七年级语文上册期末能力测试卷课件语文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,B,B,D,怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人,有朋自远方来,不亦乐乎,会当凌绝顶,一览众山小,扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人,万籁此都寂,但余钟磬音,手机与健康,了解手机对人们生理、心理健康的影响。,沉迷手机导致视力下降；沉迷手机导致颈椎变形；沉迷手机导致性格孤僻。,为让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学，请合理使用手机！,困难、挫折,(,消极的事物,),前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句做了铺垫。后两句是前两句的升华。,奔驰的快马,延长,等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流碧绿的潭水，回旋着清波倒映着各种景物的影子。,作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高,(,岭连、山多、峡窄,),的特点。,三峡夏季水大,(,急、凶险、迅疾等,),；秋季水枯,(,寒、凄凉、凄寒等,),。,悬泉瀑布,，,飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布,，,正带着欢快的笑声,，,从高处飞冲而下。,点明文章的写作对象，表达对三位老师的感激之情，富有诗意，为全文营造良好的氛围，引起读者的阅读兴趣。,内容上：直抒胸臆,，,表达对老师的感激之情,，,是主题的深化。语言上：引用德国哲学家雅斯贝尔斯的名言,，,极富哲理,，,含蓄隽永,，,耐人寻味。结构上：照应文题,，,自然作结,，,使文章结构完整。,都是先用一句话概括老师的性格特征，然后描述老师的具体做法，最后总结自己由此获得的教益。好处：这样写来，各个片段条理分明，结构严谨；三个片段相互配合，使文章井然有序，层次清晰。,运用神态描写,，,逼真地刻画出这位老师陶醉于诗歌的情态,，,似乎回到纯真无邪、诗一般美好的少年时代。,示例一：我喜欢文中,“,小学二年级时的班主任,”,。因为他有着独特的军人风范,，,对学生能严格要求,，,对自己的孩子和学生一视同仁,，,能够执着地传承儒学教育。示例二：我喜欢文中,“,初一时的语文老师,”,。因为他有着慢条斯理的教育智慧,，,讲究教育方式和技巧,，,民主开明,，,和蔼可亲,，,善于鼓励、激励孩子。示例三：我喜欢文中,“,高二时的语文老师,”,。因为他为人低调又不羁,，,酷爱诗歌并沉醉其中,，,善于运用情境教学法感染学生,，,有着独特的梦想和追求。,