019初一生物上册知识点归纳总结教育.pptx

,#,初一生物上册知识点归纳总结,查字典生物网为了帮助大家掌握生物学习中的重要知,识精选准备了这篇初一生物上册知识点归纳总结，请大家,仔细阅读这篇文章，对学过的知识反复记忆，在答题的时,候才能得心应手。,第一单元生物和生物圈,一、生物的特征：,1,、生物的生活需要营养,2,、生物能进行呼吸,3,、生物能排,出体内产生的废物,4,、生物能对外界刺激做出反应,5,、生物,能生长和繁殖,6,、由细胞构成,(,病毒除外,),二、调查的一般方法,步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方,案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告,三、生物的分类,按照形态结构分：动物、植物、其他生物,按照生活环境分：陆生生物、水生生物,按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物,四、生物圈是所有生物的家,1,、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、,细菌等,水圈的大部：距海平面,150,米内的水层,岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点,第,1,页,2,、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳,光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间,3,、环境对生物的影响,(1),非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等,【光对鼠妇生活影响的实验】,探究的过程、对照实验的设计,(2),生物因素对生物的影响：,最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系,4,、生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,P19,的例子,生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物,的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、,蚯蚓松土,5,、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的,统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，,一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。,6,、生态系统的组成：,生物部分：生产者、消费者、分解者,非生物部分：阳光、水、空气、温度,7,、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称,重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。,8,、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费,第,2,页,者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。,9,、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。,营养级越高，生物数量越少,;,营养级越高，有毒物质沿食物,链积累,(,富集,),。,10,、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种,自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。,11,、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有,许多是全球性的。,12,、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农,田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等,13,、生物圈是一个统一的整体：注意,DDT,的例子,(,富集,),课,本,26,页。,第二单元生物和细胞,一、显微镜的结构,镜座：稳定镜身,;,镜柱：支持镜柱以上的部分,;,镜臂：握镜的部位,;,载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有,一个压片夹，用于固定所观察的物体。,遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可,以对准通光孔。用来调节光线的强弱。,第,3,页,反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面,是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。,镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物,镜，后方有准焦螺旋。,准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大,;,细准焦,螺旋。,转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒,下降,;,反之则上升,二、显微镜的使用,1,、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视,野中物象的移动方向相反。,2,、放大倍数,=,物镜倍数目镜倍数,3,、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能,透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。,三、观察植物细胞：实验过程,1,、切片、涂片、装片的区别,P42,2,、植物细胞的基本结构,细胞壁：支持、保护,细胞膜：控制物质的进出，保护,细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内,的液泡内溶解着多种物质,(,如糖分,),细胞核：贮存和传递遗传信息,第,4,页,叶绿体：进行光合作用的场所，,液泡：细胞液,3,、观察口腔上皮细胞实验,(,即：动物细胞的结构,),细胞膜：控制物质的进出,细胞核：贮存和传递遗传信息,细胞质：液态，可以流动,4,、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、,细胞核,5,、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液,泡，动物细胞没有。,四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。,五、细胞中的物质,有机物,(,一般含碳，可烧,),：糖类、脂类、蛋白质、核酸，,这些都是大分子,无机物,(,一般不含碳,),：水、无机物、氧等，这些都是小分,子,六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质,进入，废物排出。,七、细胞内的能量转换器：,叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成,有机物，并产生氧。,线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂发动机。,第,5,页,二者联系：都是细胞中的能量转换器,二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中,;,线,粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细,胞利用。,八、动植物细胞都有线粒体。,九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中,1,、多莉羊的例子,p55,，,2,、细胞核中的遗传信息的载体,DNA,3,、,DNA,的结构像一个螺旋形的梯子,4,、基因是,DNA,上的一个具有特定遗传信息的片断,5,、,DNA,和蛋白质组成染色体,不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同,;,同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定,;,染色体容易被碱性染料染成深色,;,染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。,6,、细胞的控制中心是细胞核,十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。,十一、细胞通过分裂产生新细胞,1,、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长,2,、细胞的分裂,(1),染色体进行复制,(2),细胞核分成等同的两个细胞核,第,6,页,(3),细胞质分成两份,(4),植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁,动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞,十二、新生命的开端,-,受精卵,1,、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能,行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起,来所形成的细胞群叫做组织。,2,、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。,动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组,织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构,成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。,3,、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的,次序组成在一起构成系统。,八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、,泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。,4,、动物和人的基本结构层次,(,小到大,),：细胞组织器官系统,动物体和人体,5,、植物结构层次,(,小到大,),：细胞组织器官植物体,6,、绿色开花植物的六大器官,营养器官：根、茎、叶,;,生殖器官：花、果实、种子,7,、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组,第,7,页,织等,十三、单细胞生物,1,、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫,2,、草履虫的结构见课本,70,页图,3,、单细胞生物与人类的关系：有利也有害,十四、没有细胞结构的生物病毒,1,、病毒的种类,以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒,(,噬菌体,),2,、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质,第三单元生物圈中的绿色植物,第一章生物圈中有哪些绿色植物,1,、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输,导组织、机械组织，所以植株比较高大。,2,、孢子是一种生殖细胞。,3,、蕨类植物的经济意义在于：有些可食用;有些可供,药;有些可供观赏;有些可作为优良的绿肥和饲料;古,代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。,4,、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓,植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓,植物不能脱离开水的环境。,5,、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所,以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的,第,8,页,作用。,6,、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重,的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓,植物当作监测空气污染程度的指示植物。,7,、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个,体，无根、茎、叶等器官的分化,;,细胞里有叶绿体，能进行,光合作用,;,大都生活在水中。,8,、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵,料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重,要来源。,9,、藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从,藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上,使用,10,、种子的结构,蚕豆种子：种皮、胚,(,胚芽、胚轴、胚根,),、子叶,(2,片,),玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶,(1,片,),、胚乳,11,、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个,重要的原因是能产生种子。,12,、记住常见的裸子植物和被子植物。,第二章被子植物的一生,1,、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足,的空气,第,9,页,自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。,2,、测定种子的发芽率,(,会计算,),和抽样检测,3,、种子萌发的过程,吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、,叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚,轴发育来的,4,、幼根的生长,生长最快的部位是：伸长区,根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸,长区细胞体积的增大。,5,、枝条是由芽发育成的,6,、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾,7,、花由花芽发育而来,8,、花的结构,(,课本,102),9,、传粉和受精,(,课本,103),10,、果实和种子的形成,子房果实受精卵胚,胚珠种子子房壁,-,果皮,(,与生活中果皮区别,),。,11,、人工受粉,当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。,12,、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发,育、开花、结果、衰老和死亡。,第,10,页,第三章绿色植物与生物圈的水循环,1,、绿色植物的生活需要水,(1),水分在植物体内的作用,水分是细胞的组成成,;,水分可以保持植物的固有姿态,;,水分,是植物体内物质吸收和运输的溶剂,;,水分参与植物的代谢活,动,(2),水影响植物的分布,(3),植物在不同时期需水量不同,2,、水分进入植物体内的途径,根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根,毛。,3,、运输途径,导管：向上输送水分和无机盐,筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物,4,、叶片的结构,表皮,(,分上下表皮,),、叶肉、叶脉、,5,、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开,;,保卫细胞,失水收缩，气孔关闭。,白天气孔张开，晚上气孔闭合。,6,、蒸腾作用的意义：,可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤,是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力,第,11,页,可促使溶解在水中的无机盐在体内运输,可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物,圈水循环。,第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1,、天竺葵的实验,暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑,暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。,对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目,的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是,都产生淀粉。,脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱,色，溶解叶片中叶绿素便于观察。,染色：用碘液染色,结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有,机物,2,、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体,中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存,在有机物中，这个过程叫光合作用。,3,、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二,氧化碳和水转化成储存能量的有机物,(,如淀粉,),，并且释放,出氧气的过程。,4,、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，,第,12,页,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈,中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来,源。,5,、绿色植物对有机物的利用,用来构建之物体,;,为植物的生命活动提供能量,6,、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化,碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生,命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。,7,、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植,物进行各项生命活动,(,如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有,机物等,),不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。,第五章绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡,1,、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，,产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。,2,、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是,为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的,呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器,官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降,低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。,3,、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光,合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片,充分地接受光照。,第,13,页,4,、光合作用和呼吸作用的区别和联系,(,见课本,131),5,、光合作用,(130,页,),和呼吸作用,(125,页,),公式,第六章爱护植被，绿化祖国,1,、我国主要的植被类型,草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶,林,2,、我国植被面临的主要问题,植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重,3,、我国森林覆盖率,16.55%,，,4,、我国每年,3,月,12,日为植树节,5,、热带雨林,-,地球的肺，,6,、生物圈的绿色工厂,-,绿色植物。,以上就是这篇初一生物上册知识点归纳总结的全部内容，,希望大家可以认真阅读,!,第,14,页,