好k名著导读《朝花夕拾》.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,朝花夕拾,朝花夕拾,全书,十,篇文章，外加一篇,小引,，一篇,后记,，是鲁迅惟一一本,散文,集；是鲁迅回忆,童年,、,少年,、,青年,和,青年,时期不同生活经历与体验的文字，是,记叙文，,是回忆性,散文,。,散文,3,、讨论：,从百草园到三味书屋,一文表现了作者怎样的思想感情？,(,),用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱,离儿童实际的私塾教育。,用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自,然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。,通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知,识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,三、主要内容和主题思想,1.,狗,猫,鼠,在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：,第一,，,猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；,第二，,它与狮虎同族，却天生一副媚态；,第三，,它老在配合时嗥叫，令人心烦；,第四，,它吃了我小时侯心爱的一只,小隐鼠。,虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！,这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地,讽刺了,生活中与猫相似的人,2.,阿长与,山海经,阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈,善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；,对她寻购赠送自己渴求已久的,绘图,山海经,之情，充满了,尊敬和感激,。文章用深情的语言，,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。,3.,二十四孝图,所谓,二十四孝图,是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是,宣扬封建的孝道,。鲁迅先生从自己小时阅读,二十四孝图,的感受入手，重点描写了在阅读,“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”,两个故事时所引起的强烈反感，,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，,揭示了中国儿童可怜,4.,五猖会,五猖会是一个迎神赛会，,在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的,急切，兴奋的心情,，和被父亲,强迫背诵,鉴略,的,扫兴而痛苦,的感受。,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。,5.,无常,无常是个具有,人情味的鬼，,去,勾魂,的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“,还阳半刻”，,结果被顶头上司,阎罗王打了四十大棒。,文章在回忆无常的时候，时不时加进,几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。,8.,锁记,鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的,“乌烟瘴气”。,作者,记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，,如饥如渴地,阅读,天演论,的情景,，,表现出探求真理的强烈欲望。,10.,范爱农,追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。,3,、,长于摄取生活中的小细节,，,以小见大,，写,人,则写出人物的,神韵,，写,事,则写出事件的,本质,。如在,无常,中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地,讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。,4,、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，,多用反讽手法,。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是,反话正说,，在叙述中暗含着“,言在此而意在彼”的巧妙讽刺,。如在,父亲,中，对,庸医陈莲河,的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。,5,、作者在散文中,常用对比手法,。如,五猖会,通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；,无常,通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，,深刻地刻画出了现实生活中某些“,人格”不如“鬼格,”的人的丑恶面目；,狗,猫,鼠,作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。,9,、,藤野先生,中作者弃医从文的原因是（）,A,、受到日本同学歧视,B,、先生不重视自己,C,、要拯救国民的精神,D,、学医太难,10,、,朝花夕拾,中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）,A.,迷信,B.,不拘小节,C.,马虎,D.,朴实,11,、鲁迅早年留学学习医学的国家是（）,A,、日本,B,、美国,C,、苏联,D,、英国,12,、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（,）,A,、东京,B,、北平,C,、横滨,D,、绍兴,C,C,A,C,13,、你认为藤野先生是个怎样的老师？,14,、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？,治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。,在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。,4,、,父亲的病,主要讲的是什么内容？,5,、鲁迅的,一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？,6,、鲁迅写,无常,是为了表达什么思想？,作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。,斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。,讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。,7,、你认为藤野先生是个怎样的老师？,8,、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？,9,、鲁迅为什么时时记起藤野先生？,10,、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？,治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。,在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。,“,在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”,鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。,14,、,父亲的病,中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：,15,、,无常,中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？,如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。,因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。,（一）阅读,五猖会,片段，回答问题。,因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的,鉴略,，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”,1,、请概括,五猖会,的主要思想内容。,2,、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？,答：,五猖会,记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵,鉴略,的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。,答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。,3,、从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？,4,、读后你有什么感受？,答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。,答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的,类似即可。,（二）阅读下面一段文字，回答问题,其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的,1,、这段文字选自,。选自,朝花夕拾,。,2,、作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？,3,、段文字表达了作者怎样的思想感情？,4,读过这段文字后，你受到什么启示？,答：作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。,答：目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。,狗,猫,鼠,