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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版九年级下外国诗两首优秀,生字,虔,信(),镶嵌,(),深,邃,(),晨,曦,(),沐,浴(),潺,潺,(),瞰,望(),黝,黑(),qin,xingqin,su,x,m,chn,kn,yu,多音字,晃,:hung,(明晃晃),hung,(晃动),宿,:s,(宿舍),xi,(星宿),xi,(一宿),颤,:chn,(颤抖),zhn,(颤栗),露,:l,(露水),lu,(露出),更,:gng,(夜半更深),gng,(更加),了,:lio,(了解),le,(来了),舍,:sh,(茅舍),sh,(舍弃),词义,理智:辨别是非、利害关系以及控制自己的感情和行为的能力。,虔信:恭敬而又可信任。,神圣:形容极其崇高、庄严。,慰藉:安慰、欣慰。,深邃:深远。,晨曦:太阳初升时的微光。,沐浴:洗头和洗身。泛指,洗澡。,祖,国,莱蒙托夫,(,俄,),作者简介,莱蒙托夫,,19,世纪俄国伟大诗人,被公认为普希金当之无愧的继承者。,他很早就表现出艺术才华,为人正直、善良,虽为贵族出身,在思想上却同革命的十二月党人站在一起,对黑暗的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因为如此,生前尝尽颠簸流放的辛苦,最终死于沙皇党羽阴谋策划的决斗中。,1.,普希金,的继承者,2.,生平(,1814,1841,),3,岁丧母,外祖母抚养成人,,27,岁决斗中弹而亡。,3.,主要作品:,诗人之死,帆,假面舞会,等,4.,高尔基,对他的评价:“,是一曲未唱完的歌,”,结构,第一节,:强调诗人自己对祖国的“爱情”是无法替代的,总领下文。,第二节,:俄罗斯河山风景和俄罗斯人民的生活。,第三节,:诗人怀着人所不知的快乐详细描写农家生活的场景,1.,统摄全文的句子是哪一句?,诗歌赏析,“,我爱祖国,但用的是奇异的爱情”,“,但我爱,我不知道为什么,”,,,转折词“但”和连接的两个破折号有什么作用?,转折词“但”和接连的两个破折号,表明“爱”是强烈的、不可动摇的。,指诗人对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。,第一节诗强调诗人对祖国的爱情是无法替代的,运用抒情的表达方式。二、三节诗描绘出俄国山河风景和人民生活,运用描写的表达方式。,从本诗的内容来看,诗人对祖国“奇异的爱情”指什么?,本诗第一节和二、三节在内容和表达方式上有何不同?,主题,:,祖国,运用丰富的意象,在流动、变幻中描写景物和民俗,融会了诗人的忧郁和欣喜,叹惋和赞美等复杂的感情,仿佛对俄罗斯的乡村大地,作了一次有趣的巡礼。通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌,抒发了对祖国强烈执著的“爱情”。,黑人谈河流,兰斯顿,休斯,作者简介,兰斯顿,休斯,是“哈莱姆(纽约黑人聚居区)的桂冠诗人”,是美国黑人文学最优秀的代表。他的作品主要是诗,也有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题,为黑人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集,困倦的布鲁斯,给犹太人的漂亮衣裳,等。,黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中,黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上,黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略,许多黑人沦为奴隶,并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动,肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后,美国废除奴隶制度,黑人获得自由。,第一部分(第一节):,强调黑人对“河流”(历史)的见证。,第二部分(第二、三、四节):,以夸张手法回顾历史。,第三部分(第五节):,强化突出主题,黑人种族因见证了历史而显得深邃。,“,我,了解,河流,:我了解像世界一样古老的河流,,/,比人类血管中流动的血液更古老的河流,。,”,诗中的“河流”是一个怎样的意象?,诗中的,“河流”,是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为,历史的象征。黑人对河流的追溯,就是对自身历史的追溯,就是对祖先和故土的寻根。,诗歌赏析,“,我的灵魂变得像河流一般深邃。”这一句话两次出现的作用。,第一次,是承上启下,从了解到深入灵魂。,第二次,出现,重复,照应前文,突出强化主题,黑人种族见证了人类的发展历史,黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明,因而显得深邃。,我了解河流:,古老的黝黑的河流。,品味:这是诗的第四节,在句式上与第一节相仿,但是句子更短,表意更简明。,“,黝黑的河流,”,可认为是喻指黑人的历史。,1.,你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象?,_,2.,第二节诗在结构上的作用是什么,?,_,3.,第三节诗列举了四条河流,这样写的目的是什么?,_,4.“,古老的黝黑的河流”比喻,:_,。,5.,最后一节在文中有何作用?,_,历史的象征,承上启下,这是诗人以夸张的手法回顾历史,“我”的身影掠过亚、非、美三大洲,从古代到现代,在每一个地方都有令“我”难忘的河流。,.,黑人的历史,这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言:黑人种族是有着悠久传统的种族,强化突出了主题,主题:,黑人谈河流,:诗人以“河流”这一高度凝练的意象回顾了人类的历史,突出了黑人种族在人类发展历史中的地位,显示了黑人对自己种族的自豪感,具有很强的号召力。,
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