高效课堂流程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高效课堂流程,云龙中学 章军存,高效课堂概念,高效课堂是相对于负效课堂、无效课堂、低效课堂而言的，也称为“理想课堂”。从这个意义上讲高效课堂是一种追求和目标。一般老师们容易误解，认为高效课堂就是指“高效率”，说白了就是一堂课教师教授的知识是否达到最大化。这是对高效课堂的错误理解，教师教了多少内容并不等于学生理解掌握了多少内容。但传统教学中往往把教与学混为一谈。,认为老师在45分钟里讲完了一堂课的内容，就算是完成了一堂课的教学任务，这显然犯了一个错误。,高效课堂的流程,1、五步三查,（自主、开放、民主、和谐的课堂）,独,学,对,学,、,群学,组内小展示,班内大展示,整 达,理 标,学 测,案 评,研读教材,独立思考,以发现问,题解决问,题为主线,同质对学,小组群学,兵教兵,兵强兵,兵练兵,展示学习成果,暴露问题,教师要深入,了解学情,确定并分配,大展示的内容,组间点评、拓展、提升。,点评是深挖教材、生成目标的关键,展示即暴露、,展示即,发展、展示即提升，展示的媒体是黑板。,疑难问题整理、个性化重难点生成性知识整理、知识系统梳理。反思学习目标达成情况、巩固深化所学内容,一查,二查,三查,展示的作用：激发潜能、唤醒课堂、,拓挖思悟、举一反三、关注难点、,了解学情、提振自信、提升能力、,功在当下，利在千秋,四、高效课堂带给我们的收获,经过一年多的教改实验，我们觉得高效课堂具有以下四大特征，普适性适合各年级学生，有极大的推广和实用价值，而且操作没有想象的那么难；针对性可解决课堂效益低下以及目前充斥在课堂上的问题；课堂成长空间大解决了“育人”与“教书”的问题，让素质教育变成了一种可能，前景无限；代表了课改的方向“以生为本”，凸现了学生作为“人”的主体性、自主性和创造性，通过培养学生学习习惯，解决了学生可持续发展的问题。,