三年级科学上册-《我们周围的空气》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/10,*,我们周围的空气,2021/10/10,1,我们周围的空气,猜一猜：,看不见，摸不着，,不香不臭没味道，,说它宝贵到处有，,植物动物离不了。,（谜底：空气）,2021/10/10,2,我们周围的空气,把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上,一、我们知道的空气,空气是什么样的？,看不见,摸不着,无色,无味,人,动物,植物,空气,2021/10/10,3,我们周围的空气,在第一课的活动中，袋子明明是“空的”，可我们说里面装有空气。袋子里真的有空气吗？,你能用身边的材料，,让大家,看到、听到或感觉,到,我们周围有空气吗？,二、空气存在吗？,塑料袋、水槽、玻璃杯、气球、捞网,2021/10/10,4,我们周围的空气,实验一,实验步骤：,1,、,拿一,个塑料袋,，抓住袋口，,在空中,来回挥动几,下,；,2,、,然,后抓紧袋口,，可以,发现塑,料袋变得,鼓鼓的,。,2021/10/10,5,我们周围的空气,实验二,吹,气,球,时,，是什,么东,西,让气球,变,大的？,2021/10/10,6,我们周围的空气,实验三,我们周围无时无刻不存在空气，,那么，物体当中会存在空,气吗？,2021/10/10,7,我们周围的空气,既然空气确实存在，那么空气和水做比较，有哪些相同和不同呢？,1,、,空气和水，哪个轻哪个,重？有哪些证据可以说明？,三、比较空气和水,2021/10/10,8,我们周围的空气,实验方案,实验名称：空气和水的轻重比较,实验材料：一个装水的水槽、一个吹好的气球,实验要求：把吹好的气球压入水中，仔细观察 气球的沉浮，作好记录,实验结论：空气比水轻,2021/10/10,9,我们周围的空气,2,、,水会流动，空气会不会流动？怎么知道空气有没有流动？,结论：空气可以流动,2021/10/10,10,我们周围的空气,2021/10/10,11,我们周围的空气,比较空气和水的相同和不同，并把它们填写到下面的韦恩图里。,水,空气,看得见、摸得着、水 重,看不见、摸不着、空气轻,无色、无味、无固定形状、会流动、生物都离不开,2021/10/10,12,我们周围的空气,我们的生存离不开空气，可是现在空气污染却非常严重、非常厉害，你们有没有发现身边的空气污染现象呢？,汽车尾气的排放、露天焚烧、工厂废气的排放、垃圾的燃烧,拓展延伸,2021/10/10,13,我们周围的空气,空气：无色、无味、流动的气体,空气存在于我们的周围,希望大家继续争做一名净化空气，保护环境的小卫士！,小结,2021/10/10,14,我们周围的空气,谢谢观看,再见！,2021/10/10,15,