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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,*,成长需要什么,2020/12/18,1,成长需要什么,情感,2020/12/18,2,在品味情感中成长,2020/12/18,3,知识：,创造正面的情感体验，传递情感的正能量。,价值观：,正确对待人世间的美好的情感和负面的情感。,能力：,能与人进行有效的、深入的情感交流。,目标,2020/12/18,4,重点,如何获得美好情感？,如何创造正面的情感体验？负面情感的意义?,如何传递情感的正能量？,难点,负面情感的意义?,如何传递情感的正能量？,2020/12/18,5,运用你的应验,说一说哪些情感是美好的？,这些美好的情感是怎么产生的？,2020/12/18,6,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,品味美好的情感,2020/12/18,7,阅读感悟,在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子、,剩下的内容请同学来读一下,2020/12/18,8,发,言,你有什么感想,王老师对学生的这种真挚的情感，让我很感动。也让我们感受到人间真情的美好。,2020/12/18,9,探究与分享,情景一：,东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确,“,破案,”,，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。,情景二：,七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在,“,向青春献礼,”,环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。,你怎样看待东东和亮亮的情感体验？,在生活中，你有哪些美好的情感体验？,2020/12/18,10,回答问题,一个是对阅读的喜爱，一个是对亲人的爱，二人的情感虽有不同，但都是美好且正面的情感。,我想听听你们还有哪些美好情感分享、,2020/12/18,11,具体做法,通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感,如何获得美好情感？,2020/12/18,12,有意义的活动,社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、,知识补充,2020/12/18,13,完成一项自己喜欢的活动,1,2,走进博物馆或大自然,3,欣赏艺术作品,4,创,造,正面的情感体验,帮助他人,2020/12/18,14,探究与分享,浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。,2020/12/18,15,问,题,浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？,浩浩这样的感受有什么意义？,比赛失利，,没有为班级争得荣誉,。,失落、伤心、,难过、羞愧,知耻而后勇,2020/12/18,16,负面情感的意义,丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈,学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,2020/12/18,17,不要走开,虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界,思想：,2020/12/18,18,传递情感正能量,在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。,2020/12/18,19,必备技能,学会关心,没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察，试试运用可能被接纳的方式表示关心,关注对方的态度和反应,确认对方是否接受自己的关心,如果没有被接受，则调整方式，,以对方能接受的方式来表达。,2020/12/18,20,分享,探究,当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？为什么？,2020/12/18,21,分享,探究,如果你想改变这种环境,你会怎么做？,具体办法,2020/12/18,22,办,法,第一步,积极的表达,东方人的优点是含蓄，缺点是太含蓄。适当的积极的表达，有助于情感沟通。,2020/12/18,23,办,法,第二步,认真的回应,来而不往非礼也，认真的回应是礼貌的表现。有助于交流。,2020/12/18,24,办,法,第三步,需要共鸣,由别人的某种思想感情引起相同的思想感情,学会理解别人,2020/12/18,25,如,何,传递情感正能量,首先：,学会表达、回应，需要共鸣。,这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。,2020/12/18,26,分享,探究,生日礼物,大军与邈邈是一对好朋友，下面是大军的一篇日记、,日记的内容请同学来给读一下。,2020/12/18,27,分享,探究,生日礼物,大军送给邈邈的仅仅是一本小书么？,为什么大军会说这是,“,我们,”,的礼物，谈谈你的理解？,2020/12/18,28,分享,探究,生日礼物,这当然不仅仅是一本小书，这是大军和邈邈的一份珍贵的友情。一份美好的情谊。,这份美好的情感，是他们两个人共同创造的。,2020/12/18,29,如,何,传递情感正能量,其次：,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好,2020/12/18,30,拓,展,空间,在课外，为你认为重要的人，（如父母老师朋友），创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验,。,2020/12/18,31,本,课,小结,1,：如何获得美好情感？,2,：如何创造正面的情感体验？,3,：负面情感的意义?,4,：如何传递情感的正能量？,2020/12/18,32,设计,板书,品味情感中成长,品味,传递,如何获得美好情感？,如何创造正面的情感体验？,负面情感的意义?,如何传递情感的正能量？,2020/12/18,33,牛刀,小试,不能获得美好情感的是（）,A积极与人交往,B参加社会公益活动,C课上偷偷看文学名著,D和父母谈心交流,C,2020/12/18,34,牛刀,小试,在平日的生活中，如何才能与人进行深入的、有效的交流（）,A,：多倾听他人想法，并提出反驳意见。,B,：平时不用关心别人，出大事的时候再关心。,C,：对好看的人给予更多的关心。,D,：学会关心周围的人,D,2020/12/18,35,牛刀,小试,对于生活中那些负面的情感体验（）,绝对不能避免的,尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，也可以让我们从中获得美好的情感体验，,不断成长,A.B.C.D.,C,2020/12/18,36,牛刀,小试,对传递情感正能量的认识不正确的是（）,A：我们可以用自己的热情和行动来影响环境,B：我们的情感不需要和任何人表达,C：我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量,D：我们可以在传递情感的过程中不断获得新的感受。,B,2020/12/18,37,牛刀,小试,下列的事物、景观、人,能给我们带来美好的情感体验的是的是（）,神周十二号飞天成功,感动中国的张老师,奥运会中夺冠的中国女排,汶川地震中不顾学生而常逃跑的范老师,A B C D,A,2020/12/18,38,作业,课后,反思一下自己是否创造过美好情感，如果没有，赶紧实践一下。,预习下一课,2020/12/18,39,送,给,大家,我们周围的高技术越多，就越需要人的情感。,奈斯比特,2020/12/18,40,N,A,H,T,K,2020/12/18,41,
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