政法干警申论热点：廉洁从政-取信于民.doc

-范文最新推荐- 政法干警申论热点：廉洁从政 取信于民 背景链接 胡锦涛总书记强调，要坚决秉持以人为本、执政为民的理念，认真解决损害群众利益的突出问题和反腐倡廉建设中群众反映强烈的突 出问题，切实维护社会公平正义。 标准表述 原因 常言道，民可载舟，亦可覆舟。民心是政权的生存之本，得民心者得天下，失民心者失天下。言必信、行必果、取信于民，这正是我们党以人为本、执政为民的本质要求，是我们党的先进性的集中体现，也是我们信仰唯物史观的必然展现。 取信于民是反腐倡廉的制胜之道。秉行取信于民，得到人民真心实意的支持、参与，反腐斗争就一定能取得实质性、决定性的胜利。反之，这个斗争面上再有声势也只会走过场，至多是少数人的空忙、苦劳。 维护和实现群众利益是反腐工作的根本目的。群众是腐败危害的最终承担者，或者说，群众是腐败损失的最终买单人。很多直接侵害老百姓利益的腐败和不正之风，直接成了愈演愈烈的群体性事件的最大祸首。由此，严重威胁到党的执政基础的稳固。 权威观点 立党为公、执政为民，权为民所用、情为民所系、利为民所谋 以党风廉政建设和反腐斗争的实际成效取信于民 对策措施 反腐倡廉取信于民，需要采取以下措施： 首先，必须牢固地树立和践行以人为本、执政为民的理念。 以人为本，就是以人民的利益、人民的幸福、人民的尊严为本，人民的利益、幸福、尊严重于泰山、高于一切。这是我们一切工作的最高宗旨、最终归宿。执政为民，就是国家的一切权力属于人民，我们的权力是人民赋予的，权力只能用来为人民服务，服从人民的意志和利益，向人民负责，受人民监督。这应该成为各级领导干部权力观的核心价值。 其次，必须高度关注民生，加强对群众反映强烈的突出问题的治理，严惩腐败，坚决维护群众的合法权益。 腐败不除，民生不张。腐败是损害群众利益、障碍民生发展的最大祸患。不仅要继续从严治理大案、要案，坚决果断，决不手软，一查到底，高度透明，给人民一个明白、满意的交代，而且要抓紧对发生在老百姓周围的身边案的治理，切实维护群众利益，让群众在改革发展中的应得之惠落到实处。一面抓发展、改善、保障民生，一面抓严惩腐败，两者紧密结合，更能彰显我们党以人为本、执政为民的政治本色。 最后，必须提高反腐倡廉制度建设的民主性、科学性以及权威性、有效性。 科学是对规律的正确认识，正确认识只能来自群众的实践、群众的智慧。群众的智慧靠民主来凝聚反腐倡廉科学制度的建立一定要依靠群众的智慧，依靠发扬民主。只凭少数人闭门造车、冥思苦想，脱离民意、民智，制度就与科学性、权威性、有效性无缘。出现一些制度仅仅讲在嘴上、写在纸上、贴在墙上、重复出台、就是不能落实的情况，根本性的原因就在于此。所以，我们仅仅懂得制度具有决定作用、根本作用并不够，还应懂得什么样的制度才会具有决定作用、根本作用。加强反腐倡廉的制度建设也是同样道理。 XX年-2018学年小学三年级班主任工作总结 紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年一班班主任工作.三年一班共有学生四十五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有5名特困生和4名单亲家庭.虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的,现将本学期的工作做如下总结: 一、用自己的的言行影响学生。 工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。 二、关心爱护学生。 为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友. 三、用信任去鼓舞学生。 即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的*同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:”*同学,老师相信你作业做了,对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧.”可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说.过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:”你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了,说谎的同学也没有了.所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误.让他明白做人的道理。 四、培养学生良好的习惯。三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 该生家庭经济状况不错，爷爷、奶奶在家规模养殖家禽，还经常在附近打零工；爸爸、妈妈搞汽车运输，家里有收割机，农忙时外出帮人收割，一年中有大半年不在家。曹嘉源同学平时被安排在学校附近的家教点接受辅导。家长虽具有初中、高中的文化教育，但家教观念需要更新，他们溺爱孩子，认为白天把孩子交给学校，晚上、双休日交给家教点老师就没事了，从不主动过问孩子的学习情况。家中有电脑，爷爷、奶奶忙着养殖、打工，使该生上网游戏不受节制。家访结束，在回去的路上，我在思考：1现在的家长，尤其是农村中的家长，认为把孩子交给学校，交给老师就没问题了。这并不是对老师对学校的高度信任，而是一种懒的表现，懒得过问孩子的学习，只关注孩子最后的考试成绩。平时只要让孩子吃饱、穿暖就认为尽到责任了。这也不能完全责怪家长，家庭经济收入指标始终在这些家长心中占据最重要的位置，这是多数农民最朴素的思想。至于对孩子的学习教育，他们主观上总觉得自己文化程度不高，完全没有教学方法；客观上是白天忙于工作，工时长、强度高的劳动使他们身心疲惫，没有精力再去关心孩子的学习了。我认为，作为教师，有责任要及时、经常地与这类家长沟通联系，及时反馈学生的学习状况，才有利于孩子健康成长，塑造学生健全的人格。2现代经济条件普遍提高，多数学生生活富裕，电脑基本普及，网络对孩子的危害也不小。孩子由于年龄小，控制能力差，网络游戏很适合孩子口味，他们最容易沉迷于网络游戏。一旦陷进去，无力自拔。不但影响了学习，更不利于学生良好品格的形成，使学生养成许多恶习。作为教师，不仅要对学生进行这方面的教育，也要提醒家长对孩子在这方面的正确引导，并树立正确的形象。 5 / 6