医学实验教育改革与意义临床基础实验平台.pptx

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学试验教育改革与意义 -,临床基础试验平台,山东大学医学院,孙靖中,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第1页,背 景,医学教育历史使命和责任,合格、称职医生,国情需要、人民心愿,健康生命、自然规律与发展,山东齐鲁优良传统与历史作用,顺应国际接轨与医学发展,50年代前后改变，医学教育主要任务,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第2页,背 景,医学教育现实状况与发展,医学教育、医疗环境面临问题、困难（医生:特殊专业 见习、实习是医学教育中两个关键阶段）,医学教育质量、整体素质、职业素质、医生能力,国家医学考试结果,医患矛盾,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第3页,背 景,冲击原因,外来原因：,扩招 实践教育质量受到影响,就业、考研、执业医师法、临床医学教育环境,内在原因：,医学经费投入,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第4页,冲击原因,内在原因：,对医学教育特殊性认识（实践性、复杂性、未知性等）,对见习与实习主要性认识（半成品、成品 质量与品牌）,教学意识冲淡（临床专业）,背 景,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第5页,背 景,冲击原因,内在原因：,学生学习目标、目标、主动性受影响,医学教学模式、方法形式和内容不足,结合实践教育与训练、教材多但雷同、整体素质教育（人文、伦理）临床思维与能力训练,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第6页,国内外经验,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第7页,国内外经验,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第8页,国内外经验,Billroth历史作用、名医、名医院、名大学,美国医生训练模式劳伦斯外科学（各论）精要,香港、台湾医学教育（学分计算、统计、医学教授职称评审）,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第9页,国内外经验,国家医学教育质量评定,教育部评定工作（作用及反应）,国家医学考试作用与影响,学校（院）评价、排名,靠检验、评定、评选效果,切实做好每一件事，从根本上处理问题,今后怎么办！,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第10页,国内外经验,客观、科学、系统、整体、效率、效果（质量）是我们指导思想,形式主义、表面文章影响,实践是检验真理标准，科学观和求真务实,主要性（医学教育主要性与特殊性-人命关天、民生）,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第11页,临床基础试验意义,诊疗学、手术学在医学教育中作用、地位和影响,基础-临床桥梁,成为合格医生基础,处理问题内在关键,加强必要性,“三基”主要性,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第12页,改革办法,帮助、指导医学生对医疗、预防、保健认识、了解和应用,重点及办法,结合临床情景,结合临床医生实例,结合个人体会,结合临床实践后再次体会、认识,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第13页,改革办法,医生能力,把“关爱、医学伦理、文明举止言行”表示和应用,能力,把“医学知识和理论”应用于临床和预防,能力,把“基本技术和技能”应用于临床和预防,能力,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第14页,改革办法,临床思维流程,善于发觉问题,搜集完整信息（病史、查体、各项 检验）,分析、判断后诊疗与判别诊疗,设计科学、综合、合理、有效治疗方案,观察、统计、分析治疗效果,近期、远期、随访、统计后分析总结,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第15页,改革办法,师资技术队伍建设主要性,指导教师认识、改进、提升,责任心、热心、关心、耐心,教学意识主要性与担忧,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第16页,改革办法,紧紧抓好重点，坚持优良传统,三基训练与临床应用,问病史主要性，系统而有重点、技巧、思绪、沟通,查体系统性、规范、意义和重点,症状学主要性、实用性（头痛、腹痛、发烧）,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第17页,改革办法,紧紧抓好重点，坚持优良传统,试验室和物理检验选择与结果分析、判断,正确思维和办法实用价值,基本技术、技能训练，从试验室模拟到临床指导执行、树立老师负责到底风气,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第18页,改革办法,填补过去不足与国情需要,三基教育、职业素质、整体素质教育与训练。应该从入学到毕业，再到医生训练形成整体,应该结合临床实践教育、训练，应该建设好教师队伍,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第19页,改革办法,关爱、关心病人教育与训练,医德、医风、医术有机整体,形式、空架、空虚与现实、仁学、关爱之士含义,对待病人一视同仁优良传统,把人文与医学伦理结合临床医学,结合临床情景，案例分析、讨论,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第20页,改革办法,关爱、关心病人教育与训练,与病人、家眷沟通艺术与技巧是社会和人民需要,在实践中加强教育、训练,美国执业医师考试评分包含语言、态度、表情、眼神（中央电视台精品）,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第21页,改革办法,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第22页,改革办法,局部、整体有机结合主要性,疾病在局部表现与影响,病变基础和改变取决于全身,肿瘤、心脑血管、慢性疾病-可调控疾病（WHO）,在诊疗学中结合临床情景加强训练,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第23页,改革办法,把系统、器官相关疾病（临床需要）与相关各基础专业有机结合,帮助指导医学生打好基础，这是正确临床观念和思维,为成为一名合格医生奠定基础,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第24页,教学形式和内容,讲授要求,影像应用,讨论-启发、开拓、解放学生思维，勉励讲话、坦诚,学校与教学医院（调病历、看病人），调医患实例,积累教学资料,实用、实际、克服急、虚、出风头,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第25页,教学形式和内容,结合国家医学考试标准与要求,加强医学教育质量和水平-尺度,医学生心愿和目标要求-医生工作岗位和今后发展,医学考试经过率影响,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第26页,医生能力评价,全球医学教育最低要求（Patient care）,The most fundamental principle of medicine is love,To learn、to discover、to care,Before become a good doctor become a man,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第27页,大家共同理想：使命感、责任感,医学教育质量与水平,医药防治质量与水平,从根本上处理民主难题,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第28页,谢 谢,医学实验教育改革与意义临床基础实验平台专家讲座,第29页,