八年级生物上册6.1.2从种到界讲义新人教版本资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一节,从种到界,界,门,纲,目,科,属,种,（,种,是最基本的分类单位）,生物分类等级由大到小顺序是,:,生物,原核生物,界,原生生物,界,真菌,界,植物,界,动物,界,腔肠动物,门,软体动物,门,环节动物,门,脊索动物,门,尾索动物,亚门,头索动物,亚门,脊椎动物,亚门,软骨鱼,纲,硬骨鱼,纲,两栖,纲,爬行,纲,鸟,纲,哺乳,纲,看一看,马是怎样被列入不同等级的分类单位的？,门,鲨鱼,蛙,龟,马,、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于,脊索动物门,的,脊椎动物亚门。,纲,羊,猪,蝙蝠,兔,鼠,马,、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有,胎生,，,哺乳,等特征，都属于,哺乳纲,。,目,马,斑马,驴,犀牛,犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它,和马科动物每只足的蹄数都是奇数,，都属于,奇蹄目,。,科,马,驴是另一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：,第三趾发达，有蹄，其余各趾退化,。它们被划分到同一个科,马科,。,斑马,驴,属,马,斑马,斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属,马属,种,每一匹马是一个动物个体，但,所有的马都属于动物的同一个物种,。,马,植物,界,苔藓植物,门,蕨类植物,门,:,松叶蕨,纲,石松,纲,木贼,纲,真蕨,纲,裸子植物,亚门,被子植物,亚门,苔,纲,:,地钱,藓,纲,:,葫芦藓,种子植物,门,藻类植物,门,植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的,属,、,科,、,目,、,纲,、,门,、,界,之中,。,桃,在分类上隶属于,梅,属,、,蔷薇,科,、,蔷薇,目,、,双子叶,植物,纲,、,种子,植物,门,的,被子,植物,亚门,。,小结：,马,这个物种，在分类上隶属于,马,属,、,马,科,、,奇蹄,目,、,哺乳,纲,、,脊索,动物门,的,脊椎,动物亚门,、,动物,界。,想一想：,将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，究竟有什么意义呢？,了解生物的多样性,保护生物的多样性,1.,在生物分类的七个等级中，同一等级中的生物，共同特征最多和最少的等级分别是,(,),A.,种、界,B.,门、界,C.,界、种,D.,种、科,课堂练习,A,2.,生物分类的最基本单位是,(,),A.,门,B.,纲,C.,科,D.,种,D,3.,在下列生物分类单位中，具有相同特征更多的是,(,),A.,属,B.,科,C.,纲,D.,目,A,4.,对生物进行分类的主要目的不包括,(,),A.,了解生物的多样性,B.,了解生物之间的亲缘关系,C.,了解生物之间的进化关系,D.,了解生物的有害和有益物种,D,5.,如图为生物的分类等级示意图。其中亲缘关系最近的是,(,),A.,狼与犬,B.,狼与狮,C.,猫与虎,D.,猫与狮,A,6.,在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是,(,),A.,小麦和玉米、大豆之间没有共同特征,B.,小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多,C.,小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多,D.,小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少,D,