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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1.,物质和运动,1.,考点精讲,2.,命题探究,3.,视野拓展,课时,1,探究世界的本质,1.,考点精讲,1.,什么是物质？,不依赖于人的意识,，并,能为人的意识所反映,的,客观实在,。,无论人们是否感受到，它都是不以人意志为转移；同时也说明物质具有,独立性,。,物质具有,可知性,（能被人们所认识）,物质的,唯一特性,物质和意识的,唯一区别,与,唯心主义,划清了界线,与,不可知论,划清了界线,一、理解哲学的物质概念,考点精讲,、物质就是桌椅、苹果、阳光,、有形的实体就是物质。,、物质是基本粒子。,、物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和。,从哲学看，下列观点是否正确？,物质物质的具体形态,物质自然科学的物质概念,判断？,考点精讲,易混点：概念辨析,2,、具体的物质形态,VS,哲学上物质概念,两者是,个性与共性、个别和一般、具体和抽象,的关系,区别：,哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。,联系：,哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。,考点精讲,人类社会的物质性,自然界的物质性,人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。,世界是,物质,的世界，世界的,真正统一性,就在于它的,物质性。,世界的物质统一性原理,二、世界的物质性,考点精讲,1,）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。,2,）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。,3,）离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。,反对两种倾向,离开物质谈运动,唯心主义,离开运动谈物质,形而上学,机械运动的载体,宏观物体,化学运动的载体,原子、离子,生物运动的载体,生命有机体,社会运动的载体,生产方式,思维或精神运动的载体,人脑,水向低处流,机械运动,百花盛开,化学运动,人的生老病死,生命运动,不同性质的社会更替,社会运动,必记必背,三、运动和物质的关系,考点精讲,一是,说事物在它发展的一定,阶段,和一定,时期,，其根本,性质没有发生变化；,二是,说物体相对于某一参照系来说,没有发生某种运动,，或者说物体,在一定,条件和范围,内没有进行,某种特殊的运动,。,什么叫静止？,静止,，相对静止，几十年内他是张三，不是李四，也不是泥土、空气。,张三的一生,运动,，一刻不停的运动变化过程。,死亡,，腐烂、分解、化入空气泥土,运动,是,绝对的、无条件的和永恒的。,静止,是,相对的、有条件的和暂时的。,注意：,A,、静止是一种,不显著的运动,，是运动的,特殊状态,B,、物质世界是,绝对运动与相对静止的统一,四、运动和静止,考点精讲,运动和静止的辩证关系：,（,1,）区别：,含义不同,特点不同：,运动,是无条件的、永恒的和绝对的。,静止,是有条件的、暂时的和相对的,。,（,2,）联系：,静止是运动的一种特殊状态。,物质世界是绝对运动与相对静止的统一。,只承认静止否认运动,只承认绝对,运动否认相对静止,形而上学的不变论,相对主义、诡辩论,两种错误观点,记一记背一背,【,高考警示钟,】,高考对于哲学上运动概念的考查往往结合生活中具体的运动现象进行，因此考生需要培养自己的获取信息、解读信息的能力。如：（,1,）由于唯物论的相对静止观点与唯物辩证法的发展观点、矛盾观点紧密联系在一起，高考往往把它们放在一起考查，解答问题时需要有意识地加以联想。（,2,）,2011,年浙江文综以海水盐度的动态平衡考查对相对静止的理解，溶入与析出过程的统一是浓度稳定的条件，绝对运动是相对静止的前提，对学生的理解能力要求很高。,考点精讲,2.,命题探究,命题探究,【,典例,1】,(,经典高考题,),荀子说：,“,天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。,”,这句话表明,(,),A,世界的真正统一性在于它的物质性,B,自然界先于人和人的意识而存在,C,自然界的事物是按自己的意志行事的,D,万事万物是不以人的意志为转移的,1.,定考点：物质的概念,2.,抓关键：明确荀子话的内涵。,3.,析选项：,题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天的到来，地不会因为人们厌恶辽远就缩小它的面积，这说明事物是不以人的意志为转移的。,A,、,B,两项说法正确，但不符合题干的主旨；,C,项错误，客观事物本身没有意志，只有人才有意志。答案为,D,。,命题点一：对世界物质性的理解,命题探究,【,训练,1】,在哲学讨论课上，一位同学说,“,物质是永恒的,”,，另一位同学说,“,一切事物都是有生有灭的,”,。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的,“,物质,”,和,“,事物,”,是,(,),抽象与具体的关系普遍与特殊的关系客观与客体的关系整体与部分的关系,A,B,C,D,解析：选,A,。,“,物质,”,和,“,事物,”,即物质与物质具体形态，他们都是客观的，不选；物质与物质具体形态是抽象与具体、普遍与特殊的关系，不是整体与部分的关系。,命题点二：对运动和静止的理解,【,典例,2】,(2015,江苏卷，,24),世间万物，变动不居。,“,明者因时而变，知者随事而制。,”,这说明,(,),运动是绝对的、静止是相对的一切要以时间、地点、条件为转移离开运动谈物质是唯心主义的观点 要在对立中把握统一，在统一中把握对立,A,B,C,D,1.,定考点：运动与静止,2.,抓关键：明确题干名言的内涵,3.,析选项：,“,世界万物，变动不居,”,是指世间万物不停地变化，没有固定的形态，强调物质是运动的，故正确。因时而变，随事而制，强调随时间地点条件的变化而变化的思想与观念，故正确。离开运动谈物质属于形而上学的观点，排除。此题没有涉及矛盾的对立统一，排除。,命题探究,【,训练,2】,做好,2016,年经济工作，必须坚持稳中求进的工作总基调，保持宏观经济政策连续性和稳定性。这反映的哲学道理是（,）,A.,事物在不同阶段有不同的特点,B.,意识有时超越时代具有前瞻性,C.,事物都是绝对运动和相对静止的统一,D.,客观与主观是具体的历史的统一,解析：选,C,。,“,稳,”,体现相对静止，,“,进,”,体现绝对运动，,C,入选。,A,不能体现；意识不能超越时代，,B,错误；主观与客观是具体的历史的统一，,D,错误。,命题探究,3.,视野拓展,物 质,物质具体形态,区,别,联,系,除了共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性,。,共性：唯一特性（客观实在性）,物质,是对物质的具体形态,概括和抽象,物质的具体形态,是物质的,具体表现,。,既不能创造，也不能消灭。,可以被改造，有生有灭。,两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，,但不是多数和少数、整体和部分的关系。,比一比,客观实在,客观存在,“,客观实在,”,与,“,客观存在,”,二者既有区别又有联系。,“,客观存在,”,包含,“,客观实在,”,和精神、意识现象。,“,客观实在,”,是一种,“,客观存在,”,，,“,客观存在,”,不一定是,“,客观实在,”,。,【,高考警示钟,】,对马克思主义哲学的物质概念必须全面理解、准确把握，不可片面化，否则会犯唯心主义或形而上学的错误。高考对这一问题的考查往往通过提供具体情景，要求考生仔细辨析。如：,（,1,）,2008,年广东单科卷以英国唯心主义哲学家贝克莱的观点为背景材料对物质概念进行考查，其辩题,“,物质是依赖于人的意志为转移的客观实在,”,与马克思主义哲学概念仅仅一字之差，对考生的心理素质是很大的考验。,（,2,）注意语言表达方式的转化，,2011,年江苏单科卷中,“,万事万物是不以人的意志为转移的,”,就是,“,世界是物质的,”,的转化。,视野拓展,
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