S版五年级语文上册18课月下桨声.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,月下桨声,1,、“桨声”是什么？,2,、“月下桨声”描绘出了,一种怎样的意境？,一、初读课文，认识生字,读一读,fi lu j lio,jn,吠 裸 鲫 撩 襟,狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟,照样子写词语。,小心翼翼,:,()(),千丝万缕,:()(),青山绿水,:()(),照样子写词语。,小心翼翼,:,(,风尘仆仆,)(,千里迢迢,),(,忠心耿耿,)(,文质彬彬,),千丝万缕,:(,千言万语,),（,千真万确,）,(,千山万水,),（,千变万化,）,青山绿水,:(,跋山涉水,),（,穷山恶水,）,(,依山傍水,),（,游山玩水,）,（,1,）你能再说出含有“千”和“万”的词语吗？,（千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山万水）,（,2,）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？,（碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花）,千丝万缕,一言不发,青山绿水,词语采集,默读课文，说说课文讲了一件什么事？,课文按照事情发展顺序，写了“我”在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱，最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。,1,让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？,2,我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。,神态、外貌、动作、语言,二、读课文，了解人物的品行,1,当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？用文中的话回答。,窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。,（“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。）,三、交流合作,3,、,我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去,。,（,1,）读这句话与书中有什么不同吗？请你把遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么词？你觉得的哪句话好，为什么？,（,2,）括号中的这些词语让你感受到了什么？,这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实。,我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出,（紧紧埋在）,腰间的一个布包,，（十分复杂）,地打开它，又,（十分复杂）,地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去,（,3,）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？,（,4,）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。,读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语气，“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。,4,看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？,我为女孩儿的举动感动。,文章结尾说，,“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”,你对这句话有什么理解？,“桨声”是勤劳、诚实、纯朴的象征，是对姐弟俩的赞美。,这句话也点明了文题及中心。,每天早上我推开窗子，发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中，但那些船上没有一点红。我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。,“,我”想念女孩，“我”还想念什么？,阅读课文，小女孩勤劳、淳朴、诚实的美好品质跃然纸上，并深深的打动着我们，作者是怎样把小女孩的这些美好品质表现出来的呢？,外貌,回顾课文、体会写法,神态,动作,语言,六、思维拓展,学完文章，你此时有什么感受？说一说。,