高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环同步.ppt

第一节自然界的水循环,一,二,一、相互联系的水体,1,.,水圈的组成及特征,(1),组成,:,由气态、固态和液态三种形式的水体构成。,(2),特点,:,连续但,不规则,。,2,.,3,.,各水体之间的关系,:,水源相互,补给,。,链接生活,俗话说,:,井水不犯河水。自然界事实真的是这样吗,?,提示,地表水与地下水有相互补给关系,井水也会,“,犯,”,河水。,一,二,二、水循环的过程和意义,1,.,概念,自然界的水在水圈、,大气圈,、岩石圈、,生物圈,四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。,2,.,类型及环节,一,二,3,.,水循环的意义,(1),维持着全球水的,动态平衡,。,(2),对地表,太阳辐射,起着吸收、转化和传输的作用。,(3),是,海陆,间联系的主要纽带。,(4),不断塑造,地表形态,。,链接生活,李白的将进酒中有两句著名诗句,:“,黄河之水天上来,奔流到海不复回。,”,从地理学的角度分析,这两句诗是否严密,?,为什么,?,提示,不严密。从水循环角度看,黄河之水奔流入海还可通过海陆间循环回到陆地。,探究一,探究二,河流的主要补给形式,主题活动,长江之歌是,20,世纪,80,年代风靡全中国的大型电视纪录片话说长江的主题歌,这首歌旋律激昂,歌词气势磅礴,:“,你从雪山走来,春潮是你的丰采,;,你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,;,你用健美的臂膀,挽起高山大海,”,下图表示长江全年水源补给状况。,探究一,探究二,结合材料探究,:,(1),长江之歌歌词中,“,你从雪山走来,春潮是你的丰采,”,说明了长江源头水源补给有哪两种类型,?,(2),图中,a,所示的补给类型是哪一种,?,其变化主要受哪一因素影响,?,提示,(1),高山冰雪融水和季节性积雪融水补给。,(2),雨水补给。雨水补给是长江最主要的补给形式,其流量变化与降水量的变化一致。,探究一,探究二,名师精讲,1,.,陆地水体之间相互补给关系,(1),陆地上各种水体之间能够相互转化,具有相互补给的关系,具体如下图所示,:,探究一,探究二,(2),河流水、湖泊水、地下水之间的补给关系,:,丰水期,:,河流处于丰水期时,河流水位高于地下水位及湖泊水位,河流补给地下水及湖泊水。如下图所示,:,枯水期,:,河流处于枯水期时,河流水位低于地下水位及湖泊水位,地下水及湖泊水补给河流。如下图所示,:,探究一,探究二,有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江荆江段因其为,“,地上河,”,只存在河流水补给地下水的情况。,探究一,探究二,2,.,河流的补给类型及特点,河流的补给类型多种多样。一般情况下,世界上任何一条河流都有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,判断河流的补给类型,“,三看法,”,探究一,探究二,典例剖析,【例题,1,】,读我国东北地区某河流流量补给示意图,完成下列各题。,探究一,探究二,(1),图中数码表示的河流补给类型是,(,),A.,冰川融水补给,B.,湖泊水补给,C.,雨水补给,D.,积雪融水补给,(2),与淮河相比,该河流水文特征是,(,),A.,水位季节变化小,B.,泥沙含量大,C.,有明显的春汛和夏汛,D.,冬季封冻断流,探究一,探究二,解析,第,(1),题,我国东北地区的河流主要补给水源,:,春季来源于高山积雪融水,夏秋季节来源于大气降水。同时图中显示河流的源头是湖泊,故也有湖泊水补给,一般河流都有地下水补给,并且地下水补给较稳定。,探究一,探究二,第,(2),题,淮河冬、春季节既无湖泊水补给,也无积雪融水补给,故水位季节变化大于东北的河流,;,东北的河流有明显的春汛和夏汛,而淮河只有夏汛,;,东北地区植被覆盖较好,河流含沙量小,;,由图中流量可知,该河冬季未断流。,答案,(1)C,(2)C,探究一,探究二,水循环的环节和类型,主题活动,一滴水的奇妙旅程,在一个炎热的夏天,小小的我从广阔的海洋上诞生了,太阳辐射能是催生婆,她把我蒸发到空中。我先在云妈妈的怀里撒了会儿娇,就拿着降落伞开始,“,闯世界,”,我的奇妙旅程就要开始啦,!,我跳到了另一朵云上,随着夏季风来到陆地上空。在,“,水汽输送,”,的过程中,我耍起了杂技,我一连翻了十几个跟头。我看见满天都是灰尘小队,他们调皮地跳进了人们的眼睛里、嘴巴里,于是,我和同伴们奋不顾身地降落了,!,我跑到小河里,成了,“,地表径流,”,我的一些伙伴则钻入地下,成了,“,地下径流,”,。我们看到了不少,听到了不少,也经历了不少,我们为了这小小的收获而沾沾自喜了很长一段时间,就唱着歌儿流向了我们向往已久的大海,我们顺利完成了奇妙的旅程。,探究一,探究二,结合材料探究,:,(1),一滴水奇妙的旅程经历了哪种类型的水循环,?,主要环节有哪些,?,(2),该类型水循环对人类的主要意义是什么,?,提示,(1),海陆间水循环。主要环节有蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。,(2),使陆地上的水不断得到补充,水资源得以再生。,探究一,探究二,名师精讲,1,.,三种水循环类型对比,探究一,探究二,2,.,人类活动对水循环的影响归纳,(1),改变地表径流,最主要的影响方式。,人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动,极大地改变了地表径流的自然分布状态。,(2),影响地下径流。,人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。,(3),影响局部大气降水,如人工降雨。,(4),影响蒸发,如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。,探究一,探究二,水循环类型和动力判定技巧,(1),外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主,;,内流区域以陆地内循环为主。,(2),水循环的蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果,;,降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。,探究一,探究二,典例剖析,【例题,2,】,读水循环示意图,完成下列各题。,(1),图中,代表的水循环环节是,(,),A.,降水,B.,水汽输送,C.,地表径流,D.,蒸发,(2),我国,“,南水北调,”,工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响,?(,),A.,B.,C.,D.,解析,第,(1),题,图中水循环的环节中,是蒸发,是水汽输送,是降水,是地表径流。第,(2),题,南水北调工程是人类对水循环环节中地表径流施加的影响。,答案,(1)B,(2)D,读图,完成第,12,题。,1,.,图甲中能反映图乙中陆地水体相互关系的是,(,),A.,B.,C.,D.,2,.,这种陆地水体相互关系可能发生在,(,),A.,里海沿岸,B.,青海湖沿岸,C.,密西西比河下游,D.,黄河下游,解析,第,1,题,从图乙的枯水位和洪水位的地表水和地下水的水位关系可知,在两个时期内,地表水的水位都高于地下水的水位,所以全年范围内都是地表水的水位高于地下水的水位。第,2,题,黄河的下游为,“,地上河,”,河水一年中都高于地下水的水位,一年中都是地表水补给地下水。,答案,1.A,2.D,3,.,读我国东部某区域剖面示意图,图示水循环的各环节中,东南季风最有可能完成,(,),A.,蒸腾,B.,水汽输送,C.,地表径流,D.,下渗,解析,图中所示水循环环节中,是海洋蒸发,是水汽输送,是地表径流,是地下径流。东南季风从海洋带来大量水汽完成的是,水汽输送环节。,答案,B,读水循环示意图,完成第,45,题。,4,.,三种类型的水循环中都包括的环节是,(,),A.,地表径流,B.,地下径流,C.,下渗和蒸腾,D.,蒸发和降水,5,.,关于图中水循环各环节的说法,正确的是,(,),A.,南水北调工程主要是对,b,的影响,B.,人工降雨会改变,d,的时空分布,C.,对亚马孙雨林的破坏会造成,f,的增加,D.,植树种草会造成,g,的增加,解析,第,4,题,图中包括了海上内循环、陆地内循环、海陆间循环三种形式,都包括的环节是蒸发与降水。第,5,题,根据常见水循环主要环节可知,图中,a,、,b,、,c,、,d,、,e,、,f,、,g,分别是蒸发、水汽输送、陆地降水、地表径流、海洋降水、植物蒸腾、下渗。南水北调工程主要是对,d,环节产生影响,;,人工降雨会改变,c,环节即大气降水的时空分布,;,对亚马孙雨林的破坏会造成,f,环节的减少,;,植树种草可以涵养水源、保持水土,会造成,g,的增加。,答案,4.D,5.D,