苏教版五年级下册-用转化的策略解决问题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题的策略,楚水小学 舒国才,曹冲将大象,转化,成了什么？,曹冲称象,大象,转化,成,石头,什么,是不变的,？,因为两个长方形的面积相等，所以原来两个图形的面积相等。,想一想：刚才是怎样,比较,面积的大小的？,不规则的图形,规则的图形,转化,平移、旋转,回顾提升,复杂,简单,回忆,：,在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形面积公式的推导，你能想起来吗？,1,2,3,我们是怎么推导平行四边形面积公式的？,平行四边形,长方形,剪切、平移,转化,回忆感知,梯形,平行四边形,转化,旋转、拼,回忆感知,我们是怎么推导梯形面积公式的？,三角形,平行四边形,转化,旋转、拼,我们是怎么推导三角形面积公式的？,回忆感知,回忆,：,在数的运算的学习中，我们也经常运用“转化”的策略来研究新的知识，你能举出有关的例子吗？,计算异分母分数加减法时，,把,分数,转化,成,分数,。,异分母,同分母,计算,除数是小数的除法时,，,把,除数是小数,的除法,转化,为,除数是,除法,。,整数,我们学习新知识的过程，往往就是把新知识,转化,为已经掌握的旧知识的过程。,未知,已知,转化,探究,1,：,（5+3）,2,=16（厘米）,1,4,1,2,探究2：,(),(),16,10,探究3,探究3：,（45-2）,（27-2）,=43,25,=1075（平方米）,答：草坪的面积是1075平方米。,这节课你有哪些收获？,