高中语文第三单元成长如蜕第7课铸剑.ppt

,第,7,课 铸剑,第三单元 成长如蜕,铸剑,楚国的能工巧匠干将、莫邪给楚王铸造宝剑，,宝剑铸了两把，分为雌雄。干将便对怀孕的妻子说,道：,“,我替楚王铸造宝剑，好多年才获得成功，楚,王为此发怒，我送剑时他必杀死我。如果你生下的,是男孩的话，等他长大成人，告诉他说,走出家门看到南山，山上有一块长着一棵松树的巨石，我留下的另一把剑就藏在巨石的后面,。,”,随后他拿着一把雌剑前去觐见楚王。楚王发现剑原有两把，雌剑被呈上来而雄剑却没有送来，暴怒之下杀死了干将。,十八,岁出门远行,18,岁，阳光灿烂的日子，刚刚走出了梦幻的花季雨,季，青春涌动的你多么想探寻一下更为遥远的世界！可,是，当你真的走出去之后，外面的世界会像你想象的那,样吗？十八岁出门远行讲述了一个,18,岁的孩子初次出门远行的故事，或许对你认识这个世界有些启发。,不会变形的金刚,变形金刚玩具是许多男孩子的挚爱，也是孩子们的,童年世界里最好的伙伴。,“,红蜘蛛,”“,擎天柱,”“,恐龙,刚索,”,强盗一样地霸占了孩子们的星期六和星期天。你,们家里可能留下了许许多多不会变形的金刚玩具，但你,能从这些玩具中回忆起一些锥心切腹的记忆吗？读完毕淑敏的不会变形的金刚应该能引发我们对家庭教育的深思和反省。,预读先学,读文本内容，学基础知常识,精读研析,读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积,读素材美文，积素养提技能,预读先学,读文本内容，学基础知常识,一、音正形准,语言知识积累,1.,给下列加颜色的字注音,(1),单音字,憎,恨,(),雉,堞,(),打,诨,(),胡,诌,(),三,匝,(),仇,雠,(),揎,起,(),莠,民,(),zn,di,hn,zhu,z,chu,xu,n,yu,(2),多音字,苔,青,苔,(,),舌,苔,(,),颈,颈,联,(,),脖,颈,(,),什,什,物,(,),什,么,(,),t,i,t,i,sh,shn,jn,n,2.,给下列形似字组词,(1),揎,(,),暄,(,),喧,(,),渲,(,),煊,(,),(2),径,(,),陉,(,),胫,(,),泾,(,),经,(,),(3),堞,(,),蝶,(,),喋,(,),碟,(,),谍,(,),揎起,寒暄,喧哗,渲染,煊赫,捷径,井陉,不胫而走,泾渭分明,经纬,雉堞,蝴蝶,喋血,飞碟,间谍,(1),空前绝后：,_,(2),大逆不道：,_,_,(3),手足无措：,_,(4),喜形于色：,_,(5),面面相觑：,_,_,理解运用,二、词语积累,以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。,封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名，现泛指叛逆而不合于正道。,手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。,抑制不住的高兴流露在脸上。,你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。,判断下列加颜色成语的运用是否正确。,(,正确的打,“,”,，错误的打,“”,),(1),那一年的地震可谓,空前绝后,，巨大的震动使附近几个小城镇都受到了波及。,(,),(2),你忘掉自己是什么身份了，竟然敢说出如此,大逆不道,的话来。,(,),(3),舞蹈演员在台上激动得,手足无措,，表演投入、感人。,(,),(4),听着老外说的那一大堆英语,小明与小军,面面相觑,，不知如何是好。,(,),对点小测,不合语境,望文生义,(1),瞻仰,仰慕,瞻仰：恭敬地看。仰慕：敬仰思慕。,在北大设立的季羡林先生灵堂，每天来,的悼念者排着长队，络绎不绝，人们似乎表达着像当年人们对于鲁迅或萨特一样的哀思和,。,瞻仰,仰慕,辨词填空,(2),绝望,失望,绝望：希望断绝；毫无希望。失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望落空而不愉快。前者的程度重于后者。,从浙江台州三名,“,90,后,”,农民工相约自杀这件事情中，我们体会到了作为,“,贫二代,”,的,“,新生代农民工,”,内心的苦闷、精神的贫瘠以及他们对现实与理想之间的差距的,乃至,。,失望,绝望,鲁迅名言名句,1.,心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。,2.,血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。,3.,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,4.,寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,5.,我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。,6.,不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,三、名言警句,一、作者简介,文本常识积累,鲁迅,(18811936),，中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。,1902,年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。,1918,年,5,月，首次以,“,鲁迅,”,为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,“,五四,”,运动前后，成为五四新文化运动的主将。鲁迅的作品充实了世界文学的宝库，被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯等,50,多种语言。作品有：小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾野草，杂文集,16,部有南腔北调集且介亭杂文坟二心集华盖集华盖集续编而已集等。,二、背景展示,本文最初发表于,1927,年,4,月,25,日、,5,月,10,日莽原半月刊，原题为,“,眉间尺,”,。后收入小说集故事新编时改题为,“,铸剑,”,。在这篇小说中，鲁迅沿用了中国古代有关眉间尺的故事框架，赋予了它鲜明的时代和个性特征，使之成为鲁迅短篇小说中的杰作。,三、文学常识,故事新编是一部关于神话、传说及史实的白话演义。鲁迅自称其历史小说为,“,神话、传说及史实的演义,”,，在历史题材中大胆引进现代生活细节，注入时代精神，赋予作品以崭新的思想内涵，突出了针砭时弊、影射现实的深刻意义。可以说故事新编具有,“,旧瓶装新酒,”“,化腐朽为神奇,”,的特点，开创了我国现代历史小说的先河。,精读研析,读课文题点，析思路明答案,教师用书独有,学习目标,课堂导语,脉络梳理,学习目标,1.,理解梳理故事情节发展过程。,2.,分析人物的性格变化以及特征，比较眉间尺和黑色人的性格。,3.,体会作品中蕴含的反抗专制暴君的斗争精神。,课堂导语,晋代干宝的志怪小说集搜神记中有一篇文章三王墓，记载了楚国工匠干将、莫邪铸剑被杀的故事。鲁迅把这个故事改编为短篇小说铸剑，今天我们就来欣赏这篇出自文学大家鲁迅之笔的小说。,脉络梳理,铸剑,开端：闻仇,立志,发展：行刺,自屠,高潮、结局：杀王复仇,尾声：辨头,祭王,下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是,A.,小说成功地塑造了眉间尺和黑色人两个复仇者的形象，他们命运相同，,仇视大王，志在复仇。,B.,复仇是中国古代、现代武侠小说的重要主题，也是铸剑的主题，作,者表达了有仇必报的观点。,C.,小说中的黑色人是一个历经沧桑的斗士，他生存的目的就是要为一切遭,受苦难的人民复仇。,D.,“,三头相搏,”,奇异荒诞之极，出乎常理之极，虽有很强的震撼力，但,给人一种荒诞、虚假的感觉。,E.,铸剑在艺术上具有奇特的、丰富的想象力，鲁迅把这些奇异的情景,描写得有声有色，激越悲壮。,整体感知,解析,答案,解析,A,项,“,命运相同,”,无中生有，理解牵强。,B,项,“,作者表达了有仇必报的观点,”,分析不当。,D,项,“,给人一种荒诞、虚假的感觉,”,分析不当，应该是,“,形成了诡奇、荒诞的艺术风格,”,。,1.,分析黑色人的形象。,(1),黑色人为眉间尺出谋划策是为了什么？,课堂互动,答案,表面上看，黑色人为眉间尺出谋划策是因为,“,我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样,”,。但正如黑色人自己所说：,“,但我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！,”,他的出发点就是纯粹的,“,复仇,”,，而不是什么私心；不图,“,回报,”,，体现出一种,“,原侠精神,”,。,答案,(2),黑色人为什么找眉间尺要他的头和剑？,答案,这正是黑色人的精明所在，因为他要借此来使大王放松警惕，以便在适当的时候寻找机会刺死大王。,答案,(3),从哪些内容中可以看出黑色人富有斗争经验？,答案,阻止眉间尺莽撞刺王；携眉间尺的头和剑进入王宫；要大王近观眉间尺的头在鼎中游动，伺机刺死大王。,(4),黑色人在刺死大王之后，为什么还要自刎？,答案,黑色人的自刎并不是一种绝望的表现，而是为了更坚决、彻底地战斗。表现了他与敌人坚决、彻底地斗争的精神。,总结：黑色人是作者塑造的一个理想化人物：他始终具有坚定的信念和冷静的头脑，最重要的是他的复仇是那么彻底，他的复仇精神是那么强烈。,答案,2.,小说中的眉间尺与黑色人有许多相似之处，眉间尺是一个怎样的人物形象？,答案,(1),二人最主要的是内在精神方面的相似，黑色人与眉间尺并无私交，素无来往，但却有一个共同的大敌,“,王,”,。眉间尺与王有杀父之仇，但他作为一个涉世不深的幼稚青年，不知世道的险恶和敌人的残忍，性格怯懦、脆弱。报仇之前紧张地睡不着觉，一有动静便,“,吓出了一身汗,”,。,(2),眉间尺是一个现实中的复仇者的形象：他有自身的性格弱点，但在复仇的道路上经过了一番磨练之后，最终也成为了一个坚定的复仇者。,答案,3.,请分析下列句子，说说作者是运用哪些手法来刻画人物的。,(1),他看见他的母亲坐在灰白色的月影中，仿佛身体都在颤动；低微的声音里，含着无限的悲哀，使他冷得毛骨悚然，而一转眼间，又觉得热血在全身中忽然腾沸。,答案,写出了眉间尺面对母亲时的复杂心态，既有内心的愧疚，又有为父报仇的激动。,答案,(2),你不要悲哀。这是无法逃避的。眼泪决不能洗掉运命。我可是早已有准备在这里了！,答案,眉间尺的父亲带着凛然与坚定在向自己的妻子冷静地交代后事。,“,眼泪决不能洗掉运命,”,一句，写出了人物的性格。,答案,(3),前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只向眉间尺冷冷地一笑，一面举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。,答案,这两句写出了黑色人的特点，强调了他的,“,瘦,”,，给人一种坚毅、冷酷、严峻的印象。,答案,作者描绘了城里的人民、忠愤的义民、王后、妃子、王公大臣等，他刻画这些人物有什么用意？请说说你的看法。,问题争鸣,争论话题,答案,答案,一方面，从作者的描绘中可以看出，这些人是一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。另一方面，作者写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺,一个就要去完成复仇大业、只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。鲁迅所描绘的这些人物形象在其他作品中并不少见，正是这些闲人，这些愚昧麻木的国民，深受重压而至死不悟，不仅残害自己还束缚别人；正是这些麻木的灵魂，使夏瑜,(,鲁迅小说药中的革命者,),的血白流，又使眉间尺掉进了,“,无物之阵,”,而无所用其力。这些鲁迅曾在,“,幻灯片,”,中见到过的民众，是作者深爱着但又憎恶的,“,路人,”,。他们与为,“,复仇,”,而献身的眉间尺和黑色人形成了鲜明的对比与强烈的反差。作者借此来表现作品的主题，那就是改造,“,国民劣根性,”,的问题。,多读厚积,读素材美文，积素养提技能,成长如蜕，矢志不渝,如果没有复仇的重任在肩，也许眉间尺还是不冷不热、难成大业的性情。但母亲的叹息、父亲的嘱托、敌人的得意、黑色人的激励，使眉间尺蜕去稚嫩虚弱的蝉衣，迅速成长、成熟起来，具有了彻底惩恶的决心与决绝斗争的勇气，最终完成了父亲的重托，也为天下人铲除了暴君。,素材运用,1,.,课本素材,点击文本,人生在世，要学会担当。眉间尺敢于担当，替父报仇；苏武敢于担当，不辱使命；周总理敢于担当，为中华崛起而读书；,“,格力,”,董事长董明珠敢于担当，在,“,格力,”,面临倒闭、四面楚歌之际，临危受命，扭转局面。其实，担当是一种责任，一种义不容辞的责任，它关乎到个人的成败、民族的崛起、国家的强盛。担当更需要勇气，一种攻无不克、战无不胜的勇气和豪气。,运用示例,壮烈牺牲的战机飞行员,张超,壮烈牺牲的歼,15,飞行员张超，男，,30,岁，海军某舰载航空兵部队正营职中队长，一级飞行员。,2016,年,4,月,27,日，张超在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，突发电传故障，危急关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆无效、被迫跳伞，坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。此前，张超是,“,海空卫士,”,王伟生前所在部队优秀的三代机飞行员，是全团,6,名,“,尖刀,”,队员中最年轻的一员，曾数十次带弹紧急起飞驱离外军飞机。,2.,课,外,素材,【,选材感言,】,我们应该记住那些为国捐躯的英雄们，我们应该传颂那些为国捐躯的事迹。那,4.4,秒，祖国失去了优秀的儿子。你循着英雄的传奇而来，向着大海的方向而去。降落，你对准航母的跑道；再次起飞，你是战友的航标。,【,请你思考,】,你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？,美文深读,核心亮点：,选材、用材,(,一,),作文命题：,阅读下面的文字，根据要求作文。,“,意气,”,一词，在现代汉语词典中有三个义项：,(1),意志和气概，如意气风发；,(2),志趣和性格，如意气相投；,(3),由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。,请联系自己的感受和认识，以,“,谈意气,”,为题，写一篇不少于,800,字的议论文。,谈意气,“,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风,”,，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；,“,不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流,”,，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；,“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。,先读佳作,思悟亮点,意气，生命的支撑，成功的基石。,充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。还记得,“,黑色羚羊,”,鲁尔,玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生命是如此的伟大。,(1),提示,分论点是,“,充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨,”,。鲁尔,玛道夫,“,身患小儿麻痹症、连走路都很艰难,”,(,这就是她生命中的风霜与冷雨,),，而她,“,一次次的跌倒与一次次的努力,”,即是她坚韧不屈、不畏风霜冷雨的表现。材料选取精准，能够证明观点。,1.,选材准确,本文选材准确，第,段是本文的中心论点，第,段的首句是三个分论点；三个分论点后，分别用一个论据准确地论证了分论点。请阅读全文并思考：,(1),第,段选材的准确性体现在哪里？,提示,充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，他们勇往直前，他们在生命中奏出了壮烈，奏出了辉煌。人人都无法忘记那个风雨如晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲伤，遍地都是苦难。然而就在一个叫,蕰,藻浜的不起眼的小村庄,，八百名抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战役没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，,历史不会将他们遗忘，因此这场战役被世界称为,“,中外战争史上的奇迹,”,；我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的华章。,(2),(2),第,段选材的准确性体现在哪里？,提示,提示,八百名勇士,“,身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营,”,的表现正是分论点中所说的,“,勇敢不惧,”,，他们的牺牲奏出了,“,壮烈,”,与,“,辉煌,”,。,充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨、几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。林肯会因此放弃吗？答案当然是不！充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念。面对这些，林肯始终微笑面对，他没有气馁，他认为失败只是暂时的，他自信一定能够成功。于是，他认真总结经验教训，屡败屡战，终于，他成功了。,一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。,(3),提示,林肯,“,微笑面对,”“,自信一定能够成功,”“,认真总结经验教训,”“,屡败屡战,”,，都是他,“,自信乐观,”,的表现，国家统一、经济起飞正是他,“,拨开云雾,”,见到的,“,明媚的阳光,”,。,(3),第,段选材的准确性体现在哪里？,提示,2.,用材恰当,(4),本文在运用材料时，并没有平铺直叙，而是运用了多种修辞，请阅读第,段并分析其中的修辞手法。,提示,第,段运用了对比的修辞手法。,“,身患小儿麻痹症、连走路都很艰难,”,与,“,站在辉煌的奥运颁奖台上享受荣光,”,形成对比。,第,段运用了对偶的修辞手法。,“,他们不怕牺牲，他们勇往直前,”“,奏出了壮烈，奏出了辉煌,”“,历史不会将他们遗忘,我们不会将他们遗忘,”,等均运用了对偶的修辞手法。,第,段运用了设问的修辞手法。,“,林肯会因此放弃吗？答案当然是不！,”,运用了设问的修辞手法。,提示,意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。,将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬起，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。,本课结束,