苏教版科学五年级上册《研究磁铁》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,司南,研 究 磁 铁,各种形状的磁铁,条形磁铁,马蹄形磁铁（U形磁铁）,S,N,环形磁铁,S,菱形磁铁(指南针）,1、猜想：在发给你们的记录表1中哪些物体能,粘,在,磁铁,上,？哪些不能粘在,磁铁,上,？能,粘,在磁铁上的在表中对应的空格处画上。,探究:磁铁的性质 1,要求：,2、实验：小组,1,名同学记录，其余几,名同学拿着磁铁，去接近这些物体，验证猜想是否正确。余下的同学再用同样的方法进行验证。能被磁铁,粘,住,的在表中对应的空格处画上。,磁铁能吸引哪些物体,3、根据实验，在表中填写出你们小组的结论。,探究：磁铁的性质 2,磁铁各部位的磁性强弱,ABC,三处哪里吸引回形针多？,A,B,C,猜想：,A,处？,B,处？,C,处？,A,B,C,要求：,分工合作,认真实验。,方法：,1人拿着条形磁铁,的,一段,，1人拿着回形针，1人记录，其余同学认真观察。,按,老师演示的方法操作。先,A,点，再,B,点，然后,C,点。,实验：,磁铁磁性强弱实验记录表 二,检测部位,猜 想,结 论,实验记录,A,点,B,点,C,点,多,少,多,磁铁两端的磁性最强。,中间部分最弱。,磁极,磁极,探究：,磁铁的性质,3,将小磁针安置于无磁 铁和铁钉的桌面，轻轻转动小磁针。,要求：,磁铁磁极的指向,观察：,小磁针静止,时两端的指向。,磁铁的红色端指向,发现：,北方,磁铁的蓝色端指向,南方,磁铁能指示南北方向。,结论：,指南的一端为 ，用字母 表示；,南极,S,指北的一端为 ，用字母 表示。,北极,N,也可用丝线系在条形磁铁的中间，然后将磁铁吊起来，使磁铁尽量成,水平,状态。,轻轻,转动磁铁，观察磁铁,静止,时两端的指向。,你知道吗？,指南针为什么总是一头指南，一头指北？,科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的,北极,吸磁铁的,N,端，地球的,南极,吸磁铁的,S,端。,指南针是我国古代的四大发明之一，,2000,多年前，战国时候它被称为“司南”。司南看起来像一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向刻度的青铜方盘上。转动的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝,南,的方向。,探究：磁铁的性质,4,磁铁磁极相互作用的规律,猜想：,S,极,和,S,极接近有什么现象发生？,N,极,和,N,极接近,有什么现象发生,？,N,极,和,S,极接近,有什么现象发生,？,S,极,和,N,极接近,有什么现象发生,？,将小组的猜想用合适的语言或词语,，,填入记录表三对应空格。,要求：实验时注意轻拿轻放，不碰伤磁铁。,实验：,每组,2,名同学各拿着条形磁铁的一端，按记录表三的实验项目进行实验，,1,人将实验结果用“,相互吸引,”或“,相互排斥,”记录在表三对应空格里。,磁铁的性质,实验记录表 三,两块磁铁的磁极相互靠近,相互排斥,S,极与,S,极,N,极与,N,极,S,极与,N,极,N,极与,S,极,猜想,实验现象,相互排斥,相互吸引,相互吸引,磁极相互作用的规律,同极相排斥,异极相吸引,研 究 磁 铁,能吸铁。,指南北 南为,S,，北为,N,。,磁极磁力大得很。,同极相排斥，异极相吸引。,磁铁,知识回顾,磁铁在生活中的应用：,磁带,磁卡,软盘,门 吸,冰箱门,磁性黑板,飞镖,磁性玩具,磁悬浮列车,磁悬浮,列车,利用“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的原理，让,磁铁,具有抗拒地心,引力,的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约,1,厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。,关于磁铁你还有哪,些感兴趣的问题？,再见,