文中,“,这一类的人们,”,指的是谁？,指坚持抗战和民族解放的人们。,5,、,这一类没有失掉自信心的人现状如何？,（,l,）从人数上看：何尝少呢？（,2,）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。（,3,）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。,“,说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。,”,这句话批驳敌论证的什么毛病？,批驳敌论证,以偏概全,的毛病。,结 论,阅读最后一段，思考：1、本文的结论是什么？2、本段在全文中的作用？,结论：自信力的有无，,状元宰相,的文章不足为据，要看,地底下,作用：照应题目，作出回答,1,、“状元宰相”指什么？,国民党反动政客及其御用文人。,2,、“地底下”指什么？,美化伪装，欺骗宣传。,3,、“脂粉”的意思是什么？,古往今来的志士仁人,4,、“筋骨和脊梁”比喻什么？,指,变革社会的积极力量,.,因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指,还处于地下斗争状态的中国共产党、及其领导的革命力量。,体会比喻义,作者写作思路,树靶子,打靶子,立观点,摆出,敌,论点,驳斥敌,论证,证明自己,观点,归结论,(,一,),摆敌论点论据,（,12,）,论据,论点,两年前,:,不 久,:,现 在,:,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,中国人失掉自信力了,(,二,),反驳,直接反驳,（,35,）,失掉的是“他信力”,发展着“自欺力”,间接反驳,（,68,）,论点,有并不失掉自信力的中国人在,论据,古,今,埋头苦干的人,有确信,不自欺,拼命硬干的人,为民请命的人,前仆后继的战斗,舍身求法的人,文章结构内容,(,三,),结论,:,（,9,）,自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下,脊 梁,本文义正辞严地批判了当时对抗日前途悲观的亡国论调，驳斥了,国民党反动政客及其走狗文人诬蔑中国人民失掉自信力,的无耻谰言，表达了,作者对中国革命前途的信心。,文章主题,1,、鲁迅为什么反复强调,“,中国的脊梁,”,？,自主、合作与探究,只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁”，而不是开头提到的哪些,拓,展,延,伸,历史新时期，我们应该怎样做好“中国的脊梁”？,我们作为中学生，应当扩大知识面，深入了解从古到今具有民族气节的英雄人物事迹，在伟大精神熏陶下塑造心灵，并且不断丰富知识，增长才干等。,、,中国人,失掉自信力了吗？,、,有人,慨叹曰：,中国人,失掉了失信力了,、那也只能说,中国人,曾经有过“他信力”,、,中国人,现在是发展着“自欺力”,所有中国人,有人：,国民党反动统治者及御用的文人,中国人：,全体中国人,指国民党反动统治者及其御用的文人,指国民党反动统治者及其御用的文人,品读语句，辨析下列,加色,词语的含义,、要论,中国人,，必须不被搽在表面的自欺欺,人的,脂粉,所诓骗,、这就是中国的“,脊梁,”,、自信力的有无，,状元宰相,的文章不足为据的,中国人,少数顽固分子之外的中国人民,脂粉,指美化伪装，欺骗宣传。,指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们,指当时国民党反动政客及御用的文人,、要自己去看,地底下,指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量,1,、完成课后的,“,思考与练习,”,。,布置 作业,各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜,2,、运用事实和道理论证驳斥以下论点,读书不如经商打麻将益智,6,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
