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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元第二章,第三节,多细胞生物体的结构层次,1,、生物体生命活动的基本单位是,。,2,、形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫做,。,3,、不同的组织是由于细胞,的结果。,细胞,组织,分化,温故知新,添加学生,“,导学,”,作业中的典型成果。,一、多细胞植物体的组成,新课学习,你能说出右图中的花生由哪几部分组成吗,?,器官,你看到了番茄植株的哪些器官,?,请按照从下到上（或从下到上）的顺序逐一说出来。是否还有直接看不到的器官？实际共有几种器官？,观察与思考,根,叶,茎,新课学习,新课学习,种子,果实,叶,根,花,茎,新课学习,想一想,根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官分别有什么作用呢？,种子,茎,根,叶,花,果实,吸收土壤中的水分和无机盐,输送水分、无机盐和有机物,光合作用，制造有机物,有了花才能结出果实,播种长出新的幼苗,内有种子,新课学习,下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于哪种器官？,青,菜,，,。,胡萝卜,，,。,甘 蔗,，,。,花 菜,，,。,大 豆,，,。,西 瓜,，,。,根,叶,果 实,营养器官,种 子,茎,花,营养器官,营养器官,生殖器官,生殖器官,生殖器官,想一想,新课学习,1、,番茄,是由哪几种组织构成的,？,2、这些组织是不是按照一定的,次序,排列的,？,3、番茄是否具有一定的,功能,？,观察与思考,不同的,组织,按照一定的,次序,组合起来，形成具有一定,功能,的结构，叫做,器官,。,新课学习,保护组织,基本组织,输导组织,番茄（果实）,器官,新课学习,甘蔗（茎）,器官,削去的皮是,组织,吃到的甜汁是,组织,吐掉的渣是,组织,保护,基本,输导,新课学习,新课学习,二、人体的组成,资料：胃的胃腺能分泌胃液帮助消化，胃的蠕动有助于食物和胃液的充分混合，消化不良时会引起胃的疼痛，胃受伤时引发胃出血。,新课学习,胃属于组织 还是器官？,想一想?,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,新课学习,人体内的一些器官,:,新课学习,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,唾液腺,肝脏,胰腺,功能？,消化系统,新课学习,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,呼吸系统,功能？,新课学习,新课学习,什么叫系统？,人体的不同,器官,，按照一定的,次序,组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做,系统,。,新课学习,人体内的其,他系统,:,运动系统,循环系统,神经系统,新课学习,人体内的其,他系统,:,泌尿系统,内分泌系统,生殖系统,新课学习,每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步运动时身体发生了哪些变化？是不是只有运动系统参与？还有其他系统参与吗？这说明了一个什么问题？,人体是在,神经系统,和,内分泌系统,的调节下成为一个协调、统一的整体。,课堂练习,1,、,下列植物器官中，属于生殖器官的是（）,A,、秋海棠的叶,B,、水稻的种子,C,、柳树的茎,D,、小麦的根,B,2、,洋葱的表皮属于（）,人体的胃属于（）,A.细胞 B.组织,C.器官,D.系统,B,C,课堂练习,课堂练习,3、苹果是常见的水果之一，你知道苹果树,的结构层次,（）,A、细胞器官组织人体,B、细胞器官组织体系人体,C、细胞组织器官个体,D、细胞组织器官系统个体,C,作业布置,1,、一头牛的结构层次是（）,A、细胞器官组织人体,B、细胞器官组织体系人体,C、细胞组织器官个体,D、细胞组织器官系统个体,作业布置,2,、杜娟花与杜鹃鸟在结构层次上的主要区别是（）,A.细胞 B.组织,C.器官 D.系统,
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