xx学校岗位设置量化考评细则.doc

xx学校岗位设置量化考评细则为进一步深化学校内部人事体制改革，根据上级文件精神，为做好我校专业技术岗位设置管理工作，建立重实绩、重贡献的激励竞争机制，充分调动专业技术人员的积极性、创造性，促进学校又好又快发展，特制定本细则。考核内容考核标准分值自评分考评分硬性条件20分（1）工龄：参加工作一年记0.5分，记满为止。6（2）履职年限：现职称履职一年记0.5分，记满为止。5（3）现履职期间的考核情况：优秀一次记1分，合格一次记05分，记满为止。5（4）学历：中专以下的记3分，大专记3.5分，本科记4分。（研究生5分）4师德师风10分（1）教书育人，为人师表。中心学校制定的“ 四要”“八禁”“四个提倡”“十个反对”执行得好，没有体罚和变相体罚学生的情况。15（2）热爱教育事业，工作兢兢业业，任劳任怨，努力参与教育改革，积极参加课赛，不断提升自己。15（3）积极完成学校安排的工作任务。责任心强、事业心强、进取心强。2（4）遵守校纪校规，不参与赌博、酗酒、闹事等。15（5）任期间没有受过法律、党纪、政纪等处分。15（6）热爱学校、热爱学生，团结同事，有集体荣誉感，团队合作精神加强。2工作纪律10分（1） 全勤记10分；（2） 病假问题：住院 教龄20年以上、1519年、15年以下一学期分别超过15天、12天、10天者，每天扣0.2分；门诊：教龄在20年以上、1519年、15年以下一学期分别超过10天、8天、6天者，每天扣0.2分。直到扣完为止。 事假问题（除国家及学校规定的特殊假期外）每天扣0.4发分，直到扣完为止。工作量工作能力20 分（2）参照上级规定并按我中心学校的实际（即：平均课时量）超过记9分，达到记 8分，未达到记 7分。93） 近三年内（2006年3月起），因学校工作需要，承担学校管理工作，校级干部每年记2.7分；中层干部每年记2分；寄宿制收米、收柴工作每年记1.5分 。（2）近3 年内，因学校工作需要，承担班主任工作且班级管理成效显。 每年记1分。3教育教学实绩40分 近三年期末考试成绩，在中心学校同年级同学科当中，每年第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后及专科记5分。校级干部承担专科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专科教学记6分。若承担两个主科的教师选择最好的科目参与考评；若承担一个主科兼专科的教师（包括兼校级、中层干部）必须以主科成绩参与考评；若承担语文（或者数学）并兼英语学科的教师，自己选择其中一个学科参与考评（1）2006上、下学期同年级同学科成绩之和，第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后专科记5分。校级干部承担专科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专学科教学记6分。10（2）2007上、下学期同年级同学科成绩之和，第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后专科记5分。校级干部承担专科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专学科教学记6分。10（3）2008上学期同年级同学科成绩，第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后专科记5分。校级干部承担专科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专学科教学记6分。 10（4）参加工作以来，获奖情况。省级一次记10分；市级一次记7分；区级一次记5分；乡级一次记3分；校级一次记2分；记到满分为止。（提供复印件为凭）；10附加（1）50岁以上（含50岁）的教师，近3 年仍能承担语文（或者数学）主科教学任务（以每学年年初课程安排为准），每学年每个主科记0.6分。且教学质量明显记0.4分。（2）骨干教师、学科带头人记4分 。44合计备注1、若考评结果相等时，可参考“承担语文、数学两个学科”；“承担语文（或数学）一个学科兼专科”；“只承担专科”的情况进行比较评定。2、近两年内可以达到退休年龄的教师，按以上考核标准考核，所得结果对应的级别，在原来基础上无条件前进一级。