人教版思想品德八年级下册第三、四单元-复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级下思品复习,（第三、四单元）,学习目标,第六课,1教育的含义 2教育对个人的作用,3教育对个人、国家的意义 4受教育权的含义,5义务教育的含义 6义务教育的特征,7如何维护自己的受教育权,8珍惜受教育的机会 9如何履行受教育的义务,10怎样完成规定的学习任务 11现代社会应具备终身受教育的观念,第七课,1财产所有权 2财产所有的归属划分,3公民合法财产的范围 4保护财产所有权的途径,5被继承人、继承人的含义 6遗产含义及其三个条件,7继承权 8法定继承、法定继承人范围,9遗产继承要按继承顺序继承,10遗嘱继承 11遗赠,学习目标,12理解继承法第45条规定 13智力成果及智力成果权的含义,14智力成果权的作用 15树立尊重他人智力成果的意识,16懂得用法律保护智力权,第八课,1消费、消费者 2经营者与消费者的关系,3经营者侵害消费者利益的行为种类及现象,4保护消费者权益的意 5消费者的九项权益,6消费者也要履行相应的义务,学习目标,第九课,1对公平的不同理解,2人们心目中的公平,3失去公平的危害性,4公平对社会稳定、个人发展的重要性,5理智面对社会生活中的不公平,6公平合作的意义,7在合作中要承担自己的责任,学习目标,第十课,1什么是正义 2正义的行为和非正义的行为,3正义制度的作用 4制度的正义性的表现,5正义和正义制度的作用 6我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度、法律援助制度,7正义与公平的关系 8正义对社会制度和人际关系的重要价值,9为什么要维护社会规则和秩序 10以实际行动维护正义,11正义感的具体内容 12社会发展需要有正义感的人,13正义感对个人品格的重要性 14如何做有正义感的人,5.某洗衣机厂生产的洗衣机因质量伪劣，致使妇女王某在使用时触电身亡，对此，下列说法正确的是（）,该厂行为侵犯了公民的生命健康权,该厂行为违反了消费者权益保护法,王某家属有权向该厂及经销商提出索赔,王某死亡，纯属意外,A.B.,C.D.,6.漫画铩手锏中的商家主要侵犯了消费者的（）,A.知情权 B.依法求偿权,C.自主选择权 D.安全权,7.下列对公平的理解，错误的是（）,A.公平是相对的，是在比较中产生的,B.只要我们付出努力，就能做到绝对的公平,C.公平总是受到一定社会条件的制约,D.公平是我们社会生活追求的一个重要主题,8.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。下列与正义行为相违背的是（）,A.西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格,B.小玲买到盗版书，及时向有关部门举报,C.爸爸醉酒驾车，小林及时拨打“110”,D.看到游客在风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制止,9.下列行为中，属于非正义行为的是（）,A.鲁某炒股赚了120万元,B.周某从事传销，赚了12万元,C.刘某举报上司周某受贿，经有关部门查证属实,D.肖某发现儿子抢劫他人财物后将儿子送到公安机关,10.容容在家通过电视收看国庆60周年阅兵式和群众游行。从财产权角度看，她行使了对电视机的（）,A.占有权B.使用权C.收益权D.处分权,11“山寨”是近年来的消费流行语。山寨商品实质上是以较低的成本模仿、剽窃、盗版主流品牌产品。模仿、剽窃、盗版主流品牌产品的行为是侵犯（）,A.他人智力成果权的行为,B.公民财产继承权的行为,C.公民合法名誉权的行为,D.公民隐私权的行为,材料一,现实生活中，消费者合法权益受到损害的现象时有发生。当侵权行为发生后，消费者常常由于各种原因不去维权，比如，有的嫌程序繁琐；有的认为购买的产品价格低不值得去维权；有的考虑到维权成本问题，选择了忍气吞声。,材料二,地沟油是一种将下水道中的油腻漂浮物、泔水等经过简单加工，提炼出的油。据中国青年报报道，估计我国每年有200-300万吨地沟油流回餐桌。而地沟油中含有有害物质黄曲霉素，它的毒性是砒霜的100倍。,(1)请你评价材料一中消费者的做法。,(2)材料二中经营地沟油的行为损害了消费者的哪些权利？,(3)针对材料二中所述情况，为使消费者的合法权益免遭侵害，请你对消费者提出一些建议。,2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。,为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。,请你设计,(1)请你为此次活动设计至少两种活动形式。,明辨是非,(2)小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。,校园链接,(3)活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。,我思我悟,(4)有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确,请你向这些同学解释。,2.公民李某共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。,（1）解决上述财产继承纠纷的依据是什么？,（2）在上述案例中，谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？,（3）李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？,（4）李某的小儿子说：“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父亲，所以父亲的遗产也该分给她一份。”此说法有无道理？为什么？,(5)李某的长兄闻讯也赶来说：“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？,挑战自我,1.小芸是初二学生，开个体餐馆的爸爸以“生意太忙缺人手”、“上学花钱不挣钱”、“女儿早晚是人家的人”等理由，逼迫小芸退学到餐馆帮忙。,（1）小芸爸爸的做法对吗？为什么？,（2）请给小芸爸爸列举几个“知识就是财富、知识/改变命运”的事例,（3）小芸可通过哪些方式维护自己的合法权益？,（4）小芸通过努力寻求帮助没有退学，她日后应如何履行义务？,第三单元,第六课,终身受益的权利,知识助我成长,教育的含义及作用（对个人、对国家）,受教育权的含义,义务教育的含义和特征,（P58、P5960）,（P60）,（P61）,珍惜学习机会,保护受教育权的方式,如何履行受教育的义务,（P63）,（P64）,（P74、P7274）,第三单元,第七课,拥有财产的权利,财产属于谁,个人合法财产的范围,财产所有权的含义,法律保护合法财产的意义,法律保护的前提、方式,财产留给谁,继承权发生争议时,无形的财产,智力成果的含义及作用,智力成果权的内容,怎样保护智力成果权,（P69）,（P70）,（P71）,遗产具备的条件,继承权、继承顺序、方式,（P76）,（P7778）,（P80）,（P8182）,（P82）,（P84）,第三单元,第八课,消费者的权益,我们享有“上帝”的权利,消费者与经营者的关系,消费者需要保护（准则、意义）,消费者享有的权利,维护消费者权益,增强自己的判断能力和选择能力,如何炼就“慧眼”,如何维权,维权意识,维权途径,（P8687）,（P8889）,（P9091）,（P93）,（P94）,（P95）,（P96）,第四单元,第九课,我们崇尚公平,公平是社会稳定的“天平”,人们心目中的公平,公平的重要性（对社会、个人）,维护社会公平,理智面对社会生活中的不公平,没有绝对公平,正确对待不公平,自觉树立公平合作意识,（P101）,（P102）,（P103）,（P104）,（P106）,第四单元,第十课,我们维护正义,正义是人类良知的“声音”,正义与非正义行为,正义与制度,正义与公平的关系,自觉维护正义,正义感是做人的优良品德,如何做一个有正义感的人,（P109）,（P109）,（P111）,（P114）,（P115）,