新疆精河县九年级语文上册-第三单元-11-我的叔叔于勒.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,穷在闹市无人问,送你一则俗语！,富在深山有亲人,谈一谈你的认识与理解！,我的叔叔于勒,莫泊桑,1,、莫泊桑：（）国（）世纪后半期（）家，代表作有短篇小说（）、（），长篇小说（）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（）的小说（）,2,、小说的三要素是（）、（）、（）。其中（）是小说的灵魂。,3,、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（）描写、（）描写、（）描写等。按描写的角度不同，可分为（）描写和（）描写。,前提测评,法,19,小说,羊脂球,项链,俊友,都德,最后一课,人物,情节,环境,人物,语言,动作,神态,正面,侧面,我的叔叔于勒,作者介绍,莫泊桑,(1850-1893),法国,作家。生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。,1880,年短篇小说,羊脂球,问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是,一生,和,俊友,。短篇小说,家人,、,两个朋友,、,项链,等，都是脍炙人口的名篇。,法国的莫泊桑,羊脂球,俄国的契诃夫,变色龙,美国的欧,亨利,麦琪的礼物,美国的马克,吐温,竞选州长,世界四大短篇小说家及其代表作：,资料链接,读准下列画线字的读音。,拮据,（）,栈,桥（）,煞,白（）,撬,开（）,诧,异（）,牡蛎,（）,别,墅,（）,皱,纹（）,褴褛,（）阔,绰,（）,女,婿,（）,嘟哝,（）,zh,n,sh,qi,o,ji,j,ch,m,l,sh,zh,u,l,n,l,chu,x,d,nong,衣,冠,un,手,帕,p,哲,尔塞岛,zh,梳理情节：,1,、复 述 课 文,2,、概 述 情 节,3,、精 要 归 纳,精要归纳,如,故乡,一文可归纳为：,回故乡,在故乡,离故乡,你来试一试吧？,盼于勒,（开端）（发展）（高潮）（结局）,赞于勒,见于勒,躲于勒,可以归纳为：,小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“,盼于勒,”“,赞于勒,”“,见于勒,”“,躲于勒,”的情节，全文可分为四个部分。,第一部分（,14,）,开端,盼,于勒。,第二部分（,519,）,发展,赞,于勒。,第三部分（,2047,）,高潮,见,于勒。,第四部分（,4849,）,结局,躲,于勒。,结构示意,1.,菲利普一家为什麽盼望于勒回来？结局为什麽躲开了日夜盼望的于勒？,2.,在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的人？,3.,你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？,人物形象分析（菲利普夫妇）,菲利普,夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还,占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱,而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年,迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎,的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,品析人物的性格,菲利普,克拉丽丝,爱慕虚荣,冷酷自私,唯利是图,胆小懦弱,没有主见,泼辣、精,明,、尖刻,同,异,十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树,一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。,横批,人物形象分析,1.,分析于勒的形象,于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？,2.,分析“我”的形象,“我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？,(,一,),人物赏析,请同学们结合下面的问题,，,思考人物的个性特征。,1,于勒是怎样的一个人？,【交流点拨】,于勒年轻时是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了,，,又花了哥哥菲利普的一些钱,，,因而被视为,“,全家的恐怖,”,。终于,，,他被送到美洲。后来,，,据说他在那里做了生意赚了钱,，,并给菲利普夫妇去信说,，,打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是,，,又被哥哥一家看作全家的,“,希望和福音,”,，,但于勒在美洲阔了一阵,，,重又潦倒。沦落成为一个穷光蛋,，,被法国船长带回来,，,在船上靠摆摊卖牡蛎过日子,，,他又重新被哥哥一家弃之门外。,“,我”也和他们一样吗？“我”又个怎样的人呢？,“,我”是一个,心地善良,、,富有同情心,的人。,讨论主人公,小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。,如何判定一个人物是否为主要人物呢,?,给你支几招,首先看人物着墨的多少；,其次看人物在小说中的地位和作用；,第三看作家的创作意图。,关于人,物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬,人,谁是主人公？,主人公,主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,钱,有,有,有无,无,无,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,撵于勒,流氓坏蛋,遣送美洲,（插叙）,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,环 境,环境,衬托：,愉悦心情；,阴郁心情,金钱至上：,一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例,1,、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似,绿色大理石桌面,的海上,驶,向远处。,例,2,、在我们面前，天边远处仿佛有一片,紫色的阴影,从海里,钻,出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了，,我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,突出了双方的性格。,孩子是纯真的,大人是世故的,;,孩子是诚实的,大人是虚伪的,;,孩子是善良的,大人是势利的,;,孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。,