柳州专版中考语文教材梳理七下第三单元复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,字词梳理,字词梳理,文言文梳理,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,2,根据拼音写汉字。,上,s,_,溯,_,远,ti,o,_,眺,_,精,zh,n,_,湛,_,di,n,_,奠,_,基,ch,zh,_,叱咤,_,风云,y,_,逾,_,越,静,m,_,谧,_,天,qi,n,_,堑,_,断,yu,n,_,垣,_,颓壁,七年级下册第三单元,3,根据意思写成语或根据成语写出意思。,(1)_,顶天立地,_,：形容形象高大，气概豪迈。,(2)_,遥遥相对,_,：远远地互相对峙，对立着。,(3)_,永垂不朽,_,：,(,英雄或伟人的姓名、事迹、精神等,),永远流传，不磨灭。,(4)_,慷慨激昂,_,：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。,(5)_,怒形于色,_,：内心的愤怒在脸上显露出来。,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,(6)_,断垣颓壁,_,：残缺不全的墙壁。也说残垣断壁。,(7)_,挥洒淋漓,_,：形容运笔自然酣畅。,(8),心旷神怡：,_,心情舒畅，精神愉快。,_,(9),异曲同工：,_,不同的曲调演得同样好，这里指不同的做法收到同样好的效果。,_,(10),别具匠心：,_,另有一番巧妙的心思,(,多指文学、艺术方面创造性的构思,),。,_,(11),络绎不绝：,_,(,人、马、车、船,),等前后相接，连续不断。,_,文言文梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,七、重点句子翻译,1,费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。,译文,三国时代蜀汉大将军费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用,“,黄鹤,”,命名这座楼。,2,重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。,译文,两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。,3,非显者刺，则门钥不得出。,译文,不是有地位的人投下名帖，那么门上的钥匙就不会拿出打开门上的锁来迎接客人。,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,4,后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。,译文,厅堂的后面临近大池塘，池塘里有奇异的山峰和极深的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬起头来看莲花，反而像在天上，这里因为空旷而奇特。,5,四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。,译文,水阁的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中。坐在阁子里，感到舒坦、碧绿、幽深。,6,瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。,译文,瓜洲的各个园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山放置在于园中就不会使人不满意了。,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,八、内容理解,1,对于黄鹤楼的命名，作者旁征博引的目的是什么？,点拨,增强自己提出的这种命名由来的说服力。,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,2,于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？,点拨,特点：奇在磊石。以实奇；以空奇；以幽阴深邃奇。,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,3,文章为什么介绍费祎登仙之事？,点拨,说明此楼非同寻常；增添神秘色彩；说明黄鹤楼名字的由来；表明作者仰慕仙人。,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,4,侧面说明于园假山技艺高超，是瓜州园林中的佼佼者的句子有哪些？,点拨,非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。,七年级下册第三单元,文言文梳理,字词梳理,5,作者为什么认为,“,至于园可无憾矣,”,？,点拨,于园是,“,诸园亭,”,中的佼佼者；假山的堆叠经过了工匠、主人的石材挑选，极为认真的设计构造，主人的精巧构思。,