九年级物理上册第三章1电现象PPT课件教科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三章认识电路,导学设计,学点,1,静电现象,1.,电现象,(1),观察下列图片。,思考：,问题,1,：用,_,的方式使物体带电，叫做摩擦起电。,问题,2,：用丝绸摩擦过的玻璃棒或用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引小纸屑说明带电体具有,_,的性质。,图,3,1,1,吸引轻小物体,摩擦,1.,电现象,(2),阅读材料,P35,第,1,、,2,段，,并分析以下图片。思考：,问题,1,：原子是由原子核与核外电子组成的，,原子核带,_,电，电子带,_,电。在通常情况下，原子是显,_,的，由原子组成的物体也呈,_,。,图,3,1,2,正,负,电中性,电中性,问题,2,：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会,_,到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带,_,，得到电子的物体因为有了多余电子而带,_,。,1.,电现象,等量的负电,转移,正电,1.,电现象,问题,3,：将玻璃棒和丝绸互相摩擦，玻璃棒带,_,电，丝绸带,_,电，是因为摩擦过程中，玻璃棒失去了,_,，丝绸得到了,_,。,问题,4,：与毛皮摩擦后的硬橡胶棒带负电荷，说明在摩擦的过程中，毛皮,_(,选填,“,得到,”,或,“,失去,”,),了电子。,问题,5,：自然界只存在两种电荷，分别是,_,电荷和,_,电荷。摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而只是,_,。,电子从一个物体转移到另一个物体,正,负,电子,电子,失去,正,负,学点,2,电荷间的相互作用,1.,电现象,(1),观察如图,3,1,3,所示的实验。,思考：,问题,1,：由甲、乙得到的结论是：,_,。,问题,2,：由丙得到的结论是：,_,。,图,3,1,3,异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥,1.,电现象,(2),观察如图,3,1,4,所示的装置。,思考：,问题,1,：验电器是根据,_,的原理制成的，可以用来,_,。,图,3,1,4,检测物体是否带电,同种电荷相互排斥,1.,电现象,问题,2,：将一个带电体接触带正电的验电器时，若：,金属箔张角变大，说明带电体带,_,电荷。,金属箔张角变小，说明带电体带,_,电荷或带电体带,_,电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量少。,金属箔闭合后又张开，说明带电体带,_,电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量,_(,选填,“,多,”,或,“,少,”,),。,多,正,负,正,负,学点,3,电流,1.,电现象,(1),阅读教材,P36,第,1,、,2,段，并观察如图,3,1,5,所示的现象。,思考：,问题,1,：电流形成的原因：,_,。电路中有电流时，发生定向移动的可能是,_,，也可能是,_,，还可能是,_,。,图,3,1,5,电荷的定向移动,正电荷,负电荷,正、负电荷,1.,电现象,问题,2,：电流的方向：物理学规定，,_,的方向为电流的方向。,电路闭合时，在电源外部，电流方向为：,_,用电器,_,。,如果是负电荷定向移动形成电流，则负电荷定向移动的方向与电流方向,_,。金属导电靠的是,_,，因此在导线中自由电子定向移动的方向与电流方向,_,。,正电荷定向移动,正极,负极,相反,自由电子,相反,1.,电现象,电视机工作时，阴极射线管会向荧屏发射电子，则电流方向为,_,。,A.,从阴极射线管到荧屏,B.,从荧屏到阴极射线管,B,1.,电现象,(2),阅读教材,P36,第,3,5,段和,P37,的内容。,思考：,问题：电池是把,_,的能转化成,_,能的装置。在我们生活中接触的电池种类很多，如：,_,、,_,、,_,、,_,。,燃料电池,其他形式,电,普通干电池,蓄电池,太阳能电池,类型一摩擦起电,1.,电现象,应用示例,例,1,摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷,_,。如图,3,1,3,所示，小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后，橡胶棒带上了,_,电。,图,3,1,3,分开,负,1.,电现象,解析,当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束 缚电子能力强的得到电子，束缚电子能力弱的失去电子，所以摩擦起电实质上并不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。小女孩用橡胶棒去摩擦动物的皮毛后，橡胶棒得到电子带上了负电。,1.,电现象,易错辨析,摩擦起电的实质是电子的转移，即电子从一个物体转移到另一个物体，电荷的总量不变，因而能够发生摩擦起电的物体必须满足：是不同物质构成的物体，同种物质的原子核对电子的束缚能力相同，不会出现电子的得失；要与外界绝缘。,类型二电荷间的相互作用,1.,电现象,例,2,2016,漳州,甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，如图,3,1,4,所示，已知丙带正电，则,(,),A,甲、乙均带正电,B,甲、乙均带负电,C,乙带正电，甲一定带负电,D,乙带正电，甲可能不带电,图,3,1,4,D,1.,电现象,解析,乙、丙相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷，丙带正电，则乙一定也带正电；甲、乙相互吸引，说明甲带负电或甲不带电。,1.,电现象,方法指导,物体带电性的判断,解决此类问题，需从两个发生,“,排斥,”,的物体入手，因为此时只有一种情况，即：两个物体均带电，且带同种电荷。然后分析两个相互,“,吸引,”,的物体的带电情况，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以又分两种情况：一个物体带电、一个物体不带电；两个物体都带电，且带异种电荷,(,异种电荷相互吸引,),。,类型三电荷的移动与电流的形成,1.,电现象,例,3,如图,3,1,5,甲所示，取两个相同的验电器,A,和,B,，使,A,带上负电荷，可以看到,A,的金属箔张开，,B,的金属箔闭合。用带有绝缘柄的金属棒把,A,和,B,连接起来，观察到,A,的金属箔张开的角度减小，,B,的金属箔由闭合变为张开，如图乙所示。下列描述错误的是,(,),图,3,1,5,D,1.,电现象,A,金属杆是导体,B,两片金属箔能够张开是因为带上了同种电荷,C,实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，,B,验电器的金属箔带上了负电荷,D,实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是由,A,流向,B,1.,电现象,解析,据题意可知，该金属棒能导电，所以一定是导体，故,A,正确；验电器的原理是同种电荷相斥，故两片金属箔能够张开是因为带上了同种电荷，故,B,正确；原来,A,验电器带负电，即有多余电子，,B,验电器不带电，即不多电子，也不少电子，所以当用金属棒连接,A,、,B,时，一部分电子会从,A,运动到,B,，故,B,验电器的金属箔由于多电子而带上了负电荷，故,C,正确；据,C,可知，电子的运动方向是由,A,到,B,，由于电子是负电荷，所以电流的方向是由,B,到,A,，故,D,错误。,1.,电现象,方法指导,利用带电物体间电荷的转移具有,“,均分性,”,解题,当两个带电的物体相接触时，若它们带同种电荷，则会将所带的电荷直接均分；若所带的是异种电荷，则它们会先将等量的异种电荷完全抵消,(,中和,),，再将剩余电荷均分，且均分或抵消都是通过电子的转移而实现的，正电荷是不能自由移动的。例如，当用一个带电体去接触一个带正电的验电器时：若金属箔的张角变大，则说明这个物体带正电，且所带电荷量比验电器所带电荷量还要多；若金属箔的张角变小，则说明这个物体可能带负电，也可能带正电，但两种情况下物体的带电量均少于验电器所带电荷量；若金属箔先闭合后又张开一定角度，则说明这个物体一定带负电，且所带电荷量比验电器所带电荷量多。,1.,电现象,易错辨析,此题验电器,A,带负电，容易判断电流的方向，但若验电器,A,原来带正电，用金属棒连接,A,、,B,，,B,也带上会正电，这时容易误认为验电器,B,带上正电，是由于验电器,A,上的正电荷转移到了,B,上。要注意带电体相接触，能发生转移的只是电子，另外还要注意电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。,课堂小结,1.,电现象,电场,课堂反馈,1.,电现象,1,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图,C3,1,1,所示惊奇的现象，这是由于梳子摩擦后,_,，会吸引细细的水流。这种现象称为,_,。,图,C3,1,1,带电,摩擦起电,1.,电现象,2,自然界只有两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做,_,电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做,_,电荷。,正,负,1.,电现象,3,下列关于摩擦起电的说法中，正确的是,(,),A,摩擦起电是创造电荷的过程,B,摩擦起电使质子发生了转移,C,摩擦起电使电子发生了转移,D,摩擦起电现象中原子核束缚核外电子能力弱的容易带负电,C,1.,电现象,4,为了探究电荷间的相互作用规律，小明进行了如下实验：将几个带电小球用绝缘线悬挂起来，现象如图,C3,1,2,所示。,(1),由甲、乙得到的结论是：,_,。,(2),由丙得到的结论是：,_,。,图,C3,1,2,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引,1.,电现象,5.,如图,C3,1,3,所示的验电器是根据,_,的原理制成的，验电器可以用来,_,。,图,C3,1,3,同种电荷互相排斥,检测物体是否带电,1.,电现象,6,电荷的,_,形成电流，物理学中规定,_,电荷定向移动的方向为电流的方向。自由电子定向移动的方向与电流的方向,_,。在电池的外部，电流从电池的,_,极流出，流入电池,_,极。,定向移动,正,相反,正,负,