词语万花.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第四课：词语万花筒,多义词,看我“七十二变”,引子：,“微须”的故事：,在清朝时有一个真实的故事。那时参加科举考试的考生都要填相貌册，以防止冒名顶替。有个考生写上“微须”二字，表示自己长有少量的胡须。没想到到了试场，考官却把他轰出了考场，理由是“微须”二字应解为“没有胡须”。,巧的是另一个考生也写了“微须”，他见势不妙，赶紧回去把胡子剃掉了，哪知来到考场，考官一拍惊堂木：“又来个冒名顶替的！”原来，考场文书是这考生的老相识，暗中把他填的“微须”改成了“有须”。,这时，又有个考生不服同考官争执起来。考官训斥他说：“读书人怎能连老父子（朱熹）以微训无都不知道呢？”在当时，应试者是非读朱熹注解的四书不可的。结果这考生也不示弱，笑着回答道：“照你这么说，那么孔子微服而过宋，就是脱得赤膊精光了？”这一驳让考官哑口无言了。,巧嘴媒婆：,一个姑娘缺一块嘴唇，一个小伙子没有鼻子。,媒婆对小伙子说：“这个姑娘没有别的毛病，就是,嘴不好,。”,媒婆对姑娘说：“这个小伙子什么都好，就是,眼下没有什么,。”,“而”字趣闻：,近代名士章式之在批改一个学生作文时，发现这个学生在作文中一连用了十几个“而”字，都不恰当，让人啼笑皆非，于是章式之在在该生的作文本上批了一段批语：,“当而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！”,议一议：这个绝妙的评语中一共有19个“而”字，你能准确地说出各自的含义吗？,理一理：,翻现代汉语词语，归纳“而”的义项。,辨一辨：,“而”字的本义是什么，它又是怎样演变的？,而,本义：胡须（象形字，本义已消失）,引申义：作连词、介词等（假借字）,练一练：指出下面句子中“而”的意义或用法。,蟹六跪,而,二螯。,君子博学,而,日参省乎己。,简能,而,任之，择善,而,从之。,青，取之于蓝，,而,青于蓝。,诸君,而,有意，瞻予马首可也。,吾尝终日,而,思矣。,而,翁归，自与汝复算耳,（表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。表示转折关系。可译为“但是”、“却”。表示假设关系。可译为“如果”、“假如”。表示修饰关系，即连接状语。可不译。用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。）,趣味延伸：,抗战时期，四川大学招考新生，学校规定按照考生的总成绩择优录取，但其中任何一门学科的成绩不得为零。有一位考生其他学科的功底都不错，惟独对几何一窍不通。考几何时，他抓耳挠腮，一筹莫展。如交白卷，肯定落榜，实在心有不甘，于是就在考卷上写了一首打油诗：,人生在世能几何？为何苦苦学几何？,学了几何值几何？不学几何又几何,！,时任四川大学文学院院长的向楚教授知道后说：“该生几何学极差，意志又消沉，好劳步足取。但他打油诗尚有巧思，还是给他个5分吧。”亏得这5分，这位考生最终被学校录取。,你能说说这6个“几何”各是什么意思吗？,引子：,“窃”书不是“偷”：,你能说说“窃”与“偷”与什么不同吗？这里表现出孔乙己怎样的人物形象？,同中有异的同义词,没有两片树叶是完全相同的,近义词,的,运用之魅,！,“小试身手”三：,会议期间，姬鹏飞外长,会见,了加拿大外长夏普，,拜会,了法国外长舒曼，与美国国务卿罗杰斯,见了面,。,这三个词用得好不好，有什么区别吗？,能力挑战：,下面有段文字，在描写“看”时，都用了“望”字，重复没有变化，请你按照这段文字的语境用几个近义词来改换其中需要变换的“望”字或词，力求准确生动。,在通往荷塘的小路两旁，我,望见,了郁郁葱葱的树木。,望,着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处,望,，,望见,了不远处一个“小脑袋”在,望,着我。我,望着,他，恼怒他惊扰。狠很地,望,了他一眼，就在这,一望,的间隙，我竟从中似乎,望到,了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步，,望了,略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了“你还好吧！”的温度，也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢,望,他的双眼，只能,望着,前面故作潇洒地往前移，不敢,望,那双眼。我想：这一辈子，我会,望,着那双眼的。,在通往荷塘的小路两旁，我,望见,了郁郁葱葱的树木。,望,着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处,望,，,望见,了不远处一个“小脑袋”在,望,着我。我,望着,他，恼怒他惊扰。狠很地,望,了他一眼，就在这,一望,的间隙，我竟从中似乎,望到,了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步，,望了,略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了“你还好吧！”的温度，也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢,望,他的双眼，只能,望着,前面故作潇洒地往前移，不敢,望,那双眼。我想：这一辈子，我会,望,着那双眼的。,在通往荷塘的小路两旁，我望见了郁郁葱葱的树木。,凝望,着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处张,望,，,瞅见,了不远处一个“小脑袋”在,窥探,着我。我,怒目而视,，恼怒他惊扰。狠很地,剜,了他一眼，就在这,一瞪一瞟,的间隙，我竟从中似乎,窥探,到了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步，,端详,了略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了“你还好吧！”的温度，也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢,注视,他的双眼，只能,左顾右盼,故作潇洒地往前移，不敢,回眸,那双眼。我想：这一辈子，我会,守望,着那双眼的。,“同”与“不同”之间,近义词辨析,：,词义的差别：,填入下列各句横线处的词语，最恰当的是：,第一次庭审时，原告律师向法庭所作的,，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。（申述/申诉）,人应当讲信用，对已经作出的允诺就绝不,。（失言/食言）,详尽陈述,不服，诉告；要求重新处理,违背诺言,不该说的却说了,用法差别,：,1、,适用对象,与,搭配关系,不同,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是,井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处,。,“开发西部战略”的目标之一就是,我国东西部的差距。,几项调空房价措施相继出台，说明政府,房价增长过快的态度相当坚定。,A.胜地 缩小 控制,B.圣地 减少 控制,C.圣地 缩小 抑制,D.胜地 减少 抑制,在某方面有特殊意义和作用的地方,A.胜地 缩小 控制,B.圣地 减少 控制,C.圣地 缩小 抑制,D.胜地 减少 抑制,著名的景色宜人的地方,侧,重,不,同,由大变小，用于“规模、范围、数目”方面,由多变少，常用于数量,搭配对象不同,掌握住对象的活动或意愿活动,常用于约束、压制事物过快或过猛的发展；有时有贬义意味。,色彩差别,：（,感情,与,语体,色彩不同）,填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是,孩子过多玩电子游戏，父母应适当加以,。（干预/干涉）,纤细如发，体会毫末之间！,中华文化 的智慧之花,熟语,比喻没有约束的人或事物-,脱缰之马,军队气势雄壮，行进迅速-,风樯阵马,危害集体的人-,害群之马,形容不伦不类的事物-,非驴非马,到了极危险的边缘，及时醒悟回头-,悬崖勒马,比喻混淆是非，颠倒黑白-,指鹿为马,形容完全不相关的事物-,风牛马不相识,新官上任-,走马上任,形容年龄增长，学问却没有增长-,马齿徒增,因陋就简，兴办事业,土法上马,熟知的成语故事：,高山流水,洛阳纸贵,按图索骥,请君入瓮,邯郸学步,独一无二的语言珍品，中华文化的瑰宝！,几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就,雨后春笋,般地冒出来了。,“雨后春笋”比喻新事物大量出现，属褒义词。,当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好,安步当车,，跋涉一个多小时赶到了大坝。,“安步当车”意思是不坐车而不慌不忙地步行。全句意思是汽车无法行驶，抢险队员只好步行。因而使用不当。,正确使用成语：,古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上,汗牛充栋,。,“汗牛充栋”形容藏书非常多，这里误用指人。,您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室,蓬荜生辉。,“蓬荜生辉”是谦辞，一般用于表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己感到光荣。,这是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的,莘莘学子,。,“莘莘”形容众多，与句中“一位”矛盾。,例题,1、下列句子中加点的熟语的使用，不正确的,一项是（）,A、俗话说，,一个巴掌拍不响,，巴以问题闹成今天这样,的局面，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦也有责任。,B、我拿他当最好的朋友，而他却利用我对他的信任出,卖我公司的商业秘密，真是,日久见人心,。,C、,一不做，二不休,，众好汉相助晁盖，直杀尽江州军，方才回梁山泊去。,D、老模范张师傅对工作非常认真细心，,丁是丁，卯是,卯,，一点也不含糊。,B,知人知面不知心,3、下列句子中加点的熟语的使用，不正确的,一项是（）,A、别说这事办不成，即使办得成，老天爷不帮忙，继续干旱下去，那也是,赔了夫人又折兵,。,B、他们兄弟俩谁也不肯让步，,清官难断家务事,，我们有机会便溜了吧。,C、姐姐性格孤僻，而我性格活泼，我和她之间话极少，向来,井水不犯河水,，互不干扰。,D、这篇文章写得太美了，但其中的妙处,只可意会，不可言传,，一时半刻难以说清楚。,A,