八年级物理下册8.1认识压强讲义粤教沪版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第八章神奇的压强,8.1,认识压强,知识点,1,知识点,2,知识点,3,知识点,4,知识点,1,压力,知识点,1,知识点,2,知识点,3,知识点,4,拓展归纳压力与,重力,知识点,1,知识点,2,知识点,3,知识点,4,例,1,(2017,江苏海安一模,),如图所示,放在桌面上的茶壶处于静止状态,下列说法正确的是,(,),A.,茶壶的重力方向垂直向下,B.,茶壶对桌面的压力作用在茶壶上,C.,茶壶受到惯性作用处于静止状态,D.,桌面对茶壶的支持力是由于桌面发生形变而产生的,解析,:,茶壶的重力方向是竖直向下的,不是垂直向下的,选项,A,错误,;,茶壶对桌面的压力作用在桌面上,不是作用在茶壶上,选项,B,错误,;,茶壶处于静止状态,是因为它受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力,惯性不是力,不能说受到惯性的作用,选项,C,错误,;,桌面对茶壶的支持力是由于桌面发生形变而产生的,选项,D,正确。,答案,:,D,知识,点,1,知识,点,2,知识点,3,知识点,4,知识点,2,探究压力的作用效果,1,.,将海绵放在水平桌面上,然后将小桌腿朝下放在海绵上,观察此时海绵形变程度,如图甲所示。,2,.,将小桌上放上砝码腿朝下放在海绵上,观察此时海绵形变程度,如图乙所示。,3,.,将小桌上放上砝码面朝下放在海绵上,观察此时海绵形变程度,如图丙所示,。,结论,:,压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显,;,压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。,知识,点,1,知识,点,2,知识点,3,知识点,4,拓展归纳,压力的作用效果是使物体发生形变,因此,可以观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,;,实验采用了控制变量法,甲、乙两图受力面积大小相同,压力大小不同,而甲、丙两图压力大小相同,受力面积大小不同,通过比较,可以得出压力的作用效果与压力大小和受力面积大小都有关。,知识,点,1,知识点,2,知识,点,3,知识点,4,知识点,3,压强,1,.,定义,:,物理学中,把物体表面受到的压力与受力面积的比,叫压强。,3,.,压强的单位,:,帕斯卡,;,简称,:,帕,;,符号,:Pa;1 Pa,=,1 N/m,2,。,拓展归纳,1,.,压强是表示压力的作用效果的物理量,;,压强在数值上等于物体单位面积所受的压力,;,压强越大,压力产生的效果越明显。,2,.,物体受力面积的判断,在分析物体受到的压强时,常常由于对受力面积判断的错误而出错。,受力面积是指物体实际接触的面积,不一定等于物体的面积。如图,:,受力面积是物体,A,与桌面接触的面积。,知识,点,1,知识点,2,知识,点,3,知识点,4,例,2,(2017,湖南岳阳中考,)2017,年,5,月,13,日,小明参加了,“,环南湖健步行,”,活动,小明的质量为,50 kg,双脚与地面的总接触面积为,0,.,04 m,2,g,取,10 N/kg,。求,:,(1),小明所受的重力大小,;,(2),小明双脚站立在水平地面时对地面的压强,;,(3),小明的体积,(,小明的密度为,1,.,0,10,3,kg/m,3,),。,知识,点,1,知识点,2,知识,点,3,知识点,4,解析,:,(1),小明所受的重力,G=mg=,50,kg,10,N/kg,=,500,N;,(2),因水平面上物体的压力和自身的重力相等,所以,小明站立在水平地面时对地面的压强,:,答案,:,(1)500 N,(2)1,.,25,10,4,Pa,(3)0,.,05 m,3,知识,点,1,知识点,2,知识点,3,知识,点,4,知识点,4,增大或减小压强的,方法,知识,点,1,知识点,2,知识点,3,知识,点,4,例,3,(2017,北京朝阳模拟,),下列实例中,属于减小压强的是,(,),知识,点,1,知识点,2,知识点,3,知识,点,4,解析,:,安全锤的锤头做得很尖,是在压力一定时,减小受力面积来增大锤头对玻璃的压强,选项,A,不符合题意。切蛋钢丝很细,是在压力一定时,减小受力面积来增大钢丝对鸡蛋的压强,选项,B,不符合题意。压路机的质量做得很大,是在受力面积一定时,增大压力增大压路机对地面的压强,选项,C,不符合题意。书包的背带做得很宽,是在压力一定时,增大受力面积来减小书包对肩膀的压强,选项,D,符合题意。,答案,:,D,考点,1,考点,2,考点,1,影响压力作用效果的因素,例,1,(2017,河北邢台期末,),小明利用,A,、,B,两物体,砝码、海绵等器材做实验,探究,“,压力的作用效果与什么因素有关,”,。如图,1,所示。,(,1),在实验中,小明是通过观察,来比较压力作用效果的。,(2),比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是,。,考点,1,考点,2,(3),通过比较图,两个实验,可以探究,“,压力的作用效果与受力面积大小的关系,”,。,(4),小华实验时将物体,B,沿竖直方向切成大小不同的两块,如图,2,所示,发现它们对泡沫的压力作用效果相同,他由此得出结论,:,压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是,。,考点,1,考点,2,解析,:,(1),在实验中,小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。,(2),比较甲、乙两图所示实验,受力面积相同,乙中压力大,作用效果明显,故能够得到的结论是,:,受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显。,(3),比较压力的作用效果与受力面积大小的关系,要控制压力大小相同,通过比较图甲、丙两个实验,可以探究,“,压力的作用效果与受力面积大小的关系,”,。,(4),研究压力的作用效果和受力面积的关系,要控制压力大小相同,小华实验时将物体,B,沿竖直方向切成大小不同的两块,压力变小了,没有控制压力大小相同,他由此得出结论是错误的。,答案,:,(1),海绵的凹陷程度,(2),受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显,(3),甲、丙,(4),没有控制压力相同,考点,1,考点,2,考点,1,考点,2,考点,2,压力与压强,例,2,(2017,山东潍城一模,),一个图钉帽的面积是,1 cm,2,图钉尖的面积是,5,10,-,4,cm,2,手指对钉帽的压力是,40 N,。,(1),画出手指对钉帽的压力的示意图,;(2),求手对图钉帽的压强,;(3),求图钉尖对墙的压强。,考点,1,考点,2,解析,:,(1),过压力的作用点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段,用符号,F,表示,大小为,40,N,如图所示,:,(2),手对图钉帽的压强,:,(,3),因固体能够传递压力,所以,墙壁受到的压力为,F=,40,N,图钉尖对墙的压强,:,答案,:,(1),见解析,(2)4,10,5,Pa,(3)8,10,8,Pa,考点,1,考点,2,教材问题详解,教材第,66,页活动,2,图,(b),、,(c),有利于增大压强,图,(a),、,(d),有利于减小压强。,自我评价与作业详解,1,.,如图所,示,2,.,相等,不相同,压力的作用效果跟受力面积有关,点拨,铅笔处于静止状态,受到两手指的压力是一对平衡力,所以两手指受到压力相等。由于铅笔两端的受力相同,由压强公式可知,受力面积小的,受到的压强大,故两手指凹陷程度不同,说明压力作用效果与受力面积有关。,