八上道德与法治-尊重他人.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课 社会生活讲道德,第二单元 遵守社会规则,第,1,课时 尊重他人,教学目标,知识目标,：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人,能力目标,：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人,情感态度与价值观目标,：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念,教学重点,：尊重他人的原因及做法,教学难点,：尊重他人的做法,设疑自探,1.什么是尊重他人？,2.尊重他人会给,个体,带来什么影响？,3.尊重他人会给,社会,带来什么影响？,4.,为什么,要尊重他人？,5,.,如何,尊重他人？,解疑合探,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度,尊重他人会给社会带来什么影响,解疑合探,1,、尊重他人是一个人内在修养的外在表现,2,、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重,3,、尊重是社会生活和谐融洽,为什么要尊重他人,解疑合探,1,、积极关注、重视他人,尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的,帮助,。,2,、平等对待他人,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。,3,、学会换位思考,在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,4,、学会欣赏他人,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。,如何尊重他人,尊重是交往的起点,探究 为什么要尊重他人？,【情境引入】,晚自习时，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭味的球鞋一脱，两只脚往桌子上一放，,【知识解惑】,1.,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,2.,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,3.,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。,尊重从我做起,探究 怎样尊重他人？,【情境引入】,已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对他的举止表示不解。林肯,说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他,认为我是一个不懂礼貌的人。”,小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学卷过来向他请教一个问题。,质疑再探,站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给他讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题。不要把自己的意志强加在小东的头上,。,小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。,站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。,小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。,站在小明的角度看，可以耐下心来听一会舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉的告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重,。,观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。,观点二：我尊重那些自立自强的人。,观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。,观点四：我特别尊重言而有信的人。,思考：你赞同他们的看法吗？,说说你的理由。,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。,为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。,3.,“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）,A.,每个私人都有三个好朋友,B.,人总是不能脱离他的人际环境,C.,只要你是好人就会有朋友帮你,D.,人是无法独立完后任务的,4,情景一,校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。,情景二,公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。,(1),两个情景共同说明了什么道理？,不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重。只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。,名师导学,同步导练,（,选择题,简答题,分析说明题,活动探究题,）,